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美育在素质教育中的地位和作用□李田在素质教育的全面推进中,如何把美育纳入到素质教育的整体之中,多层次、全方位地发挥美育的作用,从而促进应试教育向素质教育的转轨,这是美育研究的重要课题。一、关于美育与素质教育的关系问题美育是美的教育、情感(美感)教育、... 相似文献
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杨小丁 《乐山师范学院学报》2003,18(6):121-124
缺乏美育的素质教育应该说是残缺的素质教育,而残缺的素质教育培养出来的人才也很可能是残缺的人才。作为为基础教育输送教育工作的高等师范院校,应该首担负起综合素质教育重担,从自身做起,重视“美育”。音乐艺术本身的特点决定了音乐审美是素质教育的重要内容,音乐课程是大学美育教育的必修课程。 相似文献
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杨小丁 《乐山师范学院学报》2003,18(10):121-124
缺乏美育的素质教育应该说是残缺的素质教育,而残缺的素质教育培养出来的人才也很可能是残缺的人才。作为为基础教育输送教育工作的高等师范院校,应该首担负起综合素质教育重担,从自身做起,重视“美育”。音乐艺术本身的特点决定了音乐审美是素质教育的重要内容,音乐课程是大学美育教育的必修课程。 相似文献
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美育是全面发展教育的重要内容。美育具有形象性、愉悦性和自由性的特点,在一定程度上,美育是素质教育的改革突破口,所以,深化素质教育需要推进美育。 相似文献
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肖兴华 《黔南民族师范学院学报》2000,(2)
朱铝基总理在九届人大二次会议上的《政府工作报告》指出:“大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德、智、体、美等方面全面发展。”美育第一次写进政府工作报告中,美育成为学校素质教育的重要组成部分。今天,我国的教育由“应试教育”向“素质教育”转变过程中,美育对于学生全面发展具有不可替代的作用。因此,提高对美育的认识,明确美育的任务,进一步加强美育教育,不仅是十分必要的,而且是极为紧迫的。一、美育在素质教育中具有重要的地位和作用。所谓素质教育,就是通过科学的、有目的的教育实践活动,全面… 相似文献
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高志兴 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(2):122-124
学校教育必须确立以美育人的指导思想。在学校美育建设上,有两个问题是亟待解决的,一是在思想上充分认识美育对于素质教育的意义,二是在教育实践中如何实施美育。 相似文献
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实施素质教育是21世纪教育发展的方向,美育是素质教育的重要组成部分。在《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:“实施素质教育,必须德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”思想政治课教学如何贯彻素质教育, 相似文献
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杨杰 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(6):88-93
美育研究存在两个悬而未解的问题:一是认为美育是情感教育;二是将美育局限于外在形式,不能准确阐明美育在素质教育中,尤其是在自然科学教育中的以何种形态存在的问题。 相似文献
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丛悦 《职业技术教育研究》2005,(10):32-32
在全面推进素质教育过程中,美育的特殊作用已受到人们的广泛关注。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,“美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对促进学生全面发展有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的情况,将美育融入学校教育全过程”。这无疑确立和提高了美育在学校教育中的地位,为美育开辟了更为广阔的发展空间。 相似文献
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姚晓南 《广东教育学院学报》2000,20(6):30-35
美育是全面推进素质教育的重要一环,其地位已被党和国家提到了前所未有的高度。但美育的实施在中小学颇为滞后,主要原因在于教育工作未能深刻认识美育的重要性,不了解学校美育的根本目的,不明确学校美育的实施形式。中小学教育工作有必要提高对美育有关理论和实践问题的认识。 相似文献
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刘爱玲 《湖北成人教育学院学报》2005,11(4):2-3
素质教育的实施为学校美育教育的发展开辟了广阔前景。美育教育正面临着建国以来难得的发展机遇。美育教育是人的全面发展教育中不可缺少的重要组成部分,它对学生身心诸方面都发挥着积极的影响。 相似文献
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陈学超 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(3):98-101
美育是塑造美的灵魂的全人教育,我们应加强对中外古今美育思想及其实践的研究,加快大专院校素质教育的发展。在推动美育教育的过程中,我们应充分了解美育特征,开拓符合美育发展规律的教育途径,为全人教育的变革引向深入而全力以赴,这在高科技迅猛发展的21世纪里尤为紧迫而重要。 相似文献
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左新华 《湖南第一师范学报》2000,(2)
我国的《全国学校教育总体规划》指出:“没有美育的教育,是不完全的教育”,并强调“提高民族素质要从艺术教育着手,要从幼儿和小学抓起。”可见我们国家对艺术教育和素质教育的重视。确实,美育尤其是艺术教育与素质教育的关系问题,是当前世界发达国家教育界十分关注的一个重要课题。美育,通常称之为审美教育,西方传统美学将其与“艺术教育”等同。我国提出的“艺术教育”是属于德、智、体、美之中的美育的重要内容。那么,艺术教育到底有怎样的功效?艺术教育对提高学生综合素质的作用究竟有多人?它能否成为解决素质教育“难点”的… 相似文献
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美育是素质教育的重要内容。是高校全面发展教育中不可缺少的重要组成部分, 美育在大学生素质教育中具有重要地位与作用。高校要重视大学生美育教育活动的, 加强美育教育, 完善大学生素质, 健全大学生人格。 相似文献
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当代中国正处在社会、文化的转型时期,大学教育也面临着从单纯的专业教育向综合素质教育的转轨,作为素质教育重要内容的大学审美教育,越来越受到全社会的广泛关注。但是从我国目前高等教育的现状来看,高校的美育存在着诸多问题。本文正是以高校,尤其是理工科院校的美育教学为着眼点,研究理工科院校美育的现状、美育的课程建设、目标定位及实施途径,以期有助于理工科院校的美育教学实践。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“美育不仅能够陶治情操,提高素质,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱状况,将美育融入学校教育全过程。”在技工学校进行审美教育,培养美的情操,是深化教改,全面推进素质教育的一种重要手段,同时也是技工学校班主任工作的项重要内容。因为审美教育是素质教育的重要组成部分。我们培养的学生如果缺乏美的情操就不能说是全面发展的人。 相似文献
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随着21世纪的到来.美育的春天也来临了。第三次全教会,把美育正式列入国家的教育方针;中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出:“要尽快改变学校美育工作薄弱的状况。将美育融入学校教育全过程。”随之,教育部制定了《全国学校艺术教育发展规划》,出台了学校艺术教育工作规程,不仅明确了美育工作范畴及目标.也提出了具体要求。这是建国以来教育史上史无前例的美育规范。 相似文献