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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 42 毫秒
1.
心理健康问题已成为当前加拿大儿童青少年面临的主要健康问题,为守护儿童青少年心理健康,加拿大在国家、地方和学校层面采取了一系列行动。加拿大制定了一系列针对精神卫生以及自杀预防的国家战略框架,为社会心理健康服务提供资金支持和医疗保障,推动开展基于社区的心理健康计划与服务项目。学校以培养学生心理健康素养为基点,在课程中渗透心理健康教育,并推行以学校为基础的综合护理路径模式。由此,形成了守护儿童青少年心理健康的加拿大做法。  相似文献   

2.
1.选择什么样的学校?到加拿大学习将是您人生的一个重要决定。在到达加拿大前,您需要了解尽可能详细的资料。因此,您应该给自己至少6个月的时间来计划和准备。首先,您要选择一所最适合自己需要的学校。加拿大海外移民服务中心留学部,目前办理以下7个类别的留学申请。(1)初中在校生:年满14岁,可以向加拿大申请读中学八、九或十年级。高中或中专在校生:可以申请读中学十、十一、十二年级。不用提供托福成绩。(2)高中或中专毕业生:可以申请读中学十二年级或私立学院的大学预备课程(即转学学分课或职业证书课程),然后升入大学的三、四年级。不用…  相似文献   

3.
1.学校的选择在选择加拿大留学时,首先对加拿大的教育情况要有所了解。加拿大的教育是由各省的教育部负责,具有自己的特点,而联邦政府只对一些特种学校(少数民族、军人子弟及囚犯子弟学校等)予以资助及负责。加拿大实行10年制的强迫性教育,中小学一般是12年,实行六三三制。由于加拿大使用英、法两种官方语言,因此中小学也分别用英、法语授课,用法语的学校主要分布在魁北克省。加拿大的中小学分公、私立两类,公立学校以招收本  相似文献   

4.
不久前,我们应邀去加拿大维多利亚市进行为期一个月的教育参观访问。在加拿大,学校培养目标不是由国家统一规定,而是由学校校长自己制定。因此,各个学校可以按照校长自己的构想去实践。如有的校长说:“学校要使每个学生都能得到充分的发展,成为  相似文献   

5.
“生态学校计划”作为一项国际项目,最早源于欧洲,到目前为止,发展已遍布全球。加拿大安大略省K-12学校于1999年开始响应此项计划,在秉承环境哲学与生态伦理学和“卢卡斯”生态教育模式的理念基础上,形成了团队协作与生态领导力、能源节约与“浪费最小化”、学校地面绿化、课程资源和战略伙伴协同运作五大关键领域为一体的认证框架。目前,加拿大越来越多的K-12学校参与了“生态学校计划”的认证,并在多年的实施中形成了顶层设计与基层探索良性配合、以学生为中心的多元主体协同参与和以立体化、跨学科的本土课程资源为教学推进,以及集综合性、创新性与持续性为一体的项目规划与运作等鲜明的实践特色。  相似文献   

6.
课程的价值在于促进个人的发展,了解和研究关于个人发展的课程思想,有利于构建以学生个性发展为导向学校课程体系,从而真正实现在我国学校教育中学生通过课程去认识世界、了解自己和提高自己课程价值.  相似文献   

7.
加拿大在科学、技术与社会课程(STS)的基础之上,提出了新的科学-技术-社会-环境课程模式(STSE课程),强调学校的科学教育应注重科学与技术、社会及环境问题之间的关系.本文在宏观介绍加拿大STSE课程开发的政策背景基础上,着重分析了STSE课程的目标、意义、内容及其实施.  相似文献   

8.
学校的选择 在选择加拿大留学时,首先对加拿大的教育情况要有所了解。加拿大的教育是由各省的教育部负责,具有自己的特点,而联邦政府只对一些特种学校(少数民族、军人子弟及囚犯子弟学校等)予以资助及负责。 加拿大实行10年制的强迫性教育,中小学一般是12年,实行六三三制。由于加拿大使用英、法两种官方语言,因此中小学也分别用英、法语授课,用法语的学校主要分布  相似文献   

9.
在选择加拿大留学时,首先对加拿大的教育情况要有所了解。加拿大的教育是由各省的教育部负责,具有自己的特点,而联邦政府只对一些特种学校(少数民族、军人子弟及囚犯子弟学校等)予以资助及负责。 加拿大实行10年制的强迫性教育,中小学一般是12年,实行六三三制。由于加拿大使用英、法两种官方语言,因此中小学也分别用英、法语授课,用法语的学校主要分布在魁北克省。  相似文献   

