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such、so的用法比较特殊,是高考英语必考考点之一,体现在词的用法、定语从句、状语从句等诸多方面。本文就such、so的常见用法归纳总结,试图展现其独特的用法及相似的知识点,期望能够达到使学生举一反三、全面掌握之目的。 相似文献
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在初中英语学习中,so和such两个词出现频率极高。这两个词都可以用来表示程度,意思是“如此、这么”,但用法却不一样。请看： 相似文献
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在小学教学中经常会遇到“二”与“两”这两个汉字,它们所表达的意思是完全一样的,但其用法是不同的。在教学当中怎样才能区别这两词的用法呢？下面就谈谈我个人的理解。 相似文献
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姜晶 《语数外学习(初中版)》2007,(3Z):45-46
such和SO部可表示程度，含有“如此、这（那）样、这（那）么”的意思，但它们在用法上有一定区别：such为形容词，一般修饰名词；而so为副词，一般修饰形容词或副词。现将其用法差异归纳如下，供同学们参考。[第一段] 相似文献
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石晓娜 《青苹果(高中版)》2012,(1):23-25
上面是一道高考题,涉及such与so的用法。such…that作“如此…以至于”解,连接一个表示结果的状语从句。与so…that意思相同,但用法不同。如：so…that这一结构中,so后边可加形容词或副词,而such后边要用名词（这个名词前面可以带形容词,也可以不带）,下面通过分析这两个词的用法来找到问题的答案。 相似文献
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在初中英语课本和各省市的英语中考试题中,so和such两个词出现的频率极高。这两个词的用法和区别正是同学们学习上的重点和难点。下面将二者的用法小结如下,供同学们参考。 相似文献
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你能做下面这道题吗?He bad__little education that he can't teach__littlechildren.(要求用“to”或“such”填空)so与such两词都有“这么”“如此”之意。在没弄清两词的用法之前就轻易动笔,难免会出错。在给出正确答案之前,让我先将两词的用法作一比较。 相似文献
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巴丽 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):14-15,46
为了便于理解限定摹状词真正的指称作用,唐奈兰根据限定摹状词在使用功能上的两重性,从而将限定摹状词归结为具有归属性用法与指称性用法的观点,来批驳罗素及斯特劳森关于限定摹状词方面的相关著述。基于这两种用法,唐奈兰就罗素关于限定摹状词这种用法常常带有"某个东西适合那个摹状词"这样一种预设或蕴涵的理论,指出如果限定摹状词确实具有指称作用的话,它就会发挥这种指称作用;但是否明确尚未界定清楚,因而,唐奈兰试图对限定摹状词是否具有指称作用进行区分,同时,明确指出罗素和斯特劳森的观点是错误的。 相似文献
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俄语表示“二”“两”的词有定量数词ДBa（ДBe）,集合数词Oбa（Oбe）,ДBOe。这几个词的用法,是学生做题时遇到的难点之一。这就要求在比较中去掌握它们各自的用法。现将其用法归纳如下： 相似文献
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<正>初中英语中have,has是两个较为活跃的词,既可以作实义动词,又可以作助动词,且有很多变化形式,用法也较为复杂,初中各类考试频频出现这两个词的考点,本文旨在将它们的用法归纳如下,与同仁共勉。一、have,has的用法总结①have/has的过去式、过去分词分别是had/had/has是第三人称单数。 相似文献
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虚词“的”与“地”是使用频率极高的两个语言成分，“的”和“地”是分用还是合用，一直是语言学界争论不休的问题。王力先生主张分开使用(见《汉语史稿》)，通行的《现代汉语》教材也多是分写的，黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》中还专门分析了这两个词的具体用法。不主张分开使用的以吕叔湘先生为代表，吕先生认为这两个词的用法很难区分，中小学语文教学 相似文献
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诸立忠 《语数外学习(初中版)》2008,(12):42-43
一、不定冠词的基本用法英语里的不定冠词共有a和an两个,它们用于单数可数名词之前。a是与以辅音（并非辅音字母）开头的词连用,an则要用在以元音（并非元音字母）开关的词前。现将其用法归纳如下： 相似文献
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so和such在汉语上都有“如此……”、“这么……”的意思 ,但在用法上却有区别 ,正确使用它们的关键是看被修饰词的词性。1 .so修饰形容词、副词或分词。如 :Thebookwassodifficultthathehadtoputitaside .那本书太难 ,他只得将它放置在一旁。HespokesofastthatIcouldnotcatchhim .他讲得如此快 ,我跟不上。2 .such修饰名词 ,既可修饰单数或复数可数名词 ,也可修饰不可数名词。单数可数名词前需加不定冠词a或an ,在所修饰名词前还可加形容词 ,其主要用法有以下三种 :( 1 )such +a +形容词 +单数可数名词Itissuchagoodgirl.多么好的一个女… 相似文献
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