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招生问题是影响中外合作办学研究生教育发展的核心问题之一。但中外合作办学研究生招生在实践中却存在着诸如招生计划制定的随意性、计划内招生的行政色彩过浓、招生对象本土化有余国际化不足等问题,这在一定程度上限制了中外合作办学的发展。鉴于此,政府应该逐渐完善监管者角色,通过在招生计划制定过程中引入竞争机制、扩大和完善中外合作办学研究生招生工作的试点评估工作等方式来规范和引导中外合作办学研究生招生。与此同时,中外合作办学研究生教育机构和项目也应将"高质量"作为吸引国内和国际生源的有效手段,以实现其招生对象的国际化。 相似文献
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21世纪前十年中外合作办学是我国高等教育国际化发展的重要特征之一．其中研究生教育中外合作办学发展受到的关注度最多．发展也最为迅速。因此。对研究生教育中外合作办学的最新进展进行分析．并以案例研究来呈现出研究生教育中外合作办学模式的探索过程．分析和总结出研究生教育中外合作办学取得的成就、存在的问题以及其发展特点和趋势．这样能够更好地把握研究生教育中外合作办学的整体脉络．为制定促进研究生教育中外合作办学发展的战略提供必要的依据。 相似文献
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张宁光 《开封教育学院学报》2014,(3):68+70
中外合作办学是一种国家鼓励的在高等教育领域开展的办学形式。通过高校中外合作办学,培养符合经济全球化发展需求的国际化人才,加快我国教育国际化,提高我国教育的国际竞争力。但由于我国中外合作办学教育工作起步较晚,基础薄弱,在实际运作过程中存在着很多问题。因此,完善中外合作办学的教学体系建设至关重要。 相似文献
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我国研究生教育国际化的实践途径探微 总被引：2，自引：0，他引：2
认为研究生教育国际化的要素包括教育观念国际化、人才标准国际化、教育市场国际化诸方面,主要途径是进一步发展留学生教育,积极开展合作培养,努力完善中外合作办学,大力推进课程国际化和师资国际化,在此基础上对国际化途径选择进行了初步探讨。 相似文献
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中外合作办学是高等职业教育走上国际化道路的一条重要途径,对推动我省职业教育的长足发展具有积极的意义.以中外合作办学为切入点,把完善中外合作办学和推进我省职业教育大发展有机结合起来,进而明确我省高等职业教育中外合作办学的主要任务,研究制定促进高等职业教育中外合作办学发展的政策措施,将会极大提高我省高等职业教育的发展速度和质量. 相似文献
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李阳 《集美大学学报(教育科学版》2015,16(2):59-62,68
中外合作办学项目是中外合作办学的主要形式,当前中外合作办学项目在招生方面面临很多问题:招生标准低,总体生源质量差;招生超额问题无法得到妥善解决;高校对中外合作办学项目招生的态度不端正。要实现中外合作办学引进优质教育资源,培养国际化人才的重任,中外合作办学项目必须要提高招生标准,保证生源的质量;严格控制招生规模;将中外合作办学项目纳入普通教学单位进行招生和培养。 相似文献
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2012年4月初,筹建中的上海纽约大学发布了2013年的招生计划及其师资、课程等最新进展情况。上海纽约大学的成立,标志着走过20年的上海中外合作办学站上了新台阶。作为国际化大都市,上海一直是外国教育机构最感兴趣进行合作办学的地区之一。自1991年第一家中外合作办学机构诞生以来,上海的中外合作办学呈现出勃勃生机。在高等教育、职业教育、学前教育和非学历教育等层次类别上,中外合作办学为上海市民的外语研习、学历提升、进修深造提供了更多的选择机会。 相似文献
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2012年4月初,筹建中的上海纽约大学发布了2013年的招生计划及其师资、课程等最新进展情况。上海纽约大学的成立,标志着走过20年的上海中外合作办学站上了新台阶。作为国际化大都市,上海一直是外国教育机构最感兴趣进行合作办学的地区之一。自1991年第一家中外合作办学机构诞生以来,上海的中外合作办学呈现出勃勃生机。在高等教育、职业教育、学前教育和非学历教育等层次类别上,中外合作办学为上海市民的外语研习、学历提升、进修深造提供了更多的选择机会。 相似文献
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国际学生在一国发展中的战略地位毋庸置疑。在国际学生的招收和使用上,国家和政府不是被动的接收者,政府在国际学生的招收和使用方面扮演重要的建构性角色。通过梳理和解读国际学生流动政策和措施,文章进一步厘清了21世纪以来欧美发达国家国际学生流动政策背后的新自由主义和民族保守主义逻辑。欧美发达国家一方面意识到争夺国际学生对于在"全球人才竞赛"中增强国家竞争优势至关重要;另一方面为照顾本国日益消极的舆论和选民日益高涨的民族主义情绪,严格缩紧国际学生的移民签证。在不同阶段或者不同执政党领导时期,国际学生流动政策呈现出以国家利益为轴心,在新自由主义与民族保守主义之间来回摇摆的演变态势。如何在激烈的"全球人才竞赛"中保持优势与照顾到更加民族主义的国内舆论之间保持平衡,成为欧美国家国际学生流动政策的重点和难点。 相似文献
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We aim to examine the international student perceived service quality of Business Schools located in Thailand to link it with their intentions to remain loyal. The survey based approach is adopted to collect data from 300 international students enrolled in various business schools in Thailand. All the dimensions of PAKSERV except Personalization are found to positively contribute to student satisfaction, which strongly leads to their loyalty to business schools. This is the first study which validates the PAKSERV scale in a business school context while collecting data from international students – investigating their perceptions of service quality to link it to their loyalty to business schools. The findings call for investment in faculty and process development to improve the international student perceptions of business schools located in Thailand. The findings will help Thai higher education policymakers specifically to improve student perceived service quality in order to attract and retain international students. 相似文献
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从办学主体多元化、办学方向社会化、办学投资效益化的角度，说明入世后我国高等教育产业化的必然性。指出高等教育产业化进程中，应明确学校、学生、政府等要素的权利与职责，即按照市场运行规律，学校应拥有招生权、收费权，学生拥有相应的学校、专业选择权，政府应实施宏观调控，运用经济杠杆调节社会公平，并有计划、分步骤、有层次地把高校推向国际市场。 相似文献
