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1.
吴守长 《宿州教育学院学报》2001,(4):67-68,66
本文根据动词有无行为内在界限的意义，把动词分为持续动词和瞬间动词二种，初步探讨了这两类动词在一般式与进行式，现在完成时，till/until结构等语法项目中的用法，对于正确理解“进行式表达将来情况”，“完成时态中的动词与时间状语的搭配”等有较大的实践意义。 相似文献
2.
张祥美 《语数外学习(初中版)》2009,(10):38-39
have to的意思是“必须;不得不”,在口语中常说成have got to,表示客观上要做的事,必须与动词原形一起构成谓语。它和can,may,must等情态动词相比较有很多不同之处,现将其用法小结如下： 相似文献
3.
刁守林 《中学英语园地(高三版)》2008,(11):26-27
until可用作介词或连词，意为“到……时候为止”、“到……时候才”或“在……时候以前不”。什么情况下表达什么意思，关键要看（主）句中的谓语动词是终止性动词还是延续性动词。 相似文献
4.
康俊民 《中学英语园地(高三版)》2008,(9):38-40
have to是一个比较特殊的情态动词，它有人称、数和时态的变化．其否定式和疑问式的构成方法也与其他情态动词不一样。下面我们就一起来看看它有哪些主要用法。一、与其他情态动词一样，have to后面接动词原形。它表示“不得不”的含义。例如： 相似文献
5.
阎仲笙 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
“形式动词”不过是带动词性宾语的动词的一个分支,因为它排斥动宾型宾语;另一分支则是可带动宾（或动补）型宾语的动词,两分支可合称为“后续动词性宾语动词”。把这类动词的宾语解释成动名词,是囿于宾语必须是名词性词语的片面认识。朱德熙称之为“主谓短语”,古汉语中亦有以“之”字取消句子独立性的主谓短语。后续动词性宾语动词尤其是后一分支存在较为普遍。把这类动词从及物动词中分离出来进行研究,可以从新的角度分析语法现象,解决语法问题 相似文献
6.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(5):18-19
[No．1]have to的基本用法
情态动词have to主要有以下两大用法：
一、have to与其它情态动词一样,后接动词原形,它表示客观上的需要,强调被迫性,有“不得不”的含义。如： 相似文献
7.
诸立忠 《语数外学习(初中版)》2005,(4):50-55
动词不定式是由“to 动词原形”所构成的一种非谓语动词形式，它在句中的用法灵活多变，而且纵观全国各省市历年中考试题，不难发现它始终是中考中的一个大热点。本将向同学们展示动词不定式的中考热点，并辅以2003、2004年中考真题，以帮助大家复习动词不定式这一语法要点。 相似文献
8.
文章总结了前人关于动词时量分类的类型，并从动量的角度出发，以动量词为标准，把单音节动词分为“定量动词”、“反复动词”、“累计动词”、“过程动词”、“强持续动词”、“状态动词”和“无量动词”。指出了各类动词动量上的特点和语义特征，并且归纳出了单音节动词从有界到无界，从典型到非典型，动量由强到弱的连续统。 相似文献
9.
属于汉藏语系的汉语是依靠词序或表示语法关系的“孤立语”，而属于印欧语系的俄语则是词的本身有形态变化的“屈折语”。对汉语动态形容词与俄语形动词在概念、构成、体、意义、功能六方面的比较，可以看出，二者在特征上相似，都能做动词，又能做形容词。但汉语中的动态形容词由形容词转化而来，动态性和动词性很强，而俄语中的形动词由动词转化而来，形容词性强，动词性弱 相似文献
10.
“动词填空”是中考英语测试中的一种传统题型,主要用来测试考生对动词和非谓语动词形式的掌握情况。这里的“动词填空”不仅仅指谓语动词的正确时态,还包括动词不定式、动词-ing和分词等形式,而且还涉及主动语态和被动语态及主谓一致等知识。 相似文献
11.
