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相似文献
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1.
小学是学生数学学习的入门阶段,学生可能会觉得数学科目较难,教师需要引导学生的数学学习,帮助学生顺利地度过入门阶段。教师需要应用现代化的教学方法,提高对于有效情境的创设能力,加强小学数学教学的水平,通过课堂情境的设计及创造能够促进学生有效学习,提高学生的思考水平。本文旨在研究小学数学课堂教学中有效情境的创设策略。  相似文献   

2.
正情境教学法在小学数学教学中运用较广,情境教学是依照学生的心理特点,教师在数学教学过程中依照目标性、趣味性以及生活性设计教学情境,让学生在有效的情境中主动学习。本文对情境教学法在小学数学教学中的运用进行探讨。一、小学低年级数学情境教学形式情境教学的目的是为了能够让学生更好地了解教学的内容,有目的性地创造有效的教学情境,能激发学生的学习兴趣。情境创设的方式多种多样,其中小学低年级数学情  相似文献   

3.
空间与图形教学是小学数学的重要教学内容,不仅可以培养学生的空间想象能力,同时在教学中结合生活实际能够为学生创造真实的学习情境,积累一定的生活经验。现阶段小学数学空间与图形教学中仍旧存在一定的问题,因而需要对小学数学空间与图形教学进行深入的研究,进而有效提升教学效果。  相似文献   

4.
信息技术给小学数学课堂的教学注入了新鲜血液,它使学生有了生动的知识呈现情境,特别是在小学数学的体验学习上,使学生能够方便地拥有生活体验学习、行动体验学习、思维体验学习、情境体验学习的条件和机会,为小学数学由填鸭式学习转变为体验性学习创造了机会和条件。  相似文献   

5.
《考试周刊》2021,(52):85-86
目前,教育体系不断完善,对教育人员也有更高的要求。小学数学教学中需要重视有效问题情境的创设,通过创设问题情境来发挥学生学习的主动性及创造性。作为数学教学体系中的重要措施,创设有效的问题情境能够引导学生、激励学生形成自主构建知识架构的意识,激发学生的学习积极性,并唤醒学生对数学学习的深刻认知,帮助学生产生经验,从而能够有效地开展数学教学。文章提出了小学数学教学中有效问题情境创设的原则,提出了小学数学教学中有效问题情境创设的具体方式。  相似文献   

6.
<正>随着课程改革的不断深入发展,对于学生的学习能力的培养已经变得十分重要。数学作为一门基础学科,对学生的抽象能力的培养具有十分重要的作用,小学数学教学能够针对小学生的特点,创造比较具体的情境来进行数学教学工作,这对于提高学生的数学成绩有着十分重要的积极作用,这就是情境教学。将情境教学应用在小学数学教学过程中能够有效提高学生的数学成绩,进而培养学生的创新性思维,有利于学生今后的发展。文章针对情境教学法在小学数学教学中的应用及效果进行了分析和研究。  相似文献   

7.
在数学学习的过程中,质疑是一项非常优秀的品质,因此小学数学教师在教学过程中需要建立更多的教学情境,从而吸引学生调动思维进行思考。教师通过有效的教学设计能够创建出各种类型的教学情境,激发学生对于数学的求知欲望。本文主要针对于小学数学教学过程中教学情境建立所需要面对的问题以及未来加强的策略方向进行分析,希望能够通过本文的分析帮助我国小学数学教学水平得以提升。  相似文献   

8.
数学与人们生活具有密切相连性,在小学数学教学中,为学生创设生活情境,实现数学知识与生活的相融合,不仅能够激发学生学习数学的兴趣,还能够提升学生数学学习能力。对此,教师可着重分析小学数学教学中生活情境开展的意义,提出小学数学教学中生活情境开展的方法。  相似文献   

9.
正小学数学作为一门基础性的学科,它又是一门工具性很强的应用学科,小学数学的教学大纲中明确规定:小学数学的教学要以学生实际开始,遵循学生的年龄特征和认知结构水平,使学生在数学教学中获取必要的数学知识,形成数学的技能和发展学生的诸多能力,产生积极的创造思维,能够运用所学知识解决实际问题。数学课堂教学要实现这些教学目标,笔者认为,通过创设情境,让学生能够在情境中自主构建数学知识,这样学习才有效,课堂教学才高效。  相似文献   

10.
小学数学教学的目的不仅仅是让学生掌握理论知识,还需要让他们将自己所学习到的知识运用到生活当中。因此通过生活情境开展小学数学教学,是一种更为直观的教学方式,也能够激发小学生的学习兴趣和动力。在教学中培养学生的实践运用能力,符合现今教学的要求。开展生活情境的小学数学教学能够满足这一点。在运用这种教学方式的过程中,教师还应该结合学生的特点,从而保证教学的效率。  相似文献   

