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1.
形势与政策课是加强大学生思想政治教育的重要内容。面对新的形势,我们要认真研究新形势下高校形势与政策课教育教学的特点,把握规律,提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性；要以德育评估为契机,建立长效机制,规范高校形势与政策课教育教学管理,不断提高形势与政策课教学水平和教学效果。 相似文献
2.
熊昌茂 《四川职业技术学院学报》2014,(3):130-132
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。通过解析形势与政策课教学目标及当前形势与政策课教学过程中存在的教学方法、教学内容和教学队伍等方面的问题,并从四个层面提出了提高形势与政策课堂教学有效性的对策思路,以期为新形势下高校《形势与政策》课教学取得更好的教学效果提供借鉴和参考。 相似文献
3.
大学生“形势与政策”课教育教学之初探 总被引：1，自引：0，他引：1
"形势与政策"课是大学生思想政治理论课程体系中的重要组成部分,是大学生的必修课.它承担着向大学生介绍国内外发展形势、党和国家重要政策的任务.加强和改进形势与政策课的教育教学,提高形势与政策课的教学效果,增强形势与政策课的吸引力,是摆在从事形势与政策课教育教学教师面前的重要任务.本文试图从健全领导体制,加强师资队伍建设,评价教育体系等方面论述提高形势与政策课的教育教学效果. 相似文献
4.
彭夏夏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):266-267
大学形势与政策课具有政策性、时效性、针对性的特点,文章通过对应用型本科高校形势与政策课教师、大学生、教学效果状况三个方面对形势与政策课教学现状进行分析。从网络教学的使用影响、辅导员专业教学模式、突出应用型本科学校特色、加强形势与政策课师资队伍的建设等方式,进一步加强和提高应用型本科院校形势与政策课教学的实效性. 相似文献
5.
在高校形势与政策教育教学过程中,应该充分发挥辅导员的积极作用,以提高形势与政策课教学的实效。本文阐释了充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的必要性,在分析阻碍辅导员在形势与政策课教学中积极作用发挥的障碍的基础上,提出了充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的措施。 相似文献
6.
论当前高校形势与政策教育的价值导向 总被引：2，自引：0，他引：2
不断提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性,充分发挥其思想政治教育功能,是当前高校形势与政策教育的首要任务。高校形势与政策教育要坚持正确的社会主义价值导向原则及其具体思路,不断提高高校形势与政策课教育教学的针对性、实效性,增强吸引力和感染力。 相似文献
7.
改进教学方法 提高教学效果——高校“形势与政策”课教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前“形势与政策”课教学方法存在的问题,文章着重对“形势与政策”课教学模式、实践教学、教学手段、考试形式等进行了研究和探索,为提高“形势与政策”课的教学效果提出了一条行之有效的方法。 相似文献
8.
《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容。加强形势与政策课程的教学对于大学生全面成才具有重要作用,提高形势与政策课教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道。本文就如何提高《形势与政策》课教学实效性进行思考,提出一些建议。 相似文献
9.
刘颖 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
加强"形势与政策"课教师队伍建设,对提高"形势与政策"课实效性有很强的现实意义.如何提高"形势与政策"课教师的综合素质与教学水平,成为当前提高"形势与政策"课实效性的瓶颈.本文通过对学生的问卷调查,对当前"形势与政策"课教师队伍建设中遇到的困境进行分析,并试图找出解决问题的出路. 相似文献
10.
本文通过开辟基于网络资源和网络平台的《形势与政策》课课题探究式教学新途径,将《形势与政策》课教学从单一的课堂讲授式延伸到网络化教学,为增强《形势与政策》课教学的吸引力和教学效果,促进《形势与政策》课的教学改革提供了有益的借鉴。 相似文献
11.
高职院校"形势与政策"课实践教学质量评价体系的构建,对于深化教育教学改革,提高实践教学质量,具有重要意义。探讨了"形势与政策"课实践教学质量评价体系构建的原则、主体、客体、方式,以及评价指标体系的内容,以期为高职院校"形势与政策"课实践教学质量评价体系作为一个参考。 相似文献
12.
胡剑 《重庆职业技术学院学报》2012,21(2):135-137
高校需要改进形势与政策课程的教学模式,采取参与式的形势与政策教学模式。本文分析了参与式形势与政策课程教学模式的特点,并在此基础之上提出了实施参与式形势与政策课程教学模式的策略。 相似文献
13.
为进一步改进形势与政策课程,提高教学实效,以湖北职业技术学院为样本,对学生进行了"形势与政策"认知需求情况问卷调查。调查显示,目前的"形势与政策"教学存在内容时效性滞后,教学形式与方法存在问题,学校内部教学单位重视程度不够,师资队伍比较薄弱,教学质量评估机制缺乏等问题。为此,"形势与政策"课程要提高认识,进一步强化领导与管理;加强教师队伍建设,提高教师素质;课程教学形式多样化;建立适合高职特点的实际有效的评估体系。 相似文献
14.
大学生形势与政策教育是高校思想政治理论教育的重要组成部分.提高高职院校形势与政策课教学的针对性和实效性,应该在明确学科定位和特色的基础上,建立系统完善的教学体系,规范教学环节,创新教学方法手段,实施规范化、制度化的管理. 相似文献
15.
高校形势与政策课的教学内容包括理论教育、现代化建设成就教育、国内外时事热点教育。通过这些教育，能很好地提高学生的政治理论水平，帮助他们坚定理想信念，为社会培养合格人才。目前形势与政策课的教学方法受到严峻挑战，要重视对教学方法的研究，从而提高政治理论教育的实效性。 相似文献
16.
大学生形势与政策教育现状分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2007,23(3):14-17
形势与政策教育是思想政治教育的重要组成部分。目前大学生形势与政策教育在整体推进的过程中存在教育价值认识模糊、教育对象把握不准、师资队伍参差不齐、教学手段单一落后、质量监控松散缺位、价值导向抽象功利等问题。形势与政策教育理论研究薄弱、具体内容和实现途径泛化、师资队伍建设不力是问题产生的根源。加强和改进形势与政策教育应该着力落实教学管理制度,加强师资队伍建设,深入开展理论研究工作。 相似文献
17.
高职教学质量评价体系现状研究 总被引：4，自引：0，他引：4
朱宝贵 《河北职业技术学院学报》2005,5(3):8-9
构建符合高职特点的教学质量评价体系，强化教学管理，是高职院校提高教学质量的关键。本文分析了高职教学质量评价体系现状及存在的问题，提出了构建高职教学质量评价体系应注意的问题。 相似文献
18.
文章通过在形势与政策教育教学实践中的体会,提出应切实从学校领导、师资队伍建设、教学内容、教学方法和评价模式等五个着力点上狠下工夫,才能有利于提高该门课程的教学质量,真正达到形势与政策教育的目的。 相似文献
19.
教学情境的创设与利用,是构建高效课堂的有效手段。文章从创设趣味导入情境、实际生活情境、问题探究情境、良性竞争情境、实际操作情境等方面,对数学教学情境创设与利用进行探研,以提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。 相似文献
20.
翟翠玲 《吕梁高等专科学校学报》2014,(1):59-61,71
高校形势与政策教育模式的改革是在高校人才培养模式改革的大背景下进行的,也必须紧紧围绕"形势与政策"课的教学目标来实施。根据多年的从教实践以及关注点的变化可知,高校形势与政策课应该从师资队伍建设、教材体系建设、教学模式改革等方面重新构建开放式的教育模式。 相似文献