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浅谈“开放式实验教学”对高职学生创新能力的培养 总被引：2，自引：1，他引：1
在分析电工电子传统实验教学弊端的基础上,提出了电工电子实验课程采取开放式教学的方法,井对开放式教学在学生创新能力的培养方面进行了探讨。 相似文献
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多层次开放式电工与电子实验教学模式 总被引：2，自引：1，他引：1
谭爱国 《实验室研究与探索》2010,29(8):127-129
在精英教育与大众教育共存的教育背景下,针对电工与电子实验教学的现状,提出了以激发学生实践学习的兴趣,培养学生自适应学习能力,创新能力为目标的多层次开放式电工与电子实验教学模式。从电工与电子实验的教学内容、设课方法、授课方式、课程评估方法等方面进行了详细介绍。 相似文献
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加强开放式实验教学培养学生的创新能力 总被引：8，自引：6，他引：2
在分析传统实验教学弊端的基础上,结合西安科技大学电工电子实验教学中心在开放式实验教学工作中的探索,阐述了开放式实验教学的意义和内涵,探讨了开放式实验教学在学生创新能力培养方面的实践效果,并对进一步发展和完善开放式实验教学提出建议。 相似文献
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建设具有"大信息"特色的电工电子立体化实验教学体系 总被引：2，自引：0，他引：2
分析目前高校电工电子实验教学改革的现状,提出建设具有"大信息"特色的电工电子立体化实验教学体系的方案,详细论述了以知识密集度大、更新快、创新性强,全面推广信息化技术为特征的"大信息"教育模式,构建贯穿学生大学四年的多层次、立体化、开放式的"课堂教学 网络教学 纸质教材 CAI课件 常规实验 综合实验 虚拟实验 创新实验 开放实验"的具体实施方法,并提出了"绿色实验"的新理念。教学实践表明本方案先进、实用。 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(1)
中南大学电工电子基础教学实验中心承担全校电工电子系列课程的实验教学和实验管理工作。为与时俱进,紧跟世界先进大学的管理水平,以及学校为培养学生的自主实验、创新思维与创新能力,注重学生个性化教育的教学改革需要,提出并开发了一个集开放式、交互式于一体的实验教学管理平台。该平台借助当代信息技术,以"开放"、"交互"为主要特征,其中电工电子实验网上远程预约系统实现了开放式实验教学;电工电子实验自助查询系统、LCD信息发布系统实现了交互式实验教学管理。为实践教学提供了一套完整、成熟、规范、高效、公开、公正的系统化工作流程;为教师、学生提供了一个资源丰富、扩展能力强的交流平台。 相似文献
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创建电工电子示范实验室,强化创新能力培养 总被引：3，自引：3，他引：3
电工电子示范实验室建设加速了实验教学改革和管理创新，加强了硬件环境建设，实施了开放式、智能化、网络化等现代化管理，创建了现代化人才培养新模式，改革了教材，强化了综合性、创新性实验，既加强了基础训练又强化了综合和创新能力的培养。 相似文献
8.
介绍了兰州理工大学电工电子实验中心的发展概况,提出电工电子实验教学的新理念和思路,优化实验教学内容的改革,加强学生实践能力和创新精神培养,提高人才培养质量,巩固评估业绩,加快高水平的教师队伍建设,建设有西部特色的开放式实验教学中心. 相似文献
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构建实验教学管理体系实施科学规范管理 总被引：1，自引：3，他引：1
东南大学电工电子实验中心建设了一个涵盖实验教学资源、实验教学体系、实验教学过程、课外创新实践等实验教学各个方面的实验教学综合管理系统,以提高实验教学管理水平,充分发挥优质教学资源效益,提供开放式自主实验的质量保障,为培养和选拔优秀创新人才提供综合实践平台,并以此提供实验教学与改革的整体解决方案。 相似文献