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“九五”期间，我省各地涌现出了不少成功的教改实验，昌邑市“大语文”教改实验就是成功的一例。他们经过五年的探索与研究，构建起了“大语文”教改体系。他们构建的“一体两翼”、“大语文”教学体系和探索总结的“六段主动式”阅读课堂教学结构、“学导式”小学作文及教学基本模式、“大阅读”课的五种课型体现了当前语文教学改革的趋势和力度，具有鲜明的时代特色和创新精神。 为了总结推广昌邑市小学“大语文”教改成果，解决语文教学高耗低效、少慢差费的状况，推动全省小学语文教学的整体性改革，推动我省素质教育的深入发展，山东… 相似文献
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余昊东 《临沧教育学院学报》2005,14(4):58-64
从语文课程的基本理念出发，又不囿于基本理念，阐释了语文教育的新功能，归纳了语文教改的新方略，提出了语文教改的新实践。从本质上、方略上和操作上对语文教改趋势作了全面探讨。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“小学语文教学要以辩证唯物主义为格导。”所谓辩证的观点，也就是整体的观点，联系的观点，发展的观点。只有树立整体的观点，才能防止片面性，推动小学语文教改的健康发展。一、着眼于素质教育的要求和小学语文教学的整体效益，构思小学语文整体改革的基本思法。我国的小学语文教改，起步之早、规模之大、参与之广，恐怕都是其他学科所不能比拟的。然而，小学语文教学质量的提高总不能尽如人意，原因何在？出路何在？我们认为：要从根本上解决小学语文费时、低效的问题，应首先在以下几方面… 相似文献
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继续加强语言文字训练──新年小语教改的热门话题薛根生１９９６年，我省小学语文教学在教改方面最突出的成绩，就是“语文教学一定要加强语言文字训练”的观念已成为全省绝大多数小学语文教师的共识。尤为难得的是，广大教师在各自的教学实践中，探索、创造了许多进行语... 相似文献
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长期以来，小学语文教学存在的主要问题有两个：第一，阅读和写作总量严重不足，这是导致小学语文教学质量不高的决定性因素；第二，教学方法上“问答式”、“解剖式”充斥课堂，教师在“演戏”，学生当“看客”，基础知识教学和基本技能的训练得不到落实。针对上述问题，我们进行了“大量读写，双轨运行”的教改实验，历时三年，成效显著。一、教改起点１９９２年春，我们在认真总结龙口市实验小学语文教改经验的基础上，提出了《小学语文“大量读写·双轨运行”的实验与研究》课题，经专家论证，被列为山东省教育科研“八五”重点课题。三… 相似文献
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中国小学语文教改的一面旗帜──论丁有宽读写结合教学法全国小语会理事长高惠莹这次召开的“全国丁有宽教材教法研讨会”，是总结推广读写结合教学法的学术会议，也是一次深入探讨小学语文教学如何适应中国跨世纪发展的研讨会，因而是改革开放时期中国小学语文教改研究的... 相似文献
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河北省石家庄市栗胜路小学是桥东区教学工作示范校、全国小学教学教改实验校。学校有18个教学班，学生900人，教职工60人。 相似文献
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“大语文教育”是叶圣陶先生的语文教育思想，河北省著名特级教师张孝纯先生在20世纪80年代倡导，河北省的张国生等老师和山东省昌邑市奎聚街办中心小学于90年代实验研究并取得显著教学效果、在教育界产生较大影响的语文教改思想和教改实验。著名语文教育家刘国正先生将其内容归结为四句话：“联系社会生活，、着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率”：刘先生认为，张老师“把语文教学的结构分为三个层次：语文的课堂教学；教学渠道，指语文的校内课外活动和校外社会 相似文献
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总结经验不断进取──全区小学语文教改实验汇报活动综述王水平全区小学语文教改实验汇报活动于１９９６年。４月１８—１９日在灵武县举行，来自全区各市县的近千名教师、教研员参加了活动．“注音识字，提前读写”实验在我区搞了１０多年，义务教育课程教材试验搞了６年... 相似文献
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省教委自1989年组织推广特级教师李吉林小学语文教改经验以来,全省各地都以积极的态度进行探索并取得了可喜的成果。5月27到28日,省教委在淮阴市召开了第三次“推广李吉林小学语文教改经验现场交流会”,来自全省各地实验班(点)的教研员、教师及淮阴市的教师代表近五百人出席了会议。李吉林作了情境教学专题讲座,上了示范课《萤火虫》。与会同志还观摩了淮阴市的三节实验汇报课,参观了淮阴市推广李吉林教改经验成果展览,交流了推广李吉林教改经验的体会,探讨了实 相似文献
