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为更好地践行“工学结合”、“校企合作”人才的培养方式，黄岩第二职业技术学校在数控铣人才培养方面借鉴“教学工厂”理念，逐渐摸索“教学工厂”模式下的人才培养方式，取得了卓有成效的收获。 相似文献
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对２１世纪“两课”教师必具观念的探讨李伟明观念，是客观事物在人脑里留下的概括的形象，是人的高层次心理需要的反映。一种观念一旦形成，便对人的行为具有驱动和制约作用。在教学实践中，观念的作用，具体地体现为强大的教学动力作用，教学行为的导向作用和调控作用，... 相似文献
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人脑具有自己的特点，好的教学设计一定是符合人脑特点的.文章从脑科学和认知心理学视角阐述了人脑特点，分析了这些特点对教学的启示.具有学生立场是成熟教师的特征，认识人脑特点，有利于教师理性认识“学习者大脑”,为教师真正建立“不同层次与个性的学生学习模型”奠定基础和提供动力. 相似文献
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人脑具有“探寻模式和做出估测的能力”，基于脑的能力进行学习是“基于人脑的学习”。其实质是对事物之间内在意义的探寻，在此基础上进行的学习是有意义的学习。教育者应当在教育条件准备、教学支持上为基于脑的有意义学习做充分准备。 相似文献
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在邹平镇中心初中合堂教室里，正在举行全县优秀政治教师汇报课。40多岁的刘老师正在讲《资本主义生产关系的萌芽和发展》。当他刚在黑板上写下“明清时代的手工工厂”时，“报告”，马春祥随即站起来，“老师，‘手工工厂’的‘厂’是‘场’而不是‘厂’”。一听这话，在场的领导和老师的目光“唰”地朝向了刘老师。只见刘老师为之一怔，随即笑容可掬地说：“同学们，很对不起，这个字确应是‘场’而不是‘厂’。谢谢，马春祥同学，请坐”。接着，刘老师又继续讲下去了。一个从事教学工作20多年的老教师不但能够坦诚地承认错误，向为他指出… 相似文献
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吴艳芬 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(5)
高职院校实训中心模式设备折旧成本高,资金投入不足,实训项目与市场需要脱节。“教学工厂”模式指学校与工厂一体化,完成工厂生产任务的同时实现学生的职业能力培养,其特点为实训中心“企业化”,实训项目“市场化”,实训产品“价值化,教学生产“无界化”。“教学工厂”作为一个教学单位,由校企双方共同拟定人才培养方案,进行专业、课程等资源建设,人才在学校和企业之间双向流动。“教学工厂”的正常运作需要理论上的创新和制度上的保障。 相似文献
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“弯形”是《钳工工艺学》中一个基本操作课题，学好这个课题对于钳工从事专业生产具有重要意义。经过教学实践，我的体会是教好专业理论课，要突出“讲、看、练”的教学思路。讲清条理了解特征“弯形”课题在教材上不足两页。讲课不是教材搬家，教师的讲课要为学生着想，要站在学生的角度来设计教学过程。首先，要让学生知道弯形件的应用。我展示了提前准备好的常用弯形件，学生联系到生活实际，又可以说出常见的弯形件。从应用引入弯形课题，使学生感到学习弯形课题十分有用。“将坯料完成所需要形状的加工方法”即是弯形定义。在工厂里常… 相似文献
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新加坡在构建职业技术教育模式的过程中,形成了教学工厂、综合科技教学环境、以市场为导向的课程计划开发三大特点。 1.教学工厂。教学工厂是学习借鉴和消化吸收德国双元制职教模式的结果。教学工厂为学生提供更完善及更有效的学习过程,鼓励及开发学生的群体精神及实际应用能力;确保有关的培训课程与工业界的需求挂钩,教职人员科技专能的培训,以促进学校与工业界的联系。它的具体实施方法：一是将实际的工厂环境纳入教学环境之中,并将两者融合在一起,以便促进学生对理论教学的了解;二是将工业与科研项目视作教学工厂里的一个不… 相似文献
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侯延爽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(6):93-93,115
人所共知，呼吸在歌唱中极为重要。其重要性，有人称为“呼吸是工厂里的动力车间”、“汽车的发动机”。通过多年的教学．我针对歌唱中的呼吸运用及呼吸训练提出了自己的几点看法。 相似文献
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新加坡“教学工厂”是一种教学模式、教学思想，它以学校为本位，其突出特点是融理论于实践中，融教学环境于企业环境中，融专业教学于行业要求中，南洋理工学院“教学工厂”最为典型。新加坡“教学工厂”对我国高职教育的启示是：加强课程内容整合；利用先进的教学手段，突出学生主体地位；实施弹性学制，提高学生学习的主动性；加强与企业的联系合作。 相似文献
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通过对新加坡南洋理工学院“教学工厂”模型的详细剖析，借鉴其“教学工厂”的经验，指出在硬件配套不断完善的高技能人才培训基地建设过程中，需要建立以企业项目为导向的专业教学架构、高度融合的校企员工关系及多元完整的信息平台，为高技能人才培养提供了制度、方法、资源保障。 相似文献
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高考：见分不见人的选拔
“良好的生源是办学成功的一半”，上海交通大学分管教学、招生的副校长印杰打了个比方：“如果将大学比喻成一个工厂，招生就像工厂选购材料一样，没有良好的原材料，怎能指望工厂生产出好的产品？工厂要有特色，才能打造品牌。同样道理，高校应把好选材关，品牌关。长久以来，国家帮学校‘采购’完成选材过程，这是不科学的。一流大学更应注重多元化，否则特色和品牌无从谈起。” 相似文献
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周新源 《中国职业技术教育》2008,(9):52-53
新加坡的教学工厂是在西方发达国家先进职业教育模式的基础上,结合其经济的具体发展情况创新出来的一种新型教学模式．其主要特征是将实际的企业环境引入教学环境之中．并将两者融合在一起,实施以“项目课题”为导向的实践性和操作性的现场教学。本文所论述的教学工厂还是一个载体,是一个具有综合教育功能的平台。 相似文献
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名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触”。这种心灵的接触就是指情感交流。情感是指人脑的一种机能，是对客观事物抱有不同好恶而产生的内心和外部变化。中学英语教学中的情感交流就是在英语教学活动中，由教师主动为学生创设肯定性质的情感体验，或利用两种对立情感的可转换性，努力变否定性质的情感体验为肯定性质的情感体验，从而达到最佳教学效果的教学方法。 相似文献
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林文炉 《中国科教创新导刊》2010,(22):117-118
南洋理工学院试图在一个典型学府里,塑造一个企业环境与学院教学紧密结合的办学模式＂教学工厂＂。项目教学是＂教学工厂＂里必不可少的重要环节。项目教学并不是遍地开花,而是采取学期项目的方式,最系统化地整合该学期的课程,精心挑选模拟企业的真实项目,为学生提供一个更完美和有效的学习环境和过程,鼓励和开发学生创新能力和团队精神以及提高他们的解决实际问题能力。它的这种模式很值得我们学习和借鉴。 相似文献
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吴强 《当代教育理论与实践》2015,(8)
根据服务外包专业软件产品数字化的特点,将“虚拟工厂”教学模式引入职业院校服务外包专业综合实训课程的教学中,该模式将企业办公室和学校实验室通过网络连接融合成一个虚拟的软件工厂,由企业技术人员远程指导学生完成软件开发工作,实现了学校教学与企业生产的“零距离”对接。 相似文献