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“教育游戏”国内研究现状概述 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国，很多学者和教育专家正试图把教育游戏运用在教育活动之中，他们的不断探索已经取得了某些成就，越来越多的教育部门和家长已经逐步接受这种新型的数字化游戏学习。但是，到目前为止，关于教育游戏的概念界定还很模糊，教育游戏还被拒之于课堂大门外。如何将教育与游戏相融合以及教育游戏的设计与开发问题已成为教育专家和游戏设计者越来越关注的问题。 相似文献
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教育游戏中的暗示教学理论 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,电脑游戏,特别是网络游戏在全世界越来越流行,教育也受到电脑游戏的剧烈冲击,教育专家和游戏厂商开始寻找教育和游戏的结合点,教育游戏这一名词逐渐产生并明朗化。既然教育游戏是为教育和教学服务的,那么教育游戏就应该有其依托的教育理论。本文阐述了教育游戏中的暗示教学理论。 相似文献
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浅谈我国教育游戏的现状、问题及开发原则 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会对有益于青少年健康的绿色游戏呼声的增高．教育专家和游戏厂商开始寻找教育和游戏的结合点，教育游戏这一名词逐渐产生并明朗化。 相似文献
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如今,电脑游戏在全世界范围内越来越流行,已经成为很多青少年学生重要的课外娱乐活动.为了探索游戏的教育潜力,很多专家学者进行了大量的实验研究.摆在我们面前的问题是,教学与游戏被普遍认为是对立的,那么二者能够融合吗?融合的方式是什么?问题答案就是教学与电子游戏的整合. 相似文献
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“后教育时代”的新兴教学媒体——国内“教育游戏”相关硕士论文综述 总被引：1，自引：1，他引：0
在迅猛发展的网络、计算机和新兴信息技术的支持下,现代社会已然步入了"后教育时代",实现了人、教育、生活的全方位整合。教育游戏正是在这种大背景下应运而生的产物,并且受到越来越多研究人员的关注。随着相关的理论与实践研究不断增多与深入,教育游戏的独立研究领域已经逐步形成。通过对近年来"教育游戏"相关优秀硕士学位论文展开调查分析,从纵、横两个维度构建当前教育游戏研究领域的基本框架,进而从研究领域的形成、教育游戏的理论基础、教育游戏的设计开发、教育游戏的应用研究四个子领域分别展开论述,并对整个研究领域的理论与实证研究进行概念梳理和数据统计。 相似文献
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游戏与学习研究新进展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机游戏在图形、复杂性、交互和描述等方面越来越复杂,多种类型的游戏已经在市场上占有重要地位,计算机游戏正成为文化的一部分。游戏与学习的关系成为越来越多的研究者关注的重点。本研究综述的目的是提供关于计算机游戏产业、市场和文化等现状的一个概述;对游戏与教育相关性研究的主要进展提供概览,并对该领域的相关文献进行概述;为教育研究共同体和游戏开发商等就如何在学习资源设计中使用游戏技术进行交流提供基础;为教育共同体在教育环境中使用数字游戏的讨论提供基础。同时本研究还以恰如其分的语气承认,在现有的教育体制和学习模式下,应用游戏的一些障碍和挑战。不仅如此,在这篇研究综述中,作者还为设计者、研究者和政策制定者提出了如何将游戏的一些本质特点融入学习资源和学习环境设计中的一些方法,而不仅仅是像今天教育游戏给学生提供的似乎像糖衣的"趣味性",只是使学生完全沉浸其中。 相似文献
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小学体育教育是培养小学生身心共同发展的起步教育,也是培养小学生自强、自立的重要课程。随着我国教育的不断发展,教育专家提出了"教"与"玩"相结合的小学体育教学模式。但经过多年的实践教学经验发现,"教"与"玩"相结合的小学体育教学模式仍存在一些问题,这包括教师对"教"与"玩"相结合的小学体育教学认识不够清晰,游戏安排不够妥当等。对此,本文通过阐述游戏在教学中的作用、游戏安排的重要性及对学生喜爱游戏类型,分析提出相关的教学策略,从而提高游戏教学的教学效率,达到小学体育教学的最终目的。 相似文献
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目前国内的学者和教育专家等都逐渐关注教育游戏，开始尝试将教育游戏作为一种新的教育方式应用于教育领域。本文以浙江省大学生多媒体设计竞赛的教育游戏软件为例，分别从教育游戏的基本属性、游戏因素、教育因素三方面分析大赛教育游戏软件的特点以及不足，期望能对我国教育游戏的设计开发提供借鉴。 相似文献