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在语言训练中应注意的几个问题江苏东海县教研室朱立生指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，练就扎实的语文基本功，是小学语文教学的主要任务。为了保证语言训练为主要内容的语文教改能沿着正确、健康的方向发展，现将某些现象作简单的剖析，以求进一步端正对语言训... 相似文献
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小学语文“四结合”教改试验研究教学效果对广东地区试验学校汇报表演赛的分析与研究谢幼如（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）本文通过对广东省２６所小学语文“四结合”教改试验学校部分学生汇报表演赛的结果进行详细的分析，总结广东省小学语文“四结合”... 相似文献
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蒋作文 《四川教育学院学报》2001,17(2):67-67
语文教育怎样实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，是二十一世纪初期山区小学语文教改中重点研究的课题之一。我校教题在实施素质教育这项教改实验中，主要做了以下几方面的工作。 相似文献
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由中国教育学会语文教学法研究会主办的全国中小学语文素质教育观摩研讨会7月18至23日在大连举行,来自24个省市自治区的650多名语文教育工作者参加了大会。这次研讨会的目标和任务,一是要认清素质教育与应试教育的本质区别,确立以素质教育为核心内容的现代语文教育思想;二是学习特级教师的语文素质教育经验,从实践上对语文素质教育的途径和方法进行有益的探讨。全国语文教学法研究会理事长、中央教科所常务副所长阎立钦教授作了关于素质教育与语文教学的报告,副理事长、国家教委教材审查委员顾黄初教授作了关于语文素质教育基本要求的报告,常务理事韦志成教授作了关于语文素质教育的报告,中央教科所小学语文教学法专家张田若研究员作了关于小学阅读教学与素质教育的报告。与会同志观摩了著名特级教师洪镇涛、欧阳代娜老师的中学语文阅读课,全国优秀教师、特级教师贺诚、褚会来老师的小学语文阅读课,并听取了他们的经验介绍。到会同志反映,专家教授和特级教师的讲学与示范,围绕语文素质教育,传播了语文教改的最新信息,介绍了语文教研的最新动态,使大家明确了深化语文教改的途径,领略了特级教师的课堂风采和他们的语文教学艺术,得益匪浅。 在闭幕式上,顾黄初教授总结了这次研讨会的主要收获: 相似文献
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论丁有宽读写结合导练教学模式天津师范大学教授田本娜丁有宽同志的小学语文教学改革所以取得成功，首先是他有一颗献身儿童教育事业的爱心，这是他一生孜孜不倦地进行教改实验的强大动力，其次，他的小学语文教改实验是在辩证唯物主义方法论指导下进行的，他善于抓主流、... 相似文献
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创立中国特色小学语文教学新体系是实施素质教育的奠基工程（书面发言）□中国教育学会小学语文教学研究会理事长高惠莹一、一个跨世纪的总体目标２１世纪的中国小学语文教育向何处去？在世纪之交的崭新形势下，我们应当加强对中国小学语文教改跨世纪走向问题的理论探讨。... 相似文献
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“学法指导”的研究与实验,是从小学语文阅读教学的研究中引发出来的,它是一项颇具特色的教改实验。在《湖北教育》编辑部的积极倡导下,自1985年以来,这个实验已遍及全国20个省市,形成了一支热心小学语文教改的“志愿兵”队伍。这个实验的做法在小学其它学科的教改中也显出其育人促教的优势。参加这项实验的教师人数之多、热情之高以及实验规模扩大之快,反映了广大小学教师对语文教改的热情与期望,希望对中小学语文课时最多,为什么教学效果总不理想,学生连最基本的交际工具都不能很好掌握这个问题寻求答案,使小学语文教学能有较大的突破。 相似文献
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弓彩玲 《中国小学语文教学论坛》2010,(10):64-64
本刊讯 为了探究作文教学模式,引导作文教学方向,总结作文教改经验,推出作文教学新秀,2010年9月17日至18日,由中国语文报刊协会（教育部主管）、《语文世界》杂志社（中国语文报刊协会主办）、《小学教学》编辑部（河南教育报刊社主办）、《语文教学通讯·小学刊》编辑部（语文报社主办）与河北省邯郸市教育局联合主办,邯郸市复兴区文化教育体育局与邯郸市百花小学承办的“媒体看课·2010全国小学作文教学擂台赛”活动在邯郸市工人大剧院成功举办。 相似文献