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正艺术特长生不同于艺术类考生。艺术特长生是高校为活跃校园文化、丰富校园生活而招收的具有艺术特长的考生。艺术特长生通过招生院校艺术专业考试,可在高考中享受降分录取的优惠政策。被高校录取后进入普通文理专业学习,并利用课余时间参加该校的文艺排练和演出。201 4年普通高等学校艺术特长生招生已经拉开帷幕。本文将从以下几个方面向考生和家长朋友进行介绍,希望考生和家长对艺术特长生招生有更清晰的认识。 相似文献
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全国每年有数千名考生凭借其艺术特长或体育特长,获得艺术特长生或高水平运动员资格后在高考录取中享受到优惠政策,并进入高校学习。近年来,艺术特长生、高水平运动员已成为新的招生热点,不少考生和家长对这方面的招生政策十分关注。本期我们将目光放到艺术特长生和高水平运动员的相关招生政策上,以满足大家的需求。由于招生政策每年都会有所调整与变化,本栏目所提供的信息仅供参考。 相似文献
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全国每年有数千名考生凭借其艺术特长或体育特长,获得艺术特长生或高水平运动员资格后在高考录取中享受到优惠政策,并进入高校学习。近年来．艺术特长生、高水平运动员已成为新的招生热点,不少考生和家长对这方面的招生政策十分关注。本期我们将目光放到艺术特长生和高水平运动员的相关招生政策上,以满足大家的需求。由于招生政策每年都会有所调整与变化．本栏目所提供的信息仅供参考。 相似文献
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成都市教育局近日出台了今年城区初、高中艺体特长生招生办法。办法规定凡持有五城区和高新区正住户口、具有体育、艺术特长的小学应届毕业生,均可报名参加城区初中艺体特长生招生;凡持有五城区和高新区正住户口、具有体育、艺术特长、毕业考试成绩合格的初中应届华业生,均可报名参加城区高中艺体特长生招生。而省级示范性中学之间跨校招收艺体特长生将按成都市招生委员会相关的招生规定执行。招生办法指出,报名时间为6月23和24日两天。各招生学校均可报名。小学毕业生报名需由家长带领,持户口簿、小学毕业证(毕业证上有准确的六 相似文献
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学校特色就是在办学过程中逐步形成的独特的个性风貌和鲜明的办学风格。择校背景下的学校特色重特长,现实背景下的学校特长重视学生的校内选择权,强调促进全体学生全面发展。现实背景下,学校特色体现了素质教育的要求,是促进公平的手段,是对创新性的响应。＂好的＂学校特色符合自身生发、品味高远、三维成熟三个标准,通过固化的和活动的两种形式表现出来。学校特色需要通过评估促改进。在对学校特色进行评估时,由学校特色的标准和表现构成二维矩阵,作为评价指标。学校自评是学校特色评估的主要方式,要进行长期、全面、深入的过程性评估。由政府进行的他评主要进行结果评估,忽略学校特色创建的形式和过程,强调为学校提供支持、进行引领,给予学校足够的自主权。 相似文献
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学校特色就是在办学过程中逐步形成的独特的个性风貌和鲜明的办学风格。择校背景下的学校特色重特长,现实背景下的学校特长重视学生的校内选择权,强调促进全体学生全面发展。学校特色体现了素质教育的要求,是促进公平的手段,是对创新性的响应。好的学校特色符合自身生发、品味高远、三维成熟三个标准,通过固化的和活动的两种形式表现出来。学校特色需要通过评估促改进。在对学校特色进行评估时,由学校特色的标准和表现构成二维矩阵,作为评价指标。学校自评是学校特色评估的主要方式,要进行长期、全面、深入的过程性评估。由政府进行的他评主要进行结果评估,忽略学校特色创建的形式和过程,强调为学校提供支持、进行引领,给予学校足够的自主权。 相似文献
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高校特殊招生一般指:艺术特长生、体育特长生、艺术类、体育类专业招生、保送生、自主招生等类型。目前,具有以上各类招生资格的学校已经相继公布招生简章,同学们可登陆有关学校的网站查询。