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教育游戏的国际研究动向及其启示 总被引：10，自引：0，他引：10
在国内外,很多学者和教育专家一直试图把教育游戏运用在教育活动中,他们的不断探索已取得了一些有影响力的成就。但是,到目前为止,有关教育游戏的研究,大部分是以游戏和教育分离的形式,在两个独立的范围内分开进行的,并且一直在游戏的范围内进行关于教育游戏的边缘性研究。这种狭隘的研究视角阻碍着丰富多彩的研究思维的扩散与展开,也影响了教育游戏向独立学科体系的发展。在本研究中,笔者分析了国外教育游戏的研究视角、研究类型和几种主要研究框架,并探讨了这些研究对于我国教育游戏研究和实践的启示,希望能够为我国教育游戏的研究和运用归纳出可供借鉴之处。 相似文献
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基于计算机的数字教育游戏已经成为学界研究的热点之一。准确界定数字教育游戏,摆脱概念理解和使用的混乱状况是当前研究与实践的一大核心问题。以活动为视角,分析了游戏的结构及运行机制,探讨了游戏及数字游戏的概念,并以此为基础对数字教育游戏的概念作了初步阐述,期望对其研究与设计提供有益的启示。 相似文献
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近些年来游戏产业发展迅速,与此同时为了更好地提高教学质量,吸引学生的学习兴趣,引入教育游戏作为辅助课堂教学的重要方法,逐渐成为许多教育专家学者所关注的热点.文中基于初中生物学科特点以及生物学科相结合的优势,对一款基于Unity的初中生物教育游戏进行设计,包括游戏设计原则、设计思路与框架、游戏主要内容等. 相似文献
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如今,电脑游戏在全世界范围内越来越流行,已经成为很多青少年学生重要的课外娱乐活动之一。教育游戏的基本宗旨是为学生提供"寓教于乐"的学习环境,通过游戏激发学生知识探究的热情。本文论述了将游戏和教育相融合的必要性,以及将游戏应用到课堂教学中仍然存在许多障碍和对教育游戏开发的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
在游戏教育领域中,幼儿游戏教学已经引起了社会的广泛关注,形成了许多与游戏教学相关的理论,且进行了有效的实践探索。但是游戏教学在幼儿教学中的应用还存在一些问题,许多教师还是习惯采用传统教学方式,较少使用游戏教学方法。将对幼儿教学中游戏教育的应用和价值进行分析。 相似文献
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游戏在全世界范围内越来越流行,很多专家学者提出把游戏和教育相结合,来设计教育游戏。本文从教育游戏的角度出发,对教育游戏的设计进行了理论的探讨。经过大量的研究分析后,提出了游戏和教育融合的观点,以及设计教育游戏的五项构思,希望可以对教育游戏的开发起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出了学前教育必须要以游戏为基本的活动,将游戏活动与教学内容相结合,从而提升儿童的认知能力、学习能力以及创造性思维,从而促进儿童的全面发展。在实际的学前教育中,游戏是最容易被儿童所接受的活动,教育专家也指出,选择适合儿童身心发展的教学活动,能够实现教学效果的提升,但是在实际的学前儿童游戏课程教学的过程中,却存在诸多问题,因此,通过分析学前儿童游戏课程教学存在的困境,联系实际,提出了推进学前儿童教育课程游戏化的策略,旨在为促进我国学前儿童教育事业提出自己的思考。 相似文献
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成人对幼儿游戏与教育的关系有一种错误的认识:过多的游戏会占据受教育时间。这种错误认识造成幼儿游戏缺失现象越来越严重,事实上二者并非是对立的,游戏是真正的教育基础。在幼儿园教育中二者可以有机地融合,发挥合力作用。本文提出了几点游戏与幼儿园教育融合的具体构想:1.真正落实"幼儿园以游戏为基本活动"的思想;2.构建游戏中心课程;3.将"游戏精神和游戏能力的培养"作为幼儿园课程目标。 相似文献
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成人对幼儿游戏与教育的关系有一种错误的认识:过多的游戏会占据受教育时间.这种错误认识造成幼儿游戏缺失现象越来越严重,事实上二者并非是对立的,游戏是真正的教育基础.在幼儿园教育中二者可以有机地融合,发挥合力作用.本文提出了几点游戏与幼儿园教育融合的具体构想:1.真正落实"幼儿园以游戏为基本活动"的思想;2.构建游戏中心课程;3.将"游戏精神和游戏能力的培养"作为幼儿园课程目标. 相似文献
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孙斌 《中国教育技术装备》2009,(6)
教育游戏作为数字媒体技术与教育教学结合的最新产物,已经越来越受到教育工作者的重视,引入教学领域也已成为必然趋势。针对历史教学课堂的现实需要,研究并设计一款关于主题为辛亥革命的教育游戏,希望能对以后同类型的游戏开发有一定的启发作用。 相似文献