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创新网络课程开发的管理模式,提高网络课程开发的工作效率,越来越受到国内远程教育界的关注。开发支持网络课程开发业务的管理信息系统已成迫切需求,基于工作流技术构建相应的系统是解决此类问题的最佳途径。东北财经大学网络教育学院和北京师范大学知识工程研究中心合作,通过系统环境、组织结构和职责调查、业务流程及业务流程数据分析,对国内网络教育学院网络课程开发过程进行调研,形成网络课程开发的业务流程并进行工作流建模,然后基于JBPM工作流引擎,开发了支持项目管理、模式管理且可以配置流程的网络课程开发工作流管理系统。 相似文献
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网络课程的网络协作开发模式 总被引：2，自引：0，他引：2
协作开发网络课程,可以充分实现资源共享、提高开发效率和网络课程的质量。本文提出了一个网络课程的网络协作开发模式,该模式主要有5个基本环节,是一个非线性的、以评价和修改为核心的模式,它为通过网络协作开发网络课程提供了操作指南和管理依据。 相似文献
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基于“瀑布模型”思想的网络课程设计与资源开发模型 总被引：4，自引：1，他引：3
目前已有的网络课程开发模式已经远远不能胜任现有课程开发的实践需要。网络课程开发的持续性以及网络课程开发模型相关研究表明,基于“瀑布模型”思想的网络课程设计与资源开发模型,将课程开发方法和软件工程的方法有效结合,是开发网络课程的一个行之有效的工程模型。 相似文献
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随着网络学院的兴建,各式各样的网络课程也像雨后春笋一样涌现出来,由于开发理念、程序、方法和实现技术不同,造成开发出来的网络课程良莠不齐,存在诸多问题.本文结合目前我校的网络课程开发的实际情况,对网络课程开发中存在的一些问题进行了思考,以期能对网络课程的开发有一定的启迪作用. 相似文献
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随着信息技术的发展及其在教学中的应用,网络学习已经成为信息社会重要的学习方式之一,而优质的网络课程是学习得以有效、顺利进行的前提性保障。然而,网络课程的开发已远远区别于传统意义上的课程开发,此时,如何构建优质的网络课程就成为网络学习能否有效进行的瓶颈。本文借助软件工程学中的构件理论,从开发者的角度对网络课程的设计、开发和复用进行了重新探讨,以期为网络课程探寻新的开发方式,提高网络课程的开发效率和复用程度,进而为网络学习质量提供有效的保障。 相似文献
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网络课程提供的网络教学资源和服务是教育资源中非常重要的组成部分,网络课程的开发是网络教育活动的基础内容.由于网络课程的开发涉及多领域知识、多专业人员、多媒体技术、多阶段过程,因此是一项系统工程,应采用工程化的项目管理模式运行.合理的开发模式选择能够降低开发成本,提高开发效率和保障课程质量.文章将软件开发基本模型与网络教学特征相结合,在对瀑布模型进行优化的基础上,尝试构建适合于非专业技术人员(教学人员)主导的网络课程开发模式,并将其具体优化机制在网络课程开发实践中进行应用,取得了较好的效果.优化瀑布模型的网络课程开发模式将繁复的网络课程开发过程进行项目化管理,简便、高技,为网络教育的课程开发提供了管理思路与实践框架. 相似文献
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邓康桥 《中国远程教育(综合版)》2013,(4):63-68,96
网络教学资源建设是现代远程教育的核心。网络课程开发管理是确保网络课程资源建设质量与效率的关键环节。从实践来看,工作流技术在网络教学资源开发管理中具有较好的应用前景,是改善网络教学资源开发质量和效率的有效途径。基于工作流技术的网络课程开发管理系统在开发技术、系统架构与系统功能等方面具有先进性。东北财经大学网络学院的实践表明,其开发流程的电子化、本地文件共享化、课件审核有序化使得课件开发质量与效率明显提升,探索了一条课程开发管理智能化之路。 相似文献
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通过论述网络课程开发的理论基础,课程知识体系构成、结构、交互性、基本功能模块,以及网络课程开发的途径和方法,说明如何建构《现代教育技术》的网络课程。 相似文献
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《现代教育技术》网络课程建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李小敏 《中国科教创新导刊》2012,(1):191-191
根据网络课程特点、设计原则,以《现代教育技术》为例,研究其网络课程的设计与开发,为高校开发网络课程提供了参考。 相似文献
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网络教育离不开网络课程的开发,而网络课程的开发需要一支素质优良、结构合理的研发群体。文章从三类网络课程的开发人员的结构组成、网络课程的优劣势分析、教学效果等角度进行比较,对网络课程的研发群体组成结构、各类人员所应有的素质及担任的任务和职责进行探讨。 相似文献
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Moodle作为一款操作简单、功能强大的开源网络教学平台软件,使网络课程的开发工作变得越来越容易。文章分析了建设网络课程资源的深远意义,同时针对Moodle软件的特点和功能,分析了如何灵活使用Moodle的诸多功能模块进行网络课程的设计开发,并进一步分析了如何深入使用Moodle开发更具特色的网络课程来充实学校的网络课程资源建设。 相似文献
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胡晓虹 《中国远程教育(综合版)》2003,(8):50-52
网络教育离不开网络课程的开发,而网络课程的开发需要一个优秀的开发队伍。无论采取什么样的网络课程开发思路,也无论采取哪种技术手段,任课教师,项目管理人员、美术设计人员,课程制作工程师,技术支持等人员都是必需的。 相似文献
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本文说明了开发网络课程所应注意的教学环境、课程特点,以及相关素材搜集等问题,指出了网络课程的设计原则、开发工具的选用,以及如何通过计算机技术,开发出一个结构合理、操作简便、交互性强、适用于网络教学的理论力学网络课程,并展现了网络课程的功能模块及系统结构总体设计。 相似文献
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网络课程作为重要的网络教育资源被大量的运用于学习中,然而网络课程的开发和设计却存在许多问题,虽然从技术上看取得了不少进展,但忽视了网络课程的本质属性。本文从价值视角审视网络课程,分别从网络课程的课程价值、教学价值、商品价值去探讨分析,从而为网络课程的设计开发和价值实现提供一些启示。 相似文献
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章介绍有关网络课程企业化开发的基本概念,提出利用系统工程方法对网络课程进行开发与管理;介绍开发网络课程过程中采用“五统一”的实施方案及教育平台软件环境与功能;探讨网络课程的立项、网络课程素材的件格式、监控体系及验收过程,以及实施过程中所遇问题的解决方法。 相似文献
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该文着重介绍一门网络课程《新闻英语学习在线》的开发和使用情况,其中分析了网络课程开发的意义;网络课程开发的理论依据;网络课程的教学设计;网络课程的实施状况;网络课程开发应该注意的问题,既是对我校实施大学英语教学改革的一个子课题的总结,也为正在探索大学英语教学改革的同仁们提供参考或借鉴。 相似文献