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近年来随着我国司法审判方式改革的不断深入,司法鉴定人出庭作证已经越来越成为对鉴定结论进行质证的重要手段之一,但目前司法鉴定人出庭作证的现实情况却不容乐观.应通过对我国司法鉴定人出庭作证制度的历史渊源和目前司法鉴定人出庭作证存在的问题和原因进行考察,进而对其法理价值、现实必要性等进行分析,并在这些分析的基础之上,对如何完善我国司法鉴定人出庭作证的法律制度,提出相应的立法理念和制度设计. 相似文献
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重复鉴定是我国民事诉讼中的一个十分消极的现象。其最大的弊端是削弱了法的公正价值。对某一专门性问题的多次鉴定并不能确保鉴定结论的公正性。保持鉴定人及鉴定机构中立地位的相关支撑条件过于宽松是重复鉴定产生的主要根源。欲确保鉴定结论的公正性，消解重复鉴定，需从理念到具体制度设计系统地深化我国民诉证据制度改革。 相似文献
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鉴定人在诉讼中的法律性质即鉴定人在诉讼中的地位,是鉴定人制度中的核心问题.在大陆法系国家,缺乏一种充分的交叉询问机制对鉴定结论的真实性、客观性进行质证;而英美法系国家鏊定人的中立性和客观性有所丧失,鉴定结论也沦为控辩双方胜诉的有利手段,其真实性大打折扣.我国的民事鉴定制度已确立"以职权主义为基础,以当事人主义为补充"的目标模式,应吸收英美法系专家证人制度中的一些具体做法加以完善,要强调鉴定人应具备专业特长和实践经验,解决"隐性鉴定人"问题,完善质证认证程序和鉴定人责任机制,同时逐步建立鉴定人的执业保险制度. 相似文献
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民事诉讼中的鉴定制度涉及鉴定人、鉴定客体和鉴定结论等基本内容,对于鉴定人的设置,我国目前只承认法人享有鉴定权。在审判实践中,普遍存在以鉴定机构的级别高低来决定鉴定结论所具有的证据效力的强弱与取舍,这既不符合确定证据的客观事实标准,在适用上也于法无据,为此对我国现行鉴定制度的改革已迫在眉睫。 相似文献
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张斌 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(5):37-41
鉴定文书加盖公章才具有法律效力,具有相应的法律依据,它在表明鉴定主体合法性、鉴定文书制作程序规范性和鉴定结论的可采性方面具有重要意义。但这些意义只是相对的,加盖公章可能模糊鉴定主体法律义务和法律责任的承担、可能无法落实鉴定结论的法庭调查方法、可能使得鉴定人职业资格制度面临巨大挑战。不能把上述论题只当作鉴定文书格式的问题,应从鉴定人制度改革、鉴定权的合理配置以及鉴定结论的采纳采信等方面来把握。 相似文献
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构建我国鉴定人出庭质证模式 总被引：2，自引：0，他引：2
鉴定结论作为我国法定证据形式的一种,必须经查证属实才能作为认定事实的根据。我国《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》,以及2002年施行的最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》、《关于行政诉讼证据若干问题的规定》中,都规定鉴定人应当出庭质证。但实践中,鉴定人出庭质证的比例极低,相关问题的法律规定也不明确,应建立适合我国国情的、合理有效的鉴定人出庭质证的模式,以促进鉴定结论公正公信地被法庭采纳与采信。 相似文献
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何杰 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):55-57
鉴定人出庭作证已是世界各国诉讼实践中的通行做法，而我国司法实践中鉴定人从不或极少出庭作证。2005年2月28日《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》明确规定，鉴定人有依法出庭作证的义务。文章就两大法系司法鉴定制度的比较入手，从制度因素的视角揭示了我国刑事诉讼中鉴定人出庭作证的必要性，并提出保障鉴定人出庭作证的立法建议。 相似文献
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司法鉴定人出庭作证是诉讼方式改革的必然要求。目前,虽然我国三大诉讼法均明确规定司法鉴定人应当出庭作证,但由于未规定拒不出庭的法律后果,使得鉴定人出庭与否完全处于放任状态。在司法实践中,司法鉴定人由于对人身安全考虑以及出庭作证耽误时间和带来的经济损失等原因,出庭率极低。近年来,因司法鉴定人不出庭作证、质证,经常导致案件当事人对鉴定结论不服而缠诉、上访,增加诉讼成本。因此,对当前存在的鉴定人出庭作证率低的现状进行细致地分析,并有针对性地提出了合理的可行性建议,是促进我国鉴定事业的健康发展的有效途径。 相似文献
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专家证人制度是英美法系国家的一项证据制度。通过对专家证人的定义、特征及其相关概念区别的阐发,以及近年来专家证人制度新发展的评述,试图借鉴国外的专家证人制度,以弥补我国的鉴定人制度中存在的不足之处。 相似文献
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OBJECTIVE: The objective was to explore the communication between courts and expert witnesses in legal proceedings concerning child sexual abuse in Sweden. METHOD: A cross professional research team performed a qualitative text analysis of files covering 20 court cases (court report and expert witness statement) from 4 different years (1985, 1989, 1992, and 1997). RESULTS: Expert witnesses applied a wide variety of assessment procedures. Several patterns of communicative difficulties were identified, categorized as "mismatch," "misunderstanding," "misuse," and "missing pieces." Experts and courts sometimes used similar words (e.g., "credibility") but seemed to apply different meanings to them, indicating a lack of a mutual conceptual framework. CONCLUSIONS: The combination of brief expert assignments and diverse assessment procedures turned out to be a specific risk factor for communicative impairment. Alternate strategies for improved communication are discussed. 相似文献