孙宝民 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(4):93-95,99
现代汉语中的“大”和“小”都具有修饰动词的能力，但是动词的各小类与“大”和“小”的搭配情况有明显的不对称性，很多动词能够受“大”修饰，但是不能受“小”修饰，即使有些动词能够既受“大”修饰，也受“小”修饰，也具有语义争语用上的不对称。这种现象主要与人们的认知规律及“大”和“小”意义的宽窄有关，“大”具有很多“小”所不具有的意义。 相似文献
12.
徐州方言中的泛义动词"玩" 总被引：3，自引：0，他引：3
佟秋妹 《广西教育学院学报》2005,(1):106-108
本从词汇意义、结构及意义、历史来源、语境制约意义四个方面来研究徐州方言中的泛义动词“玩”。“玩”作为泛义动词可以代替许多具体动词，其词义和用法都相当丰富，但它并不是万能动词；它可以连带宾语、补语，“玩”和它的连带成分可以构成短语或动词在句中作谓语成分，“玩”可以带“着”“了”“过”；徐州方言“玩”的泛义性质也可以在历代作品中找到它引申的痕迹；词汇成分、语句、结构对“玩”的具体意义都会起到制约作用。 相似文献
13.
长期以来学术界对名词和名量词的搭配研究得多,但对动词和动量词的搭配则关注得少。认知上的“有界”与“无界”对立反映在动词与动量词搭配上使得能与动量词搭配的动词总是“有界动词”。本文先从“有界”动词所表示的动作占据的时间段是否重复的角度归纳了“动 数 动量”这一动词和动量词最常见组合形式中的动词与动量词的搭配规律;然后进一步考察了动词和动量词共现时其过程结构三要素(起点、终点、续断)的强度,发现动词过程结构三要素强度差异决定了其后能否带动量词形成“动 数 动量”组合,能带动量词的动词一定是双限动词并且其续段强度必须达到4。 相似文献
14.
15.
李允玉 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):85-90
“VV”、“V一下”、“V一会儿”是动词的广义形态变化，章主要讨论它们与动词的选用关系：（1）除少数心理词外，只有动作动词能出现的三种格式中；（2）在动作动词中，只有持续动词能出现在三种格式中；（3）在持续动词中，一般持续动词和短持续动词可以出现在三种格式中，长持续动词具有积极意义的才能进入三种格式中。 相似文献
16.
盘笋 《初中生世界(初三物理版)》2007,(11)
英语中的“必须”有must和have to两种表达,它们都是情态动词,后面都接动词原形,但两者用法不同。因此,“必须”不同须明辨。1.must意为“必须、应当”,强调说话人的主观看法;have to意为“必须、不得不”,着重表示客观需要。如: 相似文献
17.
陈伟平 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(1):54-58
英语时态形式与意义不一致的现象是广大英语学习考在英语应用中很容易产生错误的地方。时态的意义和用法并不能以时态形式笼统解释。现在进行时不表示“正在进行”的原因正是动词本身的词义所决定的。根据词义，动词有静态动词和动态动词之分，现在进行时除表示“现在正在进行”的行为动作以外，还包括表示“过去”、“将来”、“渐进”、“重复”、“临时”、“描述”等意义。 相似文献
18.
19.
练雪瑞 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(3):62-64
“切、割、截”三个动词在《现代汉语词典》中的释义是不够精确的，即其语义具有模糊性，但这种动词语义的模糊性一般不会影响人们对其所指称动作的理解。我们可从认知、信息、语用等方面对动词语义的模糊性进行解释。 相似文献
20.
“一定、必须、继续”的词性一直受到关注,但各家在判断这几个词的词类性质时标准不太统一.本文旨在从谓宾动词句法特性的角度出发,尝试性地提出一个区分副词和谓宾动词的辅助性方法.本文结论是:“一定”兼副词和助动词,“必须”是助动词,“继续”兼副词和谓宾动词. 相似文献