共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
问题1 必须弄清牛顿第二定律的矢量性. 牛顿第二定律F=ma是矢量式,加速度的方向与物体所受合外力的方向相同.在解题时,可以利用正交分解法进行求解. 相似文献
2.
黄宝松 《中学物理教学参考》2005,34(8):30-31
在力学中，牛顿第二定律及动量定理和动量守恒定律都是矢量式，可以在正交坐标系（如直角坐标系）的某一方向上采用分量形式．而动能定理中的功与能是标量，可以在某个方向上使用吗？ 相似文献
3.
质点的运动总可以分解成沿直角坐标系中O-xyz的3个坐标轴方向的分运动,每个分运动显然都满足牛顿第二定律和动量定理． 相似文献
4.
建立直角坐标系是应用牛顿第二定律解题过程中一个常用的方法．建立直角坐标系通常是选用共点力的作用点为坐标原点,坐标轴的方向选择则应根据实际情况来确定．通常有3种建立方式,即按照分解力的思路建立坐标系,或按分解加速度的思路建立坐标系,或综合考虑．到底选用哪种方法建立坐标系在实际做题中应灵活掌握． 相似文献
5.
《数理化学习(高中版)》2002,(3)
用正交分解法求解力学题通常要建立坐标轴.从理论上说,坐标轴的建立是可以任意的,但是,坐标轴选得是否巧妙,往往会影响解题的繁简.现例谈在三种情况下怎样巧选坐标轴. 一、在牛顿第二定律应用问题中 在此类问题中,为减少矢量的分解,建立直角坐标,确定x轴方向时一般有两种方法: 1.分解力而不分解加速度,此时应规定加速度方向为x轴的正方向. 例1 质量为m的物体放在倾角为α的斜面上,物体和斜面间的动摩擦因数为μ,如沿水平方向加一个力F,使物体沿斜面向上以加速度a做匀加速运动,如图1所示,求F的大小? 相似文献
6.
7.
我们知道,牛顿提出的三条运动定律是整个动力学的基础,其中的牛顿第二定律在力学的有关定量分析中有着广泛的应用,牛顿第二定律的基本表达式为F合=ma式中的F合、m和a依次表示物体所受的合外力、该物体的质量和加速度。上述表达式实际上是从一维空间考虑的。若从二维空间来描述,可适当建立x、y平面直角坐标系,将物体受到的所有外力和实际加速度沿x轴和y轴进行正交分解(与坐标轴重合者除外),且分别求出x轴方向上的各个外力(含分力)的合力Fx合与y轴方向上的各个外力(含分力)的合力Fy合。那么,依据力的独立作用原理易推知,Fx合将产生x轴方向上… 相似文献
8.
正一、传统中应用牛顿第二定律解题的局限性牛顿第二定律的内容是物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向与作用力方向相同,写成表达式为F=ma.通常情况下只针对一个物体或两个相对静止的物体整体应用牛顿第二定律,而在解决两个具有相对运动的物体系统受力问题时,由于缺乏一定的理论支撑,常采用隔离法分别应用牛顿第二定律,在具体解题过程中显得比较麻烦,而且容易出错.二、牛顿第二定律内容的拓展通过教学过程中不断摸索、分析,总结.结合牛顿第二定律 相似文献
9.
问题1 必须弄清牛顿第二定律的矢量性.牛顿第二定律F=ma是矢量式,加速度的方向与物体所受合外力的方向相同.在解题时,可以利用正交分解法进行求解.例1 如图 1 所示,电梯与水平面夹角为图130°,当电梯加速向上运动时,人对梯面压力是其重力的 6/5,则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍?解析 对人受力分析,他受到重力 mg、支持力FN 和摩擦力 Ff 作用,如图1所示.取水平向右为 x轴正向,竖直向上为 y轴正向,此时只需分解加速度,据牛顿第二定律可得:Ff=macos 30°, FN-mg=masin 30°因为 FNmg=65, 解得 Ffmg=35.问题2 必须弄清… 相似文献
10.
一、巧选直角坐标系应用牛顿第二定律解题的基本步骤为:(1)选取研究对象;(2)受力分析;(3)建立直角坐标系O—xy;(4)依牛顿第二定律列方程.其中巧选研究对象和巧建坐标系对解题是十分有益的.【例1】如图1所示,光滑斜面倾角为30°,质量为1千克的物体A放在斜面上,轻弹簧的一端与斜面相连,另一端与A相连,弹簧与斜面平行,当斜面静止时,弹簧伸长1cm.若斜面以3米/秒2的加速度沿水平面向右加速运动,求当A与斜面重新相对静止时,弹簧被拉伸的长度.解析:物体A的受力情况如图2所示.静止时,以x、y为坐标轴,则有:mgsinθ=f=kx.代入数据得:k=500牛/米.加速… 相似文献
11.
