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1.
世界上不同的组织对于"服务性学习"的概念有不同的定义,本文分析了服务性学习的特征及其与"社区服务"的区别、发展的历史过程,接着分析了美国高校中服务性学习的模式,最后以南卡罗来纳州为典型阐述了服务性学习在美国的实施情况. 相似文献
2.
本文主要指出在正确看待信息技术的前提下,如何有效地利用信息技术提高语文教学效率的问题,结合教学实践,提出了利用信息技术创设学习情景、激励学生情感、丰富学习资源的看法,并强调信息技术的服务性. 相似文献
3.
全面提高高校党员素质是目前高校党建工作的关键.提高高校党员素质在教育管理工作上要体现"五个突出",即在理论学习上突出深入性;在宗旨意识培养上突出服务性;在教育对象上突出针对性;在教育形式上突出灵活性;在监督管理上突出严格性. 相似文献
4.
两千多年前,古人就已提出了"教学相长"的学习理论,其实质是强调自学;强调教与学的相互促进;强调教师的以身示范.新课程紧随时代的发展,强调教学,即理论的导向作用;强调师生的交往互助和共同发展;强调师生之间的平等对话.概而言之,学习理论经历了从经验到理论的提升,从"学习永恒体"到"学习共同体"的丰富,体现出新世纪注重科学和强调民主的时代精神. 相似文献
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孙丽萍 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(3):105-108
"三个代表"课程进入高校教育体系成为广大学生讨论的焦点.笔者在教学过程中,发现部分学生对"三个代表"的认识存在误区,并据此提出个人观点和见解,浅谈了学习"三个代表"重要思想及理论对广大青年的重要性. 相似文献
6.
"组块"理论是人类认知研究中的重要课题,是研究人类学习和记忆的基础.本文结合英语学习中的单词记忆,介绍了什么是"组块"理论,并从英语单词的音、形'、义三个角度入手对其在英语单词记忆中的应用作了详细探讨,提出采用"组块"式记忆英语单词,符合中国学生学习的习惯,可以使单调枯燥的单词记忆变得愉快、高效. 相似文献
7.
易斌 《湖南科技学院学报》2008,29(2):177-179
美国语言学家克拉中在其语言习得理论中提出了"学得"与"习得"的概念.通过比较分析可阐明"学得"与"习得"是两种具有不同特点的学习方式,且在不同的学习环境中具有各自的优势.在大学任务型外语教学中,我们要努力创造各种条件将两者有机地整合起来,充分发挥其整体优势,以提高学生的自主学习能力和课堂教学效率. 相似文献
8.
毛泽东从中国革命和建设实践的需要出发,提出了共产党人必须"讲学习",要努力学习马克思主义理论,学习历史知识,学习经济,学习管理;"讲学习"必须坚持科学的态度和方法. 相似文献
9.
英语学习中一个重要的问题是对语言学习规律的错误理解,再加上中国传统"苦学"理念的盛行,导致学生学习兴趣缺失,原动力不足.文章基于第二语言习得中的情感理论,分析了当前学习情况中的错误模式和成因,提出从自信、自律、自立三个方面来转变观念,培养积极情绪,构建"乐学"模式. 相似文献
10.
随着社会的飞速发展,互联网成了重要的社交平台,推动了学习方式的改变,也触发了"学习打卡"现象的崛起.以"学习打卡"现象为研究对象,基于"自主学习""游戏化学习策略"和"上瘾模型"理论,从价值共创和自我满足两个维度探讨"学习打卡"的功能,并在研究中发现存在的一些不足,提出针对性的优化措施. 相似文献
11.
"学会学习,自强不息",是对钱伟长教育思想的精粹提炼.本文从思想演进、时代特征、适用对象、人才标格等方面,揭示钱氏"学会学习"教育思想的特色理论贡献.置于新时期兴起的"学会学习"理论系列,钱伟长理论也自有特色.参之以西方"策略型学习"理论,钱氏"学会学习"理论还有发展空间,其对教育的指导意义必然久远. 相似文献
12.
宦成林 《中国教育技术装备》2010,(36)
从"李克东难题"的视角审视协作学习中的"伪协作"现象,提出协作学习参与问题,并对协作学习参与进行界定、分类.在此基础上,构建基于活动理论的设计原型,以期探寻促进协作学习参与的若干策略. 相似文献
13.
基于建构主义的"复杂学习"课堂教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
"复杂学习"面对的是结构不良的、开放性的、情境化的真实任务.建构主义提出的意义建构、学习者经验和社会情境、信息与社会支持等学习理论,对复杂学习任务的课堂教学设计具有重要的指导意义. 相似文献
14.
"软能力"作为体现职业院校学生综合素质的一个重要方面.在学生的学习和以后人生的发展过程中起着重要的作用.文章结合有关"软能力"研究的现状,对职业院校学生"软能力"的理论内涵进行界定,对如何培养职业院校学生的"软能力"提出了相关建议和对策,认为职业院校学生"软能力"的培养是一个系统工程,不是一蹴而就就能实现和养成的. 相似文献
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远程开放教育"导学-自学-助学"教学模式探究 总被引：18，自引：0，他引：18
刘文富 《中国远程教育(综合版)》2004,3(23):35-39
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式.本文总结了上海电大在"主体性教育理论"、"混合学习理论"以及"教育信息化理论"的指导下,构建"导学-自学-助学"教学模式的过程.基于上海大都市的人才培养环境和"当班人"的人才培养模式,上海电大教学模式的提出和实践先后经历了"四种媒体--七种手段"的初步探索阶段,"以学习者自主学习为主,教育者导学为辅"的中期发展阶段,初步形成了"运用现代信息技术,以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和交互手段助学为基础的‘导学-自学-助学'三维互动教学模式". 相似文献
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中共上海市委教育工作委员会 《中国高教研究》2002,(9):5-8
江泽民同志提出"三个代表"重要思想,特别是去年发表"七一"重要讲话以来,上海高校系统各级党组织和广大教育工作者认真贯彻落实中央以及教育部党组、上海市委指示精神,以高度的政治责任感和与时俱进的高昂精神状态,积极推进"三个代表"重要思想"三进"工作,把大学生的理论武装工作推上了一个新的高度.大学生理论学习热潮不断兴起,学习氛围日益浓厚,学习骨干队伍不断壮大,同时学习中的新鲜经验和典型大量涌现,大学生的思想政治素质和精神境界明显提高. 相似文献
18.
"基础"课是我国高校四门思想政治理论课之一,它在培养和帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观以及法制观等方面起着极其重要的作用.为了切实发挥"基础"课的育人功能,教师必须从灌输型教学向服务性教学转变,即"基础"课要为大学生学会学习、学会做事、学会做人服务. 相似文献
19.
"学习型社会"的挑战与高等教育的应答 总被引：1，自引：0，他引：1
"学习型社会"是一种表达终身学习理念的社会形态.较之传统型社会形态,"学习型社会"在知识、学习、学习者、时间、空间等内涵特征方面发生了实质性变化,这种变化对高等教育的目标、对象、内容和方式提出了挑战.而高等教育对学习型社会具有正反双重价值影响,应从办学理念与机制两方面做出理性的应答:从理论层面看,应明确我国高等教育办学理念;从实践层面看,应改革我国高等教育办学机制. 相似文献
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根据自信心与英语学习的相关性,分析了"学困生"在英语学习过程中的心理特点,以及"学困生"自信心对英语学习的负效应.基于长期的教学实践,对"学困生"在英语学习中自信心的培养与激发提出了建议. 相似文献