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Donald N. Duquette 《Child abuse & neglect》1981,5(3):325-334
The legal system is an important part of a society's response to child abuse and child neglect. Courts need to be guided in their deliberations by experts from many different professions. Consultation and in-court expert testimony is necessary from medicine, psychology, psychiatry, social work and other professions both to prove child abuse and neglect and establish the power of the court to act on behalf of a child but also to guide the court in the intervention strategy most suited to the needs of the child and his family. Non-lawyers often feel uncomfortable in the legal setting. The adversary process is foreign to their training and professional experience. Collaboration with a lawyer greatly improves their effectiveness in court. Lawyers, on the other hand, need to make maximum use of medical and social-psychological experts in the court process in the interests of their clients; but to do so lawyers need a basic understanding of the other professions. With an emphasis on a process of mutual education, the paper presents a framework for collaboration between lawyers and expert witnesses in child abuse and neglect cases. “Expert witness” is defined; informal consultation is encouraged; suggestions for selecting a collaborator are made; initial contracts between lawyer and expert, case conferencing and preparation for trial are discussed; specific advice on direct and cross examination is provided. 相似文献
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Jon S. Coulson 《Educational gerontology》2013,39(4):401-402
Expert systems, a subset of artificial intelligence, have been used for educational purposes. Expert systems contain expert knowledge and provide decision support when experts are not available. The expert system described in this article was developed to train caregivers new to the area of dementia care in the management of vocally disruptive behaviors. 相似文献
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应用专家系统提升现代远程教育的智能化 总被引：1，自引：0，他引：1
路利娟 《中国教育技术装备》2007,(12):79-80
人工智能(AI)特别是专家系统的不断发展与成熟,为实现现代远程教育的智能化、个性化提供了更好的手段和方法。本文通过介绍专家系统及其在现代远程教育中的应用,进一步指出智能化是现代远程教育的必然趋势。 相似文献
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“专家系统”教学的认知教学理论基础及其教学实施 总被引：1，自引：0，他引：1
高中信息技术课程标准对《人工智能初步》选修课程中"专家系统"模块的教学要求是:学会使用一个简易的专家系统外壳并能用它开发简单的专家系统。文章在分析了专家系统与其外壳之间关系的基础上,详细论述了"利用外壳开发专家系统"这一教学模式的认知教学理论基础,最后介绍了以认知教学理论为基础的该教学模式的一个具体应用案例。 相似文献
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张汉昌 《周口师范学院学报》2002,19(3):45-48
由于立法和司法上的原因 ,我国刑事诉讼中的证人制度建设严重滞后 ,证人不愿或拒绝出庭作证等现象十分普遍。为推动我国刑事诉讼制度改革的深入 ,就必须在分析我国刑事证人制度存在的缺陷基础上 ,提出具体的完善的对策 ,如改革证人作证制度、建立证人拒证制度、完善证人保护制度、建立证人经济补偿制度、建立证人宣誓制度、建立证人社会服务制度等。 相似文献