共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《语文课程标准》的新理念,就是必须大力提倡语文课程教学个性化,以凸显学生的主体人格,从而发展学生的健康个性。笔者认为,语文教学个性化的新理念有几种表现形式: 一、教师身体力行,实现个性教学 语文教学个性化,就是教师依据语文学科的人文化、个性化的特点,凭借教师良好的教学素质,创造性设计和拟定 相似文献
2.
赵君杰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):183-184
纵观语文学科教学,个性化教学无疑是一抹充满生机的绿意。语文教学必须要有个性,这是语文教学最重要的要求,也是最一般的要求。没有个性的语丈课很难成为一堂好课。如何在语丈教学中适应新课程方案的要求,扎实推进素质教育？笔者认为,具备独立自主的教学个性,设计独树一帜的个性化教学思路,寻求与众不同的个性化教学艺术,塑造别具一格的个性化教学风格,展现略高一筹的个性化教学品位,是语文教改的必由之路。 相似文献
3.
4.
语文教师的个性有益于创造语文教学的艺术。语文教师要通过个性化教学达到有效、良好的教学效果,必须具备独立自主的教学个性,设计独树一帜的个性化教学思路,寻求与众不同的个性化教学艺术,塑造别具一格的个性化教学风格,从而展现略高一筹的个性化教学品位。 相似文献
5.
徐蓓春 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(2):117-119
文革以个性化教学理论为依托，提出了在当前实施个性化作文教学的重要意义，构建了个性化作文教学的目标及其要遵循的原则和主要实施途径。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
当今教育个性化思潮已经成为一种重要的教育思潮。语文作为初中教学的重要学科,实行个性化教育可以有效地提高学生的学习效率。同时,新课改要求重视学生的个性发展,关注学生的差异,为此,开展个性化教育很有必要。通过教师自身的努力,在课堂教学中师生对话、师生活动、个性写作等活动为学生搭建平等的对话平台,让学生有个性、自主、健康的发展空间。通过对初中语文教学的模式、手段进行探讨,寻找出实施个性化教育的有效方法,提高语文教学质量。 相似文献
7.
试论个性化教学在钢琴教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
麻书豪 《中国科教创新导刊》2010,(34):213-213
个性化教学是一种既不同于普通学校＂大班教学＂,也不同于传统意义上的＂家教＂的全新的教育模式。个性化教学从最初的无人问津到受到家长追捧,已然成为中国教育的一缕亮丽的风景线。本文针对钢琴教学中的个性化教学进行分析。 相似文献
8.
我国的课程改革相对落后,目前仍然实行统一的教学大纲和课程计划,这非常不适应我国的社会发展极不平衡的国情,这样的教育模式不适应人文社会背景的区域差异,更加不适应地理教学中的个性化教育,因此,我们必须实行改革课程模式,与时俱进,跟上当今个性化教育的步伐。 相似文献
9.
10.
本文认为在中学英语教学中实施个性化教学,是时代发展、教育改革、社会进步的必然要求,对个性化教学的实施原则和策略进行探讨,将对当前中小学英语教学改革和教学实践有一定的参考价值。 相似文献
11.
现代教育提倡个性化教育,新时代教学需要个性化教学。什么是个性化教学？所谓个性化教学是指依据学生个体在学习中不同阶段、不同方面的差异,以及学生个体与个体之间的差异,在教学中给学生提供发展的空间,使他们的个性得到充分的张扬、潜力得到最大限度的挖掘,最终让每一个学生都获得最大限度的发展。语文学科个性化教学的实施应从以下几个方面入手。 相似文献
12.
13.
招明良 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
本文认为在中学英语教学中实施个性化教学,是时代发展、教育改革、社会进步的必然要求,对个性化教学的实施原则和策略进行探讨,将对当前中小学英语教学改革和教学实践有一定的参考价值。 相似文献
14.
当前个性化阅读受到普遍关注，但现实教育教学实践中，很多人将有个性的阅读和个性化阅读混淆，将有个性的阅读理解为个性化阅读。而这两者虽有联系，但是却有重大区别。 相似文献
15.
试论个性化教学的时代意义 总被引：4，自引：0，他引：4
马克思主义关于人的类本质理论及人的历史生长过程理论，是主体教育理论和个性化教学理论的基础，人们根据这一理论时个性化教学理论进行了新的界定，并提出个性化教学的宗旨，探究个性化教学所承担的使命以及个性化教学实施的主要途径——个别化教学。当前，在学校教育中实施个性化教学不但十分必要，而且具有前瞻性意义。 相似文献
16.
17.
所谓个性,是指在生理素质的基础上,在一定的社会环境和教育影响下所形成的比较固定的特性。新课程理念倡导个性化教学．其中个性化教学就要求教学过程中凸显学生的个性。凸显学生个性就必须有个性化的教学方式和个性化的教师。只有个性化的教师才能吸引学生。影响学生。促进教学。但个性的特点如果发挥不当。就可能给学生造成不必要的压力。以致神经紧张,干预学习。 相似文献
18.
运用个性化教学 提升小班化教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、把握好个性化备课，为个性化教学打下基础
以往一个学校中的备课目标（尤其是集体备课的目标）就是整齐划一，用统一的思想，统一的方法，统一的手段达到学生的统一的“齐步走”。其实这种备课的价值目标是达不到的。新课程观认为，对人的教育首先要尊重人，要以人为本，不同的人有不同的个性和特点，因此无法实现“齐步走”或同步发展的。教师在教学中必须根据不同班级学生的具体实际来设计教学方案，对文本知识加以增删调整：必须引导学生设定适合自己的学习进度，发展目标，必须帮助学生选择适合自己的学习方式，形成有自身特点的学习方法。因此笔者认为应当倡导多样化、个性化的备课。 相似文献
19.
体育教学中个性化教学从未来社会对人才需要的角度而言,体育个性教学势在必行.论文提出了针对目前在高等学校体育教学中个性化教育可行性措施,通过对教育个性化内涵的理解及体育教学对其所起作用的研究,提出正确培养和发展学生个性的几点思考. 相似文献
20.
新课程改革特别强调发挥学生的个性特长,本文从传统体育教学的弊端出发,分析了个性化教育内涵、学生个性化差异的表现,进而提出了体育教学中实施个性化教育的具体方法. 相似文献