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《考试周刊》2020,(9):121-122
随着经济的发展与新课改的不断推进,对于学生独立思考能力的培养越来越重视。传统的教学模式已经不能适应当前社会对于人才培养的要求,为了提高当前小学数学教学的效率,符合现在社会与新课改的要求,对于现在小学数学教育重视对于小学生独立思考能力的培养。小学阶段最为学生学习基础阶段,是塑造学生学习习惯的重要时期,小学生因为年龄较小,老师对于学生的影响能力比较明显,如在按照传统教学模式,会导致学生对于老师产生较强依赖。学生依赖老师对于培养学生独立思考能力会有很大影响,对于知识的记忆只是死记硬背,无法对于自身的思考能力有着提升。在教学过程中教师应该对于学生的独立思考能力进行培养,对于学生学习基础能力进行教育,本文主要是对于如何培养学生独立思考能力进行简要思考。 相似文献
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《教学随笔》2019,(22)
在学生语文学习的阶段,写作一定是最可以体现学生写作水平的一个点,学生在学习写作的同时也是在学习句式、段落、修辞等等,可以说,在学习语文的时候最最重要的点就是写作的教学。在低年级的学习阶段,学生的学习任务相对来说不重,所以在这个阶段,我们教师一定要注意对于低年级学生的写作指导,在学生学习语文的时候注重对于作文的练习,这才是最重要的。然而,我发现有部分教师在低年级的教学中并不重视对于学生写作的指导,只是按照书本,布置相应的练习,写作过程中对于学生有效的指导很少,我认为这样的教学方式是失败的,对于低年级学生的学习来说,做好对于其写作的指导,让学生在学习语文的过程中注重对于写作能力的培养、提升,这对于我们教师来说有着很大的必要性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
对于所有初中生来说,往往能够给他们深刻印象甚至给他们未来人生产生深远影响的是他们的班主任。对于初中生来说,班主任不仅是他们的任课老师,同时班主任,也是与学生除课堂之外与学生接触最多的老师。因此,班主任对于学生的影响是十分大的。 相似文献
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繁多的背诵任务是学生学习的沉重负担。对于背诵能力强的学生来说,完成背诵任务是不成问题的;对于缺乏背诵能力的学生来说,背诵是非常头疼的事情。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
对于语言来说,听力是语言的主要组成部分,尤其是对于英语的学习,如果听不懂,就很难进行交流,然而,在我国学生目前的英语学习当中,学生们的听力往往不够好,尤其是对于非英语专业的学生来说,听力障碍往往是非专业英语学生在英语学习当中遇到的最主要的问题。 相似文献
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新时期的学生更多的是培养学生的个人能力与素质的综合体现,对于小学学生的教育以及引导来说,班级的班主任是非常重要的角色。对于小学班主任来说他的个人素质对于学生的影响是多方面的,也是非常重要的,特别是在目前的新时期小学教育的过程中,班主任的个人形象更为的重要,文章就对于新时期如何树立好小学班主任形象做一些简单的研究探讨。 相似文献
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实验教学是物理教学中不可缺少的教学内容,也是培养学生动手操作能力的关键环节,关于物理实验教学对于学生综合素质培养的相关研究在国内报道的很多,但是对于高中学生通过物理实验教学来提高学生综合素质的研究较少,所以笔者结合自己的工作实践经验,对于高中物理实验教学对于学生综合素质的培养问题谈谈自己的看法。 相似文献
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培养学生的求异思维能力,是发展学生思维能力的一个重要方面。它对于培养学生独立思考的能力和习惯,对于培养学生客观地、全面地、本质地看问题的辩证唯物主义观点,对于发展学生创造性思维能力,都有不容忽视的意义。传统的教学对学生的个性及其创造性都极具束缚,以至 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学作文一直都是小学教学中的难、重点,然而小学作文对于学生来讲也是非常重要的,因此学生的写作兴趣、写作习惯就从此开始培养。因此,在小学的作文教学中,教师一定要注重提高学生对于作文学习的主动性,从而更好地提高学生的作文水平。对如果提高学生对于写作的学习兴趣进行相关的探讨。 相似文献
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随着新课程改革的推进,语文教学对于学生的要求也有所提升,尤其是对于学生文学素养的重视,使语文教学也面临着重大的变革。教师要从学生的兴趣出发,激发学生对于文学的兴趣;加大学生对于名家名篇的朗读与背诵,强化积累;引导学生多阅读,多思考,为写作积累素材;积极组织丰富多彩的文学活动,丰富学生文学素养。从而提升学生的文学素养,促进学生的全面发展。 相似文献
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张兴伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
高中阶段是学生步入社会的重要阶段,教师作为知识的传播者,对于学生进步具有重要意义。在当今社会,对于学生的要求越来越高,尤其是对于学生综合素质有了更高的标准。因此教师在推进工作开展的时候,不能只局限于学生成绩的进步,还要从各个方面促使学生全面发展,力求为社会提供更多综合性人才。本文将从以身作则、关爱学生、宽严并济三方面来分析高中班主任班级管理的优化策略。 相似文献
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石义宏 《语数外学习(高中版)》2013,(8):9
合作是当前社会发展的源动力,对于高中语文教育来说合作则体现在学生的合作学习能力之中。新课程提出了全新的合作学习方法,这对于高中语文教学来说无疑是一次全新的改变和重要的教育契机。合作学习能够进一步提高学生的学习效率,促使学生学会通过团结与协作来攻克学习难关,对于学生的综合全面发展来说是非常关键的。而培养学生的团结合作意识,这也是新时期全新的社会发展形势对于人才的更高要求。本文则对于当前高中语文的合作学习具体方式方法进行粗略的论述。 相似文献
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在作业批改环节中,对于不同年龄的学生应该有不同的批改方式。在小学阶段,我们的批改方式按学生年段可大致分为两类:对于低年级学生多以激励表扬为主;对于中、高年级学生则重在发挥他们的自主性,以及做好错误的收集、整理工作。一、对于低年级学生作业的评价1.物质奖励小奖品对小学生来说,是证明自己获得成功的依据。低年级学生的作业以口头为主,因此教师对于学生口头作业质量的反馈更应形 相似文献