共查询到20条相似文献，搜索用时 258 毫秒
1.
农村学校教育管理由传统向现代化的蜕变是实现教育现代化的基本要求和重要途径.农村教育管理现代化不断趋向人本化、信息化、科学化、系统化以及满足农村特色需求的管理,但现实中农村学校教育管理依然面临诸多问题和挑战,教育管理目标偏颇,管理方法失范;教育管理的模式单一、僵化;教育管理手段滞后,教师流失严重;农村经济基础薄弱,教育发展动力不足.农村学校教育管理作为教育管理现代化的重要组成部分,亟待对当前学校教育管理的现状进行反思,探究学校教育管理现代化的发展出路,确立现代化的学校管理思想,规范教育管理方法;构建现代化的学校制度,走向科学管理;加强教师队伍建设,提升管理人员素质;抓住治校根本,创建名牌学校. 相似文献
2.
郭荔宁 《中学政治教学参考》2023,(7):99-100
<正>学校是传授学生知识、培育学生社会主义意识形态的主阵地,教育管理是维持教育教学工作正常开展的重要保障。将思政教育融入学校教育管理,既有助于创新思政教育体系,又有助于通过教育管理拓宽思政教育途径。在教育改革背景下,学校教育管理的弊端日渐凸显,制约着各种教育活动的持续开展,改革学校教育管理具有必要性和紧迫性。在学校教育管理中融入思政教育,有助于改革和创新学校教育管理方式,提高教育管理效能。由粟国康著、 相似文献
3.
影响学校管理效能的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
效率、效益和效能一直是学校组织管理所追求的价值和目标,已成为学校教育管理理论与实践的核心概念。发端于20世纪70年代初的有效学校研究也是追求教育管理效率、效益和效能的一种教育管理理论运动。有效学校和学校效能的教育管理观念已深入影响到世界各地学校的教育管理实践。分析影响学校组织管理效能的因素,对于提高我国学校组织的效率、效益和效能有重要的实践价值。 相似文献
4.
教育质量是教育活动的产品(学生)的质量,学生的学业成就水平和学生在学校中所获知识、技能及价值观为其离开学校以后的生活作准备的适用性程度。教育管理质量观是人们在实践的基础上对教育管理作用结果的一种系统的理性认识。[1]学校系统要实现教育管理的质量目标,就必须改变固有的看待学校的方式,必须挑战长期以来学校管理所基于的一些理念,并且重构教育管理质量观念。要实现学校管理质量观的转型,我们必须从教育管理的观念层面、制度层面和技术层面加以剖析和反思。一、教育管理的观念层面在教育管理的观念层面,特别是关于基础教育的质量… 相似文献
5.
论创新管理在学校教育管理中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济的发展,社会的进步,我们包括学校管理的各项管理事业也需要切实顺应形势,与时俱进。学校教育管理自然也需要改革创新,符合社会发展的需要和教育管理的需要。文章结合当前形势,从创新管理的要求、原因,以及教育管理的形式和表现内容等方面对创新管理在学校教育管理中的重要性做了剖析和论述,以期切实加强学校教育管理中的创新职能,进一步推进学校教育管理制度的完善和学校教育的长远发展。 相似文献
6.
2007年11月,全国教育管理学科委员会第9次学术年会在浙江金华召开。大会学术交流以"面向实践的教育管理研究"为主题,从教育管理基础理论、教育行政、学校管理、学校领导和学校改进五方面交流近年来教育管理的最新研究成果。与会者就教育管理研究必须关注现实问题、微观研究逐渐开始占主导、以实证研究为主的"技术型"研究方式等问题达成了共识。 相似文献
7.
杨迺虹 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
研究学校教育管理的原则,在于研究如何正确而有效地处理学校管理中各事、物之间的相互关系,以达到管理的基本目标。学校教育现代化管理的重要指导思想是系统理论。系统论的基本思想是整体性、综合性。整体效应又是系统论最重要的观点。要取得系统效应的优化,就不能不从系统的整体性出发。学校教育管理的整体优化原则,实质上有两层含义:一是学校教育管理的一切都要从整体出发,在整体的前提下考虑学校教育管理的各项活动;二是学校教育管理的目的是取得办学最优效果,而整体正是取得最优效果的手段。 相似文献
8.
教育质量是教育活动的产品(学生)的质量,学生的学业成就水平和学生在学校中所获知识、技能、能力及价值观为其离开学校以后的生活作准备的适用性程度。教育管理质量观是人们在实践的基础上对教育管理作用结果的一种系统的理性认识。学校系统要实现教育管理的质量,就必须改变固有的看待学校的方式,必须挑战长期以来学校管理所基于的一些信念,并且重构教育管理质量观念。要实现学校管理质量观的转型,我们必须从教育管理的观念层面、制度层面和技术层面加以剖析和反思。 相似文献
9.
