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1.
欧阳健 《湖南科技学院学报》2005,26(6):218-220
准确理解日语含义的关键在于对词语概念意义之外的伴随意义的把握，而伴随意义大都因语言中的某种文化内涵而产生和决定的，伴随意义的不同实质是其文化的不同，故要从文化角度去解读日语语言。文化是解读日语伴随意义、准确理解日语含义的钥匙。 相似文献
2.
意义问题的研究已有上千年的历史。关于“意义”这个概念,语言学家、哲学家、逻辑学家等都从不同角度提出过各种定义,但是都难以达成共识。关于意义的分析方法多种多样,历史上有5种传统的意义理论,即指称论、心理表征论、行为主义意义论、使用论和真值条件论。对这五种意义理论的理解和分析,可以进一步探讨意义理论的丰富内涵和复杂本质,也将有助于深化对意义的认识,有助于语义学的发展。 相似文献
3.
歧义是较为常见的复杂的语言现象,它是指一个语言形式具有两个或多于两个含义的现象。英语词汇歧义所导致的概念意义与内涵意义的差异令学习者困惑,因而在学习和阅读文学作品时造成理解障碍。掌握语言的概念意义,特别是更好地理解语用的内涵意义,有助于学习者更好地运用语言和更全面地理解文学作品。 相似文献
4.
戴小春 《南昌教育学院学报》2012,(2):144-145
本文通过举例并分析一些诸如表示颜色动物的中英文词之间的概念意义和内涵意义之间的异同,试图说明对词语的概念意义和内涵意义的了解,有助于我们了解一种语言的文化,历史以及社会背景,从另一方面来讲,对一种语言的文化、历史及社会背景的了解也有助于我们对某种语言内涵意义的认识。 相似文献
5.
交互是远程教育中的核心概念之一,但远程教育领域中交互的概念时有混淆。本文首先对交互和交互性这两个经常交叉使用、意义和内涵都比较接近的概念之间的异同点进行了分析,在此基础上,笔者指出了远程教育领域中的交互概念含义上的不足,提出了有意义交互的概念,并对其含义进行了讨论。在此基础上,对学习者—内容、学习者—学习者、学习者—教师、学习者—界面等四类常见的有意义交互类型及测量进行了论述。 相似文献
6.
一、幼儿园体验式教学的内涵体验是幼儿园体验式教学的核心概念。关于体验,教育学、哲学、心理学、美学都有自己学科领域的解释和理解。教育学意义上的体验是近几年研究者比较关注的,但也产生了不同的理解。笔者认为:体验,是以身体之,以心验之,以思悟之。体验,是一种亲历亲为的活动,即主体全身心地投入到客体中,与客体相互整合与交融在一起,构成一种新的意义关系的活动。它旨在主客观世界的交流与融合,是意义的建构,是人对于生命价值的把握。在幼儿园教育教学领域使用“体验”一词,既有认识论的意义,也有价值论和本体论的意义。从认识论的意… 相似文献
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陈艳 《淮南职业技术学院学报》2009,9(3):90-92,100
语言与文化密不可分,不同文化下的语言展示出不同的文化内涵,阐述了英语词汇的内涵意义,初步把英语词汇的内涵和汉语之间转化的基本模式分成三种：概念意义相同或相近而文化内涵意义不同、概念意义相近而文化内涵部分相同、概念意义不同而文化内涵相同,通过分析原因、举例比较来说明英汉词汇中文化内涵的对应关系是否一致性,认为文化内涵的差异可能源于意识观念、联想意义、地理环境、风俗习惯等几方面的原因,讨论了文化内涵上范围的差异和异同并存的情况,并列举了文化内涵相似而表达对象相异的有趣现象,强调要重视语言的文化内涵,可以通过培养文化敏感和文化习得意识来真正掌握文化中的语言。 相似文献
8.
