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变体美术字是图案化的装饰文字,是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体。它具有生动性、趣味性、装饰效果好等特点,是开展宣传不可缺少的工具。一、设计变体美术字应遵循的原则1.与文字的内容及应用场合相符。用于严肃内容的文字不宜使用变体美术字;而用于轻松、娱乐场合的文字,如广告、产品包装等则可采用活泼的变体美术字,突出表达文字的精神内涵,增进宣传效果。2.注重可读性。变体美术字虽然多变化,但设计时不要过分夸张或轻易增减变体美术字的笔画,使人不易识别,失去传递信息的功能。3.在统一中求变化,讲求整体装饰效果… 相似文献
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美术数字是美术字的一部分,应该同美术字一样写规范。但在目前的美术教材中还没有关于怎样写好数字的论述,因此教学时有困难。通过实践,我把写好美术数字总结三句话,或叫‘三步速成法’。第一步画两条平行的横线;第二步画多条竖线;第三步勾出数字。 两条横线(见图一)就是指两条水平横线。这两条线之间的间距就是美术数字的高度。 相似文献
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张少波 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(2):77-77
中师美术教学，培养的应是立志从教，一专多能的小学美术教师。做为一名合格的小学美术教师，不但要能胜任课堂教学，还应能承担小学各种教学活动。因此，在我们中师教学中，应进一步重视学生美术基础能力的培养，以适应小学教学的需要。 一、美术字书写能力的培养 培养学生的美术字书写能力，一是要讲，二是要练，三是要变，而且讲、练、变要相结合。 所谓“讲”，就是教师要把美术字形式美的原理法则，通过形象、具体、生动的语言和灵活多样的教学方法传授给学生，使他们对美术字的基本笔画、间架结构、书写规律等有清楚的了… 相似文献
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中等师范学校为什么要开设美术课?中师生应该具备哪些美术素养和基本功?这个问题在中师美术教学大纲中规定得很明确,但在实际执行中,有的学校把能画黑板画、布置墙报、美化环境、会写美术字、会布置教室、节日装饰等作为中师学生必备的美术基本功,认为达到这几个“过硬”就是师范美术教学的目标。我认为这是片面的,应当引起重视。诚然要做一个合格的小学教师,写美术 相似文献
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邱霞 《南昌教育学院学报》2011,(12):129-130
美术教育是中职学校艺术设计专业为提高学生审美素质所设置的课程体系中的一个重要部分。然而当前我们在教学中还存在一些不足,如个别班级和学生的学习差异还存在,教师还需要花更多的精力使他们提高;教学质量不高,对美术课堂的管理和教育的力度还需加强,课堂教学整体质量还需提高。 相似文献
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美术字是初等教育系美术教学的重要内容之一 ,美术字的教学是以追求文字美感为目的 ,提高学生的审美能力和掌握技巧的能力 ,美术字的训练必须将理论与实践相结合 ,讲究学习方法 ,充分认识汉字间架结构的规律及美术字的书写要素 ,注重遵循字形匀称、结构严谨、比例合理、有争有让和适当穿插的原则 ,从而达到良好的训练效果 ,使美术字真正具有美的形象 相似文献
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美术字,是经过加工、美化、装饰而成的文字。也就是说,是一种运用装饰手法美化文字的一种书写艺术,是艺术加工的实用字体。字体整齐、醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具,从字体上分类,可以分为宋体,黑体和变体三大类。其中宋体又可分为老宋、仿宋和长宋,黑体可分为黑体和长美黑,变体美术字可分为象形,立体,阴影,装饰,书法美 相似文献
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美术字是初等教育系美术教学的重要内容之一，美术字的教学是以追求字美感为目的，提高学生的审美能力和掌握技巧的能力，美术字的训练必须将理论与实践相结合，讲究学习方法，充分认识汉字间架结构的规律及美术字的书写要素，注重遵循字形匀称、结构严谨、比例合理、有争有让和适当穿插的原则，从而达到良好的训练效果，使美术字真正具有美的形象。 相似文献
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殷志磊 《通化师范学院学报》2003,(2):25-29
学习英语辅音，自然要把单个音位（phoneme)发准，这对我们EFL learners来说不是很困难的。只要我们了解并掌握每个辅音音位的发音部位、发音方法以及声带振动的情况，这可以发好英语的辅音。但在口语交流中，任何一个音并不是孤立出现的，它总是出现在连贯的语句中，它因受到不同的语音环境（varied phonetic contexts)的影响产生不同的音位变体。尽管这些音位变体（allophone variations)不具有区别词义的功能（distinctive function)。但认识这些变体、读好这些变体对于提高我们说英语、读英语的质量是至关重要的；同时，对于提高我们的听力也是很有帮助的。 相似文献
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刘城 《周口师范学院学报》2013,(1):1-4,53
韩愈墓志对文体的变革之功,学界多有阐述。但韩愈墓志亦有"尊体"之处,如保留墓志的基本要素、为志主隐恶及作者无甚可记则不记,学界于此多有忽视。由"尊体"以致"变体",如志主无甚可写或个性不突出之时,韩愈多做改变,从而导致其部分墓志出现变体,这是韩愈墓志文体新变的一个原因,对此鲜有学者注意。 相似文献
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一、激发学习兴趣,是优化美术课堂教学的前提1.应用多媒体手段辅助美术教学,增加美术课堂教学对学生的吸引力。运用多媒体技术辅助美术教学既是当前教学改革的必然发展趋势,也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比,现代多媒体教学的实效性强,有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如,在七年级的《结构素描》一课中,运用FLASH动画可以将“近大远小,近低远高”的透视规律直观地呈现出来,使学生一看就懂、一学就会;可以在FLASH制作的运动画面中随心所欲地变化字体,使学生从中掌握美术字体的变化规律,同时大大提高学生的学习兴趣。 相似文献
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目前,全国基本上都是采用上海市中小学教材编写组编写的全日制小学美术试用课本,该课本内容较全面,也具有一定的难度、深度,重视美术字教学是课本的特点之一,现围绕这个问题,谈两点体会: 一、抓住字体特点施教 相似文献
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<字的联想>是美术字设计基础训练课,它与纯美术字教学有很大区别,注重了美术学习的灵活性与趣味性.因此,在教学中要紧扣"联想"突出趣味性、应用性,将汉字的笔画结构与自然物象征性相结合,让学生在了解有趣的象形文字的同时,充分感受汉字的形象内涵,从而对传统文化产生兴趣.以下是这节课的教学设计. 相似文献
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唐斌 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(6):113-118
如前所言，教材的组织要素主要包括概念、原理(或规律)、技能和价值四种。如同我国现行的中小学美术教材一样，该教材也基本上涵盖了这四种组织要素。但由教材学习内容列表中(表5)，我们可以看出该教材的内容多集中于对知识、价值的学习与理解，对于技能的要求不高，涉及面不广，这是该教材的特点，也是它不同于我国现行大多数中小学美术教材的地方之一。 相似文献