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项目式教学可以提高专业能力的培养效率,缩小社会需求和学校培养之间在应用能力上的差距.在广告学专业中,对几个应用软件课程使用项目式教学,触动了学生的积极性,教学效果明显好于非项目式教学.项目式教学对授课教师和实验师都有高于非项目式教学的要求,在允许的条件下,对软件课程实现项目式教学是本科职业能力培养的好方式. 相似文献
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分析某医学院2007年——2009年医疗保险专业毕业生基本就业信息数据,发现近几年毕业生就业方向有较大变化。对该校医疗保险专业培养目标和课程设置与就业情况进行关联性分析,了解到课程设置并没有很好为就业服务;提出课程学时数安排不当和可选课程有限问题;建议改善课程设置及学时安排,开设更多有利就业的选修课程,满足多元化就业需求。 相似文献
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该文通过对就业能力的研究,分析了课程的界定及实施原则,讨论如何在外语课程教学中培养学生的语言实际应用能力的同时,培养学生在未来工作中所需要的方法能力和社会能力,从而在外语课程教学中实现就业能力和可持续发展能力的培养。 相似文献
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马红英 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(2):72-74
岗位能力是影响就业能力的主要因素,专业课程的学习过程是培养岗位全面能力的重要环节.在基于岗位能力培养的专业课程设计中,应打破专业知识的系统性,使之与岗位能力培养过程相适应.以＂金属切削方法与设备＂课程为例,分析了基于岗位能力培养的课程教学改革的实施过程. 相似文献
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邓程丹 《淮南职业技术学院学报》2014,(1):72-74
大学生职业生涯与发展规划课程的教学目标着重于提高学生的就业能力,课堂展示与大学生职业生涯与发展规划课程的培养目标具有一致性;课堂展示在教学活动中的有效运用有助于提升学生的团队合作能力、自学能力以及口头表达能力,从而提升大学生的就业能力,最终实现大学生职业生涯与发展规划课程的教学目标。 相似文献
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以就业为导向 推动电子专业基础课程教学改革——关于《电子技术基础与技能》新教学大纲的解读 总被引：1，自引：0，他引：1
陈振源 《中国职业技术教育》2010,(8)
2009年5月,教育部颁布了中等职业学校机械制图等9门大类专业新的基础课程教学大纲。作为《电子技术基础与技能教学大纲》(以下简称新大纲)的主要执笔人,现就新大纲的教学改革精神、与原教学大纲的显著变化等作以下的解读。 相似文献
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语文作为中等职业学校教育中一门重要的基础课程,理应在培养和提高学生就业能力的过程中发挥重要作用。本文将从四方面就如何在中职语文教学中培养学生的就业能力进行探讨。 相似文献
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有机化学课程作为化工、材料、生命、环境、能源等学科的一门重要专业基础课,一直是北京化工大学重点建设的核心课程。在课程建设过程中,有机化学以提高学生能力和素质为核心,全方位实施课程建设,取得了丰硕的成果。有机化学2006年被评为北京市精品课程,2008年被评为国家精品课程,2009年被评为教 相似文献
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曹阳 《中国职业技术教育》2003,(36):44-44
随着我国现代化进程的加快和计算机应用的发展与普及，有关计算机的知识与技能已经不再是只有计算机专业人员所应具备的能力了。各教育体系内也纷纷开展了计算机类课程。具体落实到为社会培养专业人才的职业院校。计算机教育已经成为各专业学生的公共课、工具课和必修课。黑龙江省教育厅于1998年起就在全省普通中专实行计算机统一考试，合格者颁发证书。作为学生毕业的必要条件。以此来提高职业院校在校生的计算机应用能力。增强毕业生就业的竞争力。 相似文献
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2009年是不平凡的一年,五四运动90周年,新中国成立60周年,澳门回归10周年,同时2009年也是我们应对国际困内环境重大挑战,坚定信心、迎难而上,关键发展的一年.特别是高等学校,受金融危机影响,毕业生就业压力加大,就业形势十分严峻. 相似文献
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基于能力结构分析视角,以市场搜寻理论为指导,运用文献研究方法,以大学生就业能力培育为目标,考察了高校现行"就业指导"课程与大学生就业能力培育需求之间存在的差距,并通过对大学生就业能力的结构分析,初步构建以大学生就业能力发展为课程目标,综合运用课内课外、校内校外资源平台的"就业指导"课程实践教学框架。 相似文献
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高职院校教师要审视高职教育的现状及存在的问题,审视是为了更好发展。研究职业教育新观念,按照高职教育特点来设计课程、安排教学,才能提升学生的＂职业能力＂,提升高职教育实效。 相似文献
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刘美兰 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
大学生的就业已成为国家、社会和高校共同面临的大难题,英国谢菲尔德哈勒姆大学通过设立"就业能力架构"来提升大学生的就业能力并且在高校教学中把就业能力植入教师的课程教学和学生的学习.基于英国高校的做法. 相似文献
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王韧农 《南京广播电视大学学报》2009,(4):1-4
国际金融危机同样对中国经济造成较大的影响,使2009年大学生就业形势异常严峻。国家出台了一系列鼓励大学生就业创业政策。各高校在积极采取措施应对毕业生就业难的同时,应创新机制体制,着眼于对非毕业生创新创业意识与能力的培养,提高学生的可就业能力,提升学生就业的核心竞争力。 相似文献
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