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研究生课程教学是研究生培养的重要环节。搞好研究生专业基础课程建设,必须准确把握课程建设的目标和定位,合理设置研究生专业基础课程教学内容,并且注重在专业基础课程教学中培养研究生的创新思维和学术能力。 相似文献
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左彩云 《鞍山师范学院学报》2014,(3)
硕士研究生培养将由学术型研究生向专业学位研究生为主转变,这是我国今后一个时期研究生教育工作的一个重点。本文在学前教育专业学位研究生培养目标的实践需求分析和实践教学现状分析基础之上,提出了构建学前教育专业学位研究生培养的实践教学体系应遵循坚持全程实践教学、校内实践教学和校外实践教学并重及采取灵活多样的实践教学形式等三个原则。 相似文献
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研究生担任基础化学实验辅助教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
钟国清 《中国现代教育装备》2009,(14)
研究生担任"三助"是研究生教学实践的必修环节.本文介绍了研究生助教担任基础化学实验教学工作的开展情况和取得的成绩,分析了教学实践过程中存在的问题,并从招聘程序、业务培训、考核制度等方面探讨了今后对研究生助教担任实验课程教学看法和建议. 相似文献
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课程教学是管理类研究生教学的基础阶段,是培养强能力、高素质管理类研究生的基石。文章基于就业的角度,认为高校在管理类研究生课程教学过程中存在一些问题,并提出以研究生就业为导向,以学生为中心对课程教学加以改善,促进管理类研究生课程教学的发展。 相似文献
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针对目前研究生课堂教学中存在的忽视研究生主体地位、课堂缺乏互动环节等问题,本文选择交通运输规划与管理学科的研究生专业基础课程"交通运输规划与管理的实验与实践",开展创新工程教育的教学理念和教学方法研究。结合课程自身实验与实践的教学特点,以加强师生互动、研究生之间交流、启发研究生自主学习为目标,形成课堂教学、课后实践体系、考核评价方式配套的教学改革方案。总结110位研究生反馈的教学建议,分析2011年度研究生案例教学考核结果,为列入卓越工程师教育培养计划的研究生专业基础课程后续教学方法改革提供参考。 相似文献
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陶玉萍 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):7-8
随着研究生的不断扩招,研究生的培养质量成了众人所关注的问题.研究生的培养过程一般分为课程教学和学位论文两个阶段,课程的教学质量是影响研究生培养质量的关键之一,是研究生做好学位论文的基础;但目前存在研究生课程教学不规范、对课程教学重视不够、没有监督机制等问题,本文从分析课程教学质量下降入手,提出了自己的看法和体会. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(8):130-132
"重输入、轻输出"的传统教学理念导致现有的研究生公共英语教学存在诸多问题。"输出驱动假设"为研究生公共英语教学新模式的构建提供了新的理论基础,强调应以培养研究生的说、写、译这三大语言产出技能为教学目标,实施"以输出带输入"的教学方法和建立以考查研究生实际语言应用能力为主的多元化教学评估体系。 相似文献
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基础量子化学是化学专业硕士研究生的一门专业基础课程,作者根据多年的教学经验,从教学内容、多媒体教学、科学研究及第二课堂对基础量子化学教学进行了讨论。 相似文献
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本文将CEAEE教学方法引入客户关系管理课程中,阐述了CEAEE教学模式的主要内容及基本方法,并详述了开展CEAEE模式时需要注意的关键点。 相似文献
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新工科建设是我国高等工程教育改革的重要举措,大学英语作为基础课程,要抓住发展的机遇,积极变革。本文针对新工科建设要求,分析了当前大学英语教学面临的专业学科建设、知识体系变化和学生学习状态等挑战,提出了根据产业需求调整培养方案和教学内容;引进CDIO教学理念,改进教学方法;选编合适教材,完善师资力量等改革措施。积极探索新工科建设过程中大学英语教学的改革措施,不断积累经验。 相似文献
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为了提高电力电子技术实验的教学质量,将翻转课堂教学模式引入实验教学之中。介绍了基于翻转课堂模式的实验教学设计、应用实例和实验效果评价。结果表明,基于翻转课堂教学模式的实验提高了实验教学效果。 相似文献
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"科教兴国"是为践行"科学技术是第一生产力"的重要举措,上至中央下至地方各级政府无不重视。然而,在特定的历史时期,当让步于优先发展经济这个使命时,地方高等教育事业也有发展滞后的时候。研究聚焦于我国部分沿海经济发达省份,剖析与其经济地位并不相匹配的高等教育发展水平,并提出走向"科教强省"的策略建议。研究从政府支持、师资管理和学生服务的三大层面及其九个角度,深入思考科教实力短板的原因,并给出解决策略。目的是改善和提高其高等教育现状,并向全国释放经济和科教的双重动能。 相似文献