10.
谢小燕 《广西教育》2008,(16):14-15
《基础教育课程改革纲要》明确指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应结合本校的实际、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程……”新一轮课程改革赋予学校课程开发的权利和职责,为学校构建具有自己特色的课程体系提供了平台。为此,学校以体现理想教育、彰显个性化学校文化为特色,以满足学生成长需求、  相似文献   

11.
加拿大的教育督导制度   总被引:1,自引:0,他引:1  
从19世纪中期到20世纪60年代,加拿大形成了别具特色的教育督导和学校管理体制。加拿大各省的学校教育内容及其运转都直接由强大的省教育部管理。加拿大的教育督导和学校管理体制主要分为内部学校管理和外部学校管理两个部分。内部学校管理是位于教育过程中心的因素,如课程设置、教科书、考试、教师培训、授予证书等。外部学校管理是制约和资助学校准备工作的环境因素,例如教学楼和人事政策等。加拿大的学校管理模式是省教育部直接控制内部学校管理,地方学校委员会对于外部学校管理具有明确责任。  相似文献   

12.
校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程.校本课程开发指学校根据自己的教育教学思想自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略,它实质上是一种以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即校长、教师、课程专家、学科专家、学生以及家长和社会人士,共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动.  相似文献   

13.
校本课程     
伴随着我国学校课程决策权力的逐渐下放,校本课程的开发已成为职校教学改革的一个新的亮点。校本课程(School-basedcurriculum)是指以学校为本位、田学校自己确定的课程。它写国家课程、地方课程一起,构成了学校课程开发的完整体系。虽然对广大职教工作者来说,校本课程是一个较生疏的概念,但如果考察学校教育的发展,就会发现它和学校一样具有悠久的历史。因为各国早期的学校课程开设,基本上都是由学校自己决定的,那时占主导地位的学校课程,都是校本课程。只是到了近代,随着各国政府对教育的重视,国家课程刁逐渐在各国的学校教…  相似文献   

14.
严淑琼 《上海教育》2014,(14):58-59
近20年来,虽然方法各不相同,但各个国家均在积极寻求学校课程的改变,以期让课程满足每一个学生的需求,加拿大也是其中的一员。  相似文献   

15.
走近IB课程     
正2012年2月,我前往加拿大温哥华进行为期两个月的教育培训。期间,我有幸参观了Meadowridge School和St. John’s International School.这两所学校给我印象最深的不是它们贵族式的教育,而是它们所采用的IB课程。下面,我结合自己了解到的情况及收集到的一些材料,对IB课程进行简单的介绍,希望对我们国内的课程改革有所启发。  相似文献   

16.
前不久,笔者和一位同事远赴加拿大,在多伦多大学儿童心理研究所实验学校(简称ICS)进行了为期一个月的交流活动。其间我们以跟班听课为主,并与学校的校长、教师进行沟通,了解学校的教学理念、课程安排以及具体的活动组织。  相似文献   

17.
加拿大圣力嘉(Saneca)文理学院(本文简称加拿大Saneca学院)是加拿大著名的职业学校之一.本文将Saneca学院的教学大纲与国内高职专业教学大纲进行了对比分析,提出了高职课程教学大纲编制建议.  相似文献   

18.
·如何选择加拿大院校? 在提出入学申请之前必须慎重地选择自己要报考的学校,一般要注意下列几方面: 1. 由于加拿大使用两种通用语言,即英语和法语,学校方面,有  相似文献   

19.
李斯伟 《职教论坛》2005,(33):58-60
加拿大圣力嘉(Saneca)文理学院(本文简称加拿大Saneca学院)是加拿大著名的职业学校之一.本文将Saneca学院的教学大纲与国内高职专业教学大纲进行了对比分析,提出了高职课程教学大纲编制建议.  相似文献   

20.
Gerry Smith先生在加拿大教育界工作了30年,其中约20年主要担任小学和中学的学校管理人员。他一直广泛地与加拿大、美国、日本、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚和南美学区及学校合作。目前,Gerry Smith先生是苹果电脑公司在美国的培训和开发经理,主要与美国各地的教师、学校管理人员和地区管理人员打交道。Gerry Smith还担任加拿大多伦多纽约大学的兼职教员,负责向教师教授“计算机在课堂教学中”课程。  相似文献   

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