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１．A tortoise wants to be cleverest in the world，for everyone will consult him then．一只乌龟想成为世界上最有智慧的人，那时人人都会向他请教了。２．So he was looking for wisdom everywhere．He collects much wisdom and puts it in a gourd．于是乌龟到处去找智慧，把他搜集到的智慧装在一个葫芦里。３．When he thinks that he collects all the widom in the world，he ties up the mouth of the gourd．当他觉得自己已经把世界上所有的智慧都搜集到了的时候，就把葫芦口给扎住了。 相似文献
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潘新锋 《数理化学习(高中版)》2007,(3)
动物学家们做过一次有趣的实验:把一块肉用绳子悬在空中,绳子的一端系在树枝上鹦鹉想吃到肉,但不能停在半空中来夺肉.怎么办?一只鹦鹉经过多次扑腾均遭失败后,它不再直接扑向肉,而是抓起栓肉的绳子把它一段一段的提起,直到把肉提到自己的面前. 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2004,(11)
玩虫虫已经有1年多的时间了,当时玩虫子是因为他是回合制的游戏,竞争性比较强,本人有事没事的就爱和别人叫个劲,所以来到了虫虫的世界,开始了打拼的生涯。最初觉得这个游戏过于简单,画面还不错,事隔一年,这话可不能再这么说了,如果想在虫子世界了称王称霸,你不下一定的工夫的话可真是不太可能的。我现在酷爱绳子模式,这是个挑战性极高的模式,没有两把刷子的话根本无法使用。练绳子也有半年的时间了,也小有心得,今天和大家一起探讨,教大家几招!在这种模式中,我们可以无限次的使用绳子,我们通过一定的技巧,利用绳子把自己荡到对手身边,然后再… 相似文献
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回想自己这几年在校长岗位上的风风雨雨,我不断地追问自己:如何履行好一名校长的职责,当一名称职的、受欢迎的校长?我想,这个问题也是我们每一个校长经常深思的.我把自己的体会和感悟汇集成一句话:做一个充满智慧、仁爱和勇敢的校长. 相似文献
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邓侃 《东方少年(阳光阅读)》2006,(1)
天,是蔚蓝的,这是个明朗的夏晨,我和小露妹妹一起到爷爷家后面的池塘钓虾。钓虾竿是我们自己做的,非常简单,就是在一根棍子上系上一根绳子,连钓鱼必须要用的钩子也不用了。我们带着挖来的蚯蚓、钓虾竿、筲箕、小水桶和小板凳一起来到池塘边。在池塘边,我们把蚯蚓系在绳子上,然后把它轻轻放进水里。我们就坐在小板凳上目不转睛地盯着水面。没过几分钟,就看到我的绳子被拉直了。我连忙拿起钓竿往上猛地一提,把绳子提出水面。定睛一看,绳子上只有原先我系在上面的那条粗大而又强壮的蚯蚓。“真邪门,怎么跑了?!”我只好再把蚯蚓重新放入水里,耐… 相似文献
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回想自己这几年在校长岗位上的风风雨雨，我不断地追问自己：如何履行好一名校长的职责，当一名称职的、受欢迎的校长？我想。这个问题也是我们每一个校长经常深思的。我把自己的体会和感悟汇集成一句话：做一个充满智慧、仁爱和勇敢的校长。 相似文献
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陈欣雨 《课堂内外(小学版)》2002,(11)
假期里,我看见电视上各种各样的四驱车,很想自己也拥有一辆。于是,我决定自己造一辆“磁动车”。我先在一辆废旧玩具车上系了一根绳子,在绳子的另一头系上一块有洞的铁片。然后,再拿来一根长绳子,绳子上每隔一段加 相似文献
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曾经有个年轻人,一直为自己的不起眼而苦恼,找工作时总少不了吃“闭门羹”。于是他向一位朋友求助。那位朋友什么都没说,只是进屋拿出一个装满绿豆的瓶子,取出其中的一颗让年轻人仔细观察它的特征并记住,再把它放在瓶子里摇一摇,然后让年轻人找出刚才的那颗绿豆。可想而知,这如“海底捞针”,年轻人只能无奈地摇头。他的朋友又拿来一颗大红豆,让他观察后放进了瓶子里与绿豆混合,再让年轻人找。这次他就毫不费力地找到了红豆。而这时,这个年轻人也悟出了一个道理:要想让自己脱颖而出,就得与众不同,选择做红豆。的确,做红豆会引来无数关注的目光,成为焦点,但别忘了,我们这个喧嚣杂乱的世界是运动的。谁不希望自己独树一帜?谁不希望别人的目光永远留在自己身上?又有谁不希望自己成为人人注目的红豆?随着红豆越来越多,后来整个 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且_____怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,_____一根极细的电线,它______能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 相似文献
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时间在往前走,自己的想法也在往前走。慢慢自己也有了很多改变,来这个世界走一趟,这是一个自我修炼的过程。那天,跟一个好久没有联系的朋友打电话聊天,谈论最近工作的一些感受。他突然问我一个问题：＂你到底想做什么？＂已经好久没人问过我这个问题。夜深人静,夜不能寐时,这个问题已经好久没有困扰过我了。这将近一年,因为有了许多新的事情做,一直把自己放到工作的细节中。 相似文献
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纪国生 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
教学目标1.会认6个生字,会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程一、实物激趣鼓励发问出示实物“葫芦”。小朋友们,你们能说说这是什么?(板书:葫芦)引导小朋友读好“葫芦”一词。(告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声)今天我们共同学习一篇关于它的课文。(把课题板书完整)读了这个课题,你们想知道什么?(把小朋友们的问题归纳疏理成:“我”是指“谁”?他要的葫芦得到没有?)(课始以实物激发孩子的好奇心和求知欲;再通过鼓励孩子提出问题,并疏… 相似文献
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