当今世界教育管理已进入了一个崇尚人本、激发潜能、重视成本、追求效能的时代，学校教育管理必须及时跟进这一重大变革，创新教育管理，提高学校办学效益。 相似文献
10.
教育管理中的激励问题一直是教育管理科学研究的一个重要课题,在我国社会主义市场经济条件下和即已来临的知识经济时代,研究探讨学校教育管理中激励问题的内涵特点、方法手段和实施途径,对提高教育管理的效益和质量,激发学校内部潜力,发挥学校全体人员工作的积极性和主动性,做到人尽其才、才尽其能具有十分重要的意义. 相似文献
11.
在全国教育管理学术研讨会暨中国教育学会教育管理分会第六届常务理事会扩大会议上,与会专家就教育改革的方向、学校效能与改进、教育组织变革、校长领导力发展、教育管理学科范式建立等方面展开了深入研讨。专家们探问教育改革的方向:构建和谐共生的学校发展范式;寻求学校管理与改进的路径:兼顾公平和质量,重视组织变革;把握教育管理学科建设的趋势:实践导向、多元融合、团队研究。 相似文献
12.
正学校作为培养人才的一个重要场所,其管理水平的高低直接影响着其中人才培养的效率和质量。在对学校教育管理总存在的几个典型问题进行分析的基础上,从学校管理者的角度出发,从"教学"和"管理"两个角度出发探讨了学校教育管理工作的相关内容。一、学校教育管理中存在的主要问题1.管理观念存在局限。管 相似文献
13.
学校教育管理是一项系统性、综合性工程,必须充分发挥学校中诸多因素的作用,而在诸多因素之中,学校管理者起着至关重要的作用。下面,笔者根据自身教育管理的实践,就学校管理者应具备的能力,谈几点拙见。 相似文献
14.
<正>随着我国教育改革的纵深发展,以及学校教育管理内涵的延伸,家长会已经成为连接学校、家庭、社会的重要纽带和桥梁,学校举办家长会也已经构成学校教育管理的一个重要组成部分,成为学校教育管理学生的一个重要环节。因此,家长会的召开不能再像过去那样单纯以表扬或批评的形式,或只侧重于学生的分数和升学率的评判,也不一定非要选择在期中考试后公布成绩的时间,而应该依据学校教育教学管理 相似文献
15.
实践证明,以泰勒为代表的科学管理思想并不是适合学校教育管理工作特点的最好理论。教育是培养人的活动,教育管理主要是对人的管理,学校管理尤为如此。学校管理理论的发展趋势是日益重视引入行为科学学派的理论对学校管理中“看不见的手”进行研究。英国的《教育管理杂志》1992年将学校气候和学校文化列为征稿的第一热点问题,也反映了教育管理研究的这一发展趋势。笔 相似文献
16.
管理工作是学校的中心工作,是学校生存和发展的主命脉。如何保证中心工作具有科学的运行机制,既是我们广大从事教育管理工作者普遍关心的问题,又是一个值得思考的课题。要提高高中教育管理工作的科学性、有效性,就必须充分认识高中教育管理工作的内在规律,构建科学化的教育管理体系,采取科学化的、行之有效的教育管理方法。 相似文献
17.
学校教育管理是一项系统性、综合性工程,必须充分发挥学校中诸多因素的作用,而在诸多因素之中,学校管理者起着至关重要的作用.下面,笔者根据自身教育管理的实践,就学校管理者应具备的能力,谈几点拙见. 相似文献
18.
近年来,由于中等职业学校生源质量有所下降,学生出现了在人生观、世界观、价值观、审美观上的不稳定性和幼稚性,我校女生中近年来出现的问题也越来越多,这无疑给学校正常的教育管理增加了难度。抓好女生的教育管理是搞好班级建设、树立良好校风、构建和谐校园的重要方面,也是学校培养四有新人的必然要求。本文从女生中存在的主要问题入手,探讨了进一步加强女生教育管理的必要性和女生教育管理的措施方法。 相似文献
19.
20.
"参与型"学生教育管理模式是宁波大红鹰学院采取的特色学生教育管理模式.大学生参与学校管理既是学校民主办学的重要途径,也是学校尊重学生主体性,提高管理的有效性、造就创新人才的重要渠道.本文在对学生参与学校管理与网络使用现状调查的基础上,分析了造成问题的原因,提出基于网络载体的"参与型"学生教育管理模式实践的对策和建议. 相似文献