郑太亮 《黄河科技大学学报》2003,5(1):52-55
对主体的认识是一个否定之否定过程,马克思的实践概念给主体一个科学的定位,同时主体概念是一个开放的概念,对其不仅要从主客关系中去理解,还应从主体与主体的关系去理解,这样主体的概念才更丰富,对于实践的指导也更具有实际意义。 相似文献
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由于在对职业教育制度这一概念理解上出现分歧,使用上存在“误用”、“滥用”等问题,本文试从对职业教育制度概念的语用分析入手,随后通过对一般意义上的制度和教育制度种种理解的剖析,结合职业教育的性质和本质特点,采用内涵定义的方法准确界定了职业教育制度概念,并对其内涵进行了深入阐释。 相似文献
11.
高绍君 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(4):18-23
对人意识的能动性的认识,我们只是指出它在认识和改造世界中的工具理性与思维能力,忽视了人的意识中所具有的一个非常重要的领域,即人的生命意义领域。正是人的意识中的这一领域的存在,人才显示出其非凡的生命力。人的生命力不是仅体现在他有怎样的理性工具装备,更在于他是有生命根基的存在。如此,他的自然存在才真正超越了动物。人的这种存在理解,才不至导致一个虚无主义的身体,不至于在人和自然、社会、他人、自己等对象之间仅仅作剑拔弩张的工具与目的性的思维与活动关系的理解。人的意义的领会以及由此具有的非占有的自我实现的感觉与意识才是人具有非凡生命力的秘密,才是意识能动性的最高体现。 相似文献
12.
石教兴 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(3):35-38
为了深刻理解开普勒方程,介绍了三种推导该方程的方法,并借助外辅圆来说明方程中偏近点角的几何意义.其物理意义,开普勒方程是关于行星运动微分方程组的一个积分,由于引入了辅助量E,使数学表达式大为简化. 相似文献
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没有调查就没有发言权。《寻乌调查》为我们深入调查研究树立了榜样。《寻乌调查》具有典型意义和现实意义 相似文献
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相对主义是哲学中极其复杂的理论现象,在我国理论界,往往把它作为反面的例证引用。如果换一种角度重新理解和审视相对主义,我们会发现其非常明显的合理性。它不仅推动了哲学史的发展,而且成为克服教条主义、保守主义的有力武器。强调相对主义的合理性具有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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全球化是任何民族、任何国家都无法摆脱的历史发展过程,是任何民族国家都必须面对的客观事实,我国也不例外。全球化过程不仅为各民族国家的发展提供了历史性机遇,而且,也将促进人的全面发展。因此,研究全球化视野中人的发展问题,不仅对我国丰富和发展马克思主义人学研究具有重要的理论意义,而且对建设以人为本的和谐社会具有重要的现实意义。 相似文献
16.
蔡志军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(2):14-18
马克思哲学是以超越性为本质属性的哲学,实践、自由和信仰构成了马克思哲学超越性思想的核心理念。哲学的超越性并非马克思哲学所独有的属性和特质,但是马克思哲学超越性思想具有以往哲学所不具有的现实性和科学性,从而使人的超越不再以对自我的否定和幻化为代价,更获得了自我实现、自我创造的有效保障。因此,加强马克思哲学超越性思想研究一方面可以完善对马克思哲学及其本人的理解,另一方面,马克思哲学超越性思想有助于人类解决生存和生活的困境。 相似文献
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关于十四行诗,国内学者近年研究的大多是"十四行诗在中国的发展"或者说是"中国十四行诗的产生和发展",而文章则刻意考察了西方十四行诗在中国译介的情形,并探讨了其在中国译介的文化意义和社会意义。 相似文献
18.
杜 《韩山师范学院学报》2007,28(5):60-63
平面设计的图形主要是意象造型。意象是借助客观物象表现出来的主观情意,是由图形意义、表现意义和象征意义所组成的多维空间。意象既有图形的视觉化,又有心象的情感化,它以有限的物质空间表现无限的精神空间,这是平面设计的灵魂。 相似文献
19.
吴丹 《南通师范学院学报》2009,(3):11-15
唐代儒家学者李翱在《复性书》中提出具有本体色彩的“诚”概念,李翱认为至诚不但可以修性,而且可以化物育物。至诚发挥到最高阶段,就能达到尽人、物之性,就能实现赞天地之化育、与天地参的理想境界。李翱力求将主体的人道与本体的天道之间因明诚而融为一体,最终达到天人合一的理想境界。 相似文献
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