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我校课堂模式改革实施已有三个年头了,从当初的"磨合"发展到了"聚焦课堂、追求高效"的关键时期。"课堂教学的高效性"已成为近几年课堂模式改革最关注的一个话题,那么,到底什么是"课堂教学的高效性"?如何打造"课堂教学的高效性"呢?本文从"精确解读课标,落实教学目标","体现学生主体地位,增强主人翁意识","打破以教师为评价主体的单一模式,追求多元化评价方式"三个方面阐述这一问题,以求在有限的45分钟内获得最高的教学效率。 相似文献
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倡导探究性学习是对传统教学方式的彻底改革。本文结合课堂教学实践,提出"自学—导学"式的课堂教学模式,并阐述该模式的提出、实施过程和应注意的问题。 相似文献
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兼顾研究生个性化专业知识体系构建和创新能力培养方面的差异,将"翻转课堂"教学中的知识传递过程和吸收内化过程"逆转"模式与"问题导向"教学中在课程教学组织上的优势相结合,在机械振动系列课程中引入基于专业背景介入式问题教学法。阐述了其实施背景,理论支撑,并对教学实践的具体实施步骤以及教学效果进行了介绍,以期为研究生教育模式的创新提供借鉴。 相似文献
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新课改实施以来,全国各地的高中政治课堂教学模式改革轰轰烈烈,出现了很多具有地方特色和学科特点的课堂教学模式,呈现出百家争鸣的局面。我校依据新课改精神,结合本校实际,经过全体教师多年的探索和研究,总结出一套行之有效的课堂教育模式——"361·自主合作"课堂教育模式。本文结合高中政治课堂教学的学科特点,详细阐述"361·自主合作"模式的具体运用,使高中政治课堂更加活泼、自主、高效。 相似文献
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"预习导航"教学模式是我校构建的高效课堂教学模式,旨在通过课前预习、课中和课下的小组交流,达到培养学生自主学习,提高课堂效率的目的.以"燃烧与灭火"(第一课时)为例,详细阐述了"预习导航"教学模式实施的过程,从中可以看出该模式下学生为主体,教师为主导的特点,过程性评价更是凸显学生的能力考查. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
小学英语是我国小学教育课程体系中的重要组成部分之一。在新课程改革背景下,小学英语的教学方法、教学模式也应当有所变革,这不仅是时代发展的需要,也是课堂教学的需要。"翻转课堂"是对传统"填鸭式"教学的颠覆,是一种新型的教学模式。本篇论文主要阐述了翻转课堂的基本含义,探讨了在小学英语教学过程中应用翻转课堂教学模式的必要性与重要性,并提出了几条有效的实施策略。 相似文献
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文章首先概述了翻转课堂和雨课堂,然后分析了移动学习背景下基于雨课堂的翻转课堂教学模式应用的优势,并阐述了移动学习背景下基于雨课堂的翻转课堂教学模式实施应注意的问题,最后提出了移动学习背景下基于雨课堂的翻转课堂教学模式构建及实施。 相似文献