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Numerous initiatives by private philanthropies and the US government have supported school size reduction policies as an educational reform intended to improve student outcomes. Empirical evidence to support these claims, however, is underdeveloped. In this article, we draw on information from a longitudinal dataset provided by the Northwest Evaluation Association covering more than 1 million students in 4 US states. Employing a student fixed effects strategy, we estimate how a student’s achievement changes as (s)he moves between schools of different sizes. We find evidence that students’ academic achievement in math and reading declines as school size increases. The negative effects of large schools appear to matter most in higher grades, which is also when schools tend to be the largest. 相似文献
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Ruth Arber 《Globalisation, Societies & Education》2009,7(2):167-184
This paper explores the consequences of these discourses for the ways that international students are identified and positioned within school communities. My argument is developed in four sections. The first describes my ongoing exploration into the impact of international student programmes in Australia. The second exemplifies my argument: exploring the day‐to‐day experiences of vice principals in two Victorian government state secondary schools as they market their schools, and examining the systemic and ontological discourses played out within those conversations. The third interrogates discourses of identity and difference, neo‐liberalism and naïve cosmopolitanism which I find shape teacher conversations about international student programmes. In the final section, I argue that the impact of the discourse formations implicit in teacher talk about international student programmes has been the objectification of international students and their ambivalent inclusion within the school community. 相似文献
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留学生教育与高校国际化进程 总被引：3，自引：0，他引：3
陆信祥 《临沂师范学院学报》2006,28(4):59-62
留学生教育是高校国际化进程的必然产物。近几年来,我国留学生教育发展迅速,但也存在一些问题和不足。发展留学生教育,必须扩大国际知名度,提高教学质量,扩大留学生生源,建立高素质的留学生师资队伍和管理人员队伍。同时,重视留学生教育发展战略、国际留学生市场、国际人才培养、国际教育资源开发的研究,鼓励地方政府、企业资助留学生教育的发展,设立奖学金,吸引外国留学生来学习。 相似文献
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目前,高等教育阶段中外合作办学的招生管理采取计划内招生和计划外招生相结合的管理方式。这种双轨模式在运行过程中问题重重,常常使政府陷入角色困惑。因此,应根据政府在国内招生和国际招生中责任的不同,重新构建高等教育阶段中外合作办学招生管理中的政府角色。 相似文献
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Transnational education students are an increasingly important source of income for higher education institutes. Student recruitment trade shows as a marketing communication tool are being used by the majority of higher education institutes and despite multi-million-dollar investments, little is known about the impact they have on the decision-making processes of transnational education students and the student recruitment efforts of the exhibiting higher education institutes. This research project discusses how international student recruitment trade shows can positively influence the perceived value students obtain from visiting these trade shows. The findings of this qualitative study show the positive effect higher levels of social emotions have on students’ perceptions of international study options from pre-purchase to post-consumption and on the effectiveness of student recruitment trade shows. 相似文献
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Student absence in South Australian schools 总被引：1，自引：0，他引：1
Sheldon Rothman 《The Australian Educational Researcher》2002,29(1):69-91
Students who are frequently absent from school (‘non-attenders’) are considered to be ‘at risk’. State education departments have recently begun to improve their collection of student absence data, often to contribute to the development of performance standards for schools. This paper presents a summary of data from the Term 2 collection in South Australian government schools. The data were combined with student information, which allowed examination and comparison of attendance patterns for different groups of students. The author provides details about which students were absent in those years, the frequency of students’ absences, which students had no absences, and the stated reasons for students’ absences. The author recommends that no single attendance standard can be set for schools, based on the differential targets shown for different groups of students. 相似文献