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《学生之友(初中版)》2010,(4)
光滑的墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬。爬到一大半。忽然滚落下来,这是它的第七次失败。然而过了一会儿,它又沿着墙角,一步步往上爬了……第一个人注视着这只蚂蚁,禁不住说:一只小小的蚂蚁,这样执著顽 相似文献
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“墙壁上一只蚂蚁在艰难地往上爬 ,爬到一半 ,忽然滚落下来 ,这已是它第八次失败的记录。然而 ,过了一会儿 ,它又从墙根开始一步一步往上爬。”看到这儿 ,你会怎么想 ?由于受到传统思想的影响 ,大多数人会毫不犹豫地说“锲而不舍”、“失败是成功之母”……只有很少人会说 :“放弃” ,或者 ,“换个角度再试试。”正是因为有着太多的求同思维 ,使人类的很多创造力在摇篮中窒息。对事物有自己的理解 ,用自己的眼睛观察事物 ,求异思维 ,才是创造思维的开始。一个美国孩子在美术课上画了一个蓝色的太阳。老师和蔼地问 :“为什么 ?”孩子答道 :“… 相似文献
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阳光透过窗纱，照在堆满书籍的写字桌上。随手翻开一本很久以前的杂志，一则名为《织网》的小故事吸引了我：
有三个人同时观察一只小蜘蛛织网。一只小蜘蛛贴着不太粗糙的墙壁正在艰难地编织着，可就在每每织到大半之时，一阵风吹来，织成的网被毫不留情地撕开，不是网破，就是蜘蛛滑落。它却浑然不顾，一次次失败，一次次重来。第一个人感叹地说：“一只小小的蜘蛛竟这样执、顽强。失败了，不屈服；滑落了，从头干，真是百折不回啊!”第二个人长叹了一声：“可怜的蜘蛛，这样盲目地织网，什么时候才能完成呢？为什么不肯看一看周围的有利条件呢？”第三个人似乎有点生气了：“这个目标达不到，为什么不换一个目标试一试呢!” 相似文献
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郑余彬 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
—堵光滑的墙壁上,一只蚂蚁正艰难地往上爬.突然间,它又从墙上跌落下来.这是它第七次失败,然而过了一会儿,它又一步一步往上爬. 一步又一步,小小的那一步,与高高的围墙形成了鲜明的对比.也许它是一只毅力非同寻常的蚂蚁,但我认为或许这种毅力用错了地方.也许尝试了几百次、几千次,到了最后,从高处跌下来会让它命归黄泉,得不偿失! 相似文献
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墙壁上,一只蚂蚁艰难地往上爬,爬到一大半,忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录,可它相信自己会成功的。于是,又一次一次爬上去。这时,有三个人经过。第一个人看见了:多么锲而不舍的精神啊!于是,他和蚂蚁一 相似文献
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我打量着他们：局促不安。躲闪着我的注视。怎么看．心底都难以涌上“喜爱”的感觉。窗外、走廊上．站着四排孩子，许多孩子朝我眼前这些孩子扮鬼脸，昆得兴高采烈。现出格外的得意。是呀，他们可以去上体育课．可以去发足狂奔……留下的这些．只有眼巴巴地羡慕。露出渴望之情。我心里忽地“不忍”：我放飞了一群白天鹅．留下了一群丑小鸭!从来没人这样做过。我这样做了!是不是合适？会不会太“残忍”？ 相似文献