11.
数学来源于生活,又服务于生活。在小学数学教学中创造生活情境能够将抽象化、逻辑化知识简单化、具体化,营造出良好的生活氛围,减轻学习压力,增强学习兴趣,激发求知欲,同时又落实了新课标教学理念。生活情境教学是分析如何建立生活与数学之间沟通的桥梁,所以,重点讨论在小学数学中如何开展生活情境,提高学生探究能力。  相似文献   

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小学数学教学的生活情境开展研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
利用生活情境开展小学数学教学,可以让小学生充分地意识到数学是与他们的生活息息相关的,因此,有利于进一步引导小学生意识到学习数学的重要意义。通过小学数学教学的生活情境的开展,小学生能够更加感兴趣地学习数学,能够更加深刻地掌握小学数学知识,同时,这对于提升小学生的动手实践操作技能．开拓小学生的思维都起着举足轻重的作用。当然,利用生活情境开展小学数学教学也需要注意设置的教学生活情境要符合本班绝大多数学生的一般生活。教师所设的教学生活情境要符合学生的年龄心理特征;教师所设的教学生活情境要纯洁健康。  相似文献   

13.
小学数学作为小学教育中一门重要的课程,如何学好小学数学对于小学生打好学习基础和养成良好的思维习惯有着重要的作用。好的数学情境创设,可以带领学生很快融入学习氛围,使得学生从小就有良好的学习习惯,愿意学习,主动学习。高效的数学课堂离不开好的数学老师,而好的数学老师一定能够创设一个好的数学教学情境。从创设小学数学情境的教学意义、方法来讨论小学数学教学情境的创设。  相似文献   

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小学数学与其他科目相较而言较为枯燥,不利于学生理解学习。而巧妙利用生活情境开展小学数学教学,能够让学生们认识到数学的学习是与我们的生活息息相关的,从而培养学生的学习兴趣。将生活情境融入小学数学教学,能将抽象的理论知识与现实情境更好地结合起来,增加数学学习的趣味,也能培养学生探索和解决问题的能力。本文围绕利用生活情境开展小学数学教学的作用,同时分析了如何将生活情境融入小学数学教学中的具体方法。  相似文献   

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<正>0.引言学习不应该离开实际生活,小学数学中的许多知识都与学生的实际生活息息相关。如果能够将生活情境带入到小学数学的教学当中来,则更加符合小学生的心理特征,能够更好地实现小学数学教学。本文对小学数学教学中的生活情境教学进行了探讨,希望能够让小学生在数学教学中获得更好的教学体验,提高对数学的兴趣。1.小学数学教学中利用生活情境的重要性  相似文献   

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小学数学教学在学生们的学习生涯中占据十分重要的地位,将会影响到学生今后学习的兴趣和方法。小学数学教学是现代小学教育的重要组成部分。问题情境主要是指具有一定的困难,需要努力寻求达到已设目标的途径,不仅能够对学生们解决问题的动力进行有效的激发,同时还是学生们力所能及的学习情境或学习任务。  相似文献   

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数学是小学最重要的学科之一,学生通过数学的学习,能够培养发散思维、抽象思维以及逻辑思维。因此,小学数学教师需要创设有效问题情境,激发学生学习数学的热情,引导学生主动学习数学知识,进而顺利完成教学任务。  相似文献   

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在现阶段的小学数学教学过程中,问题情境的创设很有必要,不但能够培养学生独立思考的能力,而且能够激发学生的学习兴趣,让学生具备一双善于观察的双眼,用数学思维去创造世界。关于小学数学课堂教学中问题情境应用的研究,笔者通过调查分析,对此进行了详细的探讨与研究。  相似文献   

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问题情境教学是小学阶段数学教学的有效方法之一,有效的问题情境能够引导学生在回答问题的过程中逐渐养成自主思考、自主探究的数学学习习惯。基于此教学背景,首先分析当前小学阶段数学问题情境教学存在的主要问题,并立足于此,深入分析改善问题情境教学不足之处的应对策略,希望能够为数学教师的情境教学提供理论参考,借以挖掘小学阶段学生的数学学习潜力。  相似文献   

20.
小学数学学科在长期的教学实践当中,想要确保学生能够更好地将自身投入进课堂学习中,就需要教师能够注重教学方法的转变,培养学生的学习兴趣以及自主学习能力,从而在根本上提升课堂教学效果。顺应新课程教学改革发展的实际需要,小学数学教学中需要有效运用生活情境,从而满足现阶段学生成长发展的实际需求。  相似文献   

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