艺术特长生:艺术特长生是高校根据文艺活动需要招收部分具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的非艺术类考生。考生报考的是本科普通高等院校的非艺术类专业。从程序上说,不少高校要求学生事先参加北京大学艺术周或清华大学文化艺术冬令营艺术水平测试并获一级证书,或参加本校组织的艺术特长生测试。符合条件的艺术特长生名单需公示,并报考生所在… 相似文献
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赵静 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):11-12
在学校内部开展自我评估是现代学校发展的一个重要趋势。笔者在对当前存在的督导性评估、社会评估、学校自我评估三种模式比较的基础上,依据评估过程开展的步骤,拟从评估标准选择、评估过程实施、评估结果的再评估等几个方面入手,提高学校自我评估的有效性,以期为学校自我评估的开展提供参考。 相似文献
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近年来,越来越多的考生开始注意到,高考除了艺术特长招生外,还存在体育特长招生。许多家长纳闷,听说过艺术特长生,怎么没见过有关体育特长生的通知呢?其实,高水平运动员即指体育特长生。两者没有本质区别,只是文件称呼和习惯称呼的不同而已。 相似文献
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随着教育教学的深化改革,在高中学校招生的过程中,很多学生的学习成绩一般,但是在体育方面具有特长的表现。这些学生在学习的过程中,一般不重视文化课的学习,往往会在体育技能方面加强锻炼和学习。很多高中的体育特长生都普遍存在着自信心不足的状况,严重地影响了他们在体育特长方面的发挥,也影响了他们在未来人生道路中的成长和发展。因此,探讨高中体育特长生自信心的培养就显得十分重要,这关乎他们成才。 相似文献
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近年来,双手头上掷实心球作为学生体质健康标准测试项目和高考体育特长专业测试项目,已越来越受到广大学生和体育工作者的重视。作者通过最近几年对全市各学校学生体质抽测及重点中学体育特长生招生考试发现,投掷实心球成绩普遍不太理想。究其原因,不仅仅是学生身体力量素质差,很大原因在于投掷实心球动作不太合理,从而严重影响了投掷效果。作者结合多年训练队员的亲身实践,谈谈怎样掷得远。 相似文献
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为了丰富校园文化生活,促进学校综合素质教育的开展和学生的全面成才,依据教育部文件精神,很多高校都开展了体艺术特长生的招生并形成较为科学合理的招生政策。江苏省部分高职学校在体艺特长招生工作上已有实践,但还没有形成相对成熟的体艺术特长生的招生政策。 相似文献
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北京大学附中宣布取消今年小升初特长生招生计划,搅乱了已经相当混乱的小升初“战局”。人们纷纷猜度北大附中的用意。据媒体报道,学校有关人士解释,此举是推进学生全面发展的新思路,避免特长生培养中的“锦标主义”。有人分析,由于特长生的学习成绩较弱,此举有利于提升生源的整体成绩。也有人认为,这一改革可能伤害学校的文化生态,损失学生群体的多样性。有家长认为,这对于那些特长突出、 相似文献
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田连新 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
近几年,由于改革开放、社会的发展,教育日益显示出重要的地位,普通高中的特长生,作为高考生源不可或缺的一部分,理所当然地不仅不能弃之于被人遗忘的角落,而且,许多高校不断扩大特长生招生规模,特长生毕业后因在社会上找到了用武之地而逐渐被人们所认可,学校、家长、学生基于校情或生情对特长专业"关注有加"并大有燎原之势。如何在普通高中对学习时间有限的特长生进行有效的文化课辅导,从而为高校输送更多的"专业合格、文化过关"的优秀生呢?笔者结合近几年的理论学习和实践摸索,总结出以下几点: 相似文献
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开设体育特长班的学校很少,而开设体育特长班的研究更是少之又少。据我们课题组成员的调查发现,体育特长班在不少学校开设过但大多以失败告终,主要原因有：专业成绩与文化成绩之间的矛盾、学科教师对特长生的偏见、学校对特长生不重视等。 相似文献