《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>若研究对象是质点系,牛顿第二定律的形式可以表述为:在任意的x方向上,设质点系受到的合外力为F,质点系中的n个物体的质量分别为m_1、m_2…m_n,x方向上的加速度分别有ɑ_1、ɑ_2、…ɑ_n,则F_x=m_1ɑ_1+m_2ɑ_2+…+m_nɑ_n,上式在任意方向上的质点系的牛顿第二定律公式。讨论一:质量为m的物块恰好沿斜面匀速下滑,斜面体M静止不动,分析地面对斜面体的支持力和摩擦力。分析:对由M和m组成的整体进行受力分析,并建立如图1所示的直角坐标系。由 相似文献
12.
课题：高三复习课牛顿第二定律应用（1）。
学习目标：会应用牛顿第二定律,结合运动学知识求解动力学两类基本问题;熟练掌握牛顿第二定律应用过程中常用的基本方法,即合成法、正交分解法、整体法与隔离法。学习重点、难点：应用牛顿运动定律解决常见问题;整体法与隔离法的使用。 相似文献
13.
牛顿第二定律是经典力学的基础.其应用是高中物理教学的重点,也是高考热点.为了深刻理解定律本质,灵活运用牛顿第二定律解答动力学问题,必须认清下列几个问题.1 矢量性牛顿第二定律表达式F=ma是矢量式,它不仅反映了加速度a与合外力F合的大小关系,同时也指出了它们的方向关系,即a的方向总是与物体受到的F合方向一致,当F合的方向变化时,a的方向同时变化.2 瞬时性F合与a瞬时对应,它们同时产生、同时变化、同时消失,当F合突变时a随之突变.例1 一条轻弹簧和一根细线拉住一质量为m的小球,平衡时细线AB呈水平,弹簧与竖直方向成θ角,见上图.… 相似文献
14.
施美章 《数理化学习(高中版)》2005,(13)
牛顿第二定律及其应用是高中物理教学的一个重点,又是一个难点,要学会灵活地应用牛顿第二定律去分析解决问题,就必须掌握牛顿定律的一些应用技巧.一、隔离法的应用隔离法就是将其中某一个物体隔离出来进行受力分析和运动分析,然后根据牛顿第二定律列式求解. 相似文献
15.
熊宏华 《中学生数理化(高中版)》2004,(8):78-79
以系统为研究对象，运用牛顿第二定律求解动力学问题能回避系统内的相互作用力，使解题过程简单明了，能帮助学生更深刻、更全面理解牛顿第二定律的内涵． 相似文献
16.
以系统为研究对象，运用牛顿第二定律求解动力学问题，能回避系统内的相互作用力，使解题过程简单明了，能帮助学生更深刻、更全面地理解牛顿第二定律的内涵 相似文献
17.
18.
一、牛顿第二定律演示实验的改进牛顿第二定律是高中物理的重点 ,做好该演示实验是得出牛顿第二定律的关键 .现行高一物理 (必修 )教材中研究牛顿第二定律的实验装置 ,是用铁夹控制小车的运动和停止 ,该装置看起来简单 ,但不易成功 ,其主要原因是 :①当夹子松开时 ,不能同时释放两小车 .②小车运动容易偏离原来的方向 .为了克服这些缺点 ,可作如下改进 .1.实验装置图 (如图 1) ①两块Ｊ2 14 5型演示斜面板 (双轨道的长斜面 ) :长 12 0ｃｍ、宽10ｃｍ ,底板装有四个调节螺栓 ,用来调节斜面板 .②定滑轮两个 :固定在斜面板的一端 .③海绵两… 相似文献
19.
王勤国 《中学生数理化(高中版)》2005,(17)
牛顿第二定律是动力学的基础,它把力和运动有机地结合在一起,也是整个物理理论的基础.复习和熟练应用牛顿第二定律可从以下五个方面理解.(1)“矢量性”是指F、m和a应系同一物体,加速度的方向与合外力的方向相同.(2)“独立性”是指作用在物体上的每一个力都将独立地产生各自的加速度,合外力产生的加速度是这些加速度的矢量和. 相似文献
20.
牛顿第二定律是物理学的基本定律之一.如果我们能灵活利用牛顿第二定律的不同表达式解题,学习效率将会大大提高. 一、牛顿第二定律的多种表达式牛顿第二定律准确地反映了物体的加速度与物体所受合外力、物体的质量之间的关系.它有多种表达方式: 相似文献