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"互联网+教育"不断深入发展,对优质教育资源提出更高要求;了解现阶段教育资源使用情况十分必要.通过对河北省内小学教育工作者使用网络资源情况进行调查发现,现阶段小学城乡网络优质教育资源呈现出网站平台等产品种类繁多、使用频率高且目的集中明确、获知渠道相对集中、助力教学效果良好等特征;但也存在着优质教育资源收费高、内容丰富性和使用便利性有待提高、对师生需求把握不足等问题.鉴于以上特征及问题,可从进一步开发普惠性免费教育资源、不断丰富内容提升使用便利性、全面了解师生需求等方面进行优化. 相似文献
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"互联网+教育"不断深入发展,对优质教育资源提出更高要求;了解现阶段教育资源使用情况十分必要.通过对河北省内小学教育工作者使用网络资源情况进行调查发现,现阶段小学城乡网络优质教育资源呈现出网站平台等产品种类繁多、使用频率高且目的集中明确、获知渠道相对集中、助力教学效果良好等特征;但也存在着优质教育资源收费高、内容丰富性和使用便利性有待提高、对师生需求把握不足等问题.鉴于以上特征及问题,可从进一步开发普惠性免费教育资源、不断丰富内容提升使用便利性、全面了解师生需求等方面进行优化. 相似文献
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韩明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(3)
对外汉语教育资源在对象、内容、文化、媒介和智力等要素方面都各有特点,东南亚对外汉语教育需求也有其独特的特征.针对东南亚对外汉语教育需求特征,使用准备性策略、研制性策略和反馈性策略开发面向东南亚对外汉语教育资源,强调区域文化、区域教育生态特征和学习者学习特征,注重内容的选择和技术的使用,将在一定程度上解决东南亚国家汉语教育资源匮乏以及现有教育资源缺乏针对性、系统性等一系列问题. 相似文献
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针对计算机课程存在交叉较多、学生积极性不高、师生交互困难等问题,利用Wiki的使用简便、内容开放的优势建立计算机课程的互动协作平台,有效跟踪与了解学生学习的情况,方便学生查找资料;有利于学生进行自主式学习;有利于师师、师生、生生进行交流,共同探讨学习中的问题,从而提高教学效果. 相似文献
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上个世纪九十年代末,随着老百姓对优质教育资源的需求增加以及适龄学生的自然减少,"小班化教育"在上海等大中城市的部分小学悄然兴起.目前"小班化教育"将全面进入中学阶段. 相似文献
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数字教育资源供给是影响我国教育信息化发展的重要因素,其供给矛盾随师生对优质教育资源的需求日渐加剧,优化数字教育资源供给体系已成为教育现代化的重要问题。研究通过文献分析,归纳了我国数字教育资源供给发展历程。基于大规模问卷调查和访谈发现:我国数字教育资源供给存在供给侧结构性失衡导致供求错位;供求双方缺少沟通导致资源的有效性不足;关注资源建设,忽视资源使用的过程服务等主要问题。基于此,研究提出:优化数字教育资源供给需要采取计划经济与市场经济相结合的供给机制;优化供求关系,由供给刺激需求转向需求带动供给;供给重点由侧重资源数量转向优化质量服务。 相似文献
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高等职业教育专业布局规划的内容、方法与步骤 总被引：2，自引：0，他引：2
专业取向、需求程度、发展重点分布原则及发展步骤,是高等职业院校专业布局规划的五项基本内容.进行专业布局规划需把握区域经济发展走向,了解人才供需及教育资源利用情况,准确推测专业需求,出台指导性政策,并遵循"调研、分析、规划、政策、实施、评估"等步骤. 相似文献
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城乡:从"二元分割"转向"抱团发展"
襄阳市襄城区优质教育资源总量不足且相对集中,城乡教育发展极不均衡,属于典型的"二元结构"特征.为了改变这种现状,我们实施城乡学校互动工程,以城乡学校"抱团"发展的模式,整合城乡教育资源,引导城市优质教育资源向农村流动,逐步从城乡教育的二元分割走向区域教育一体化均衡发展. 相似文献
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重庆市"领雁工程"是城乡教育帮扶模式的探索性实验,利用城市中小学优质教育资源的带动功能促进农村薄弱学校的发展。通过对重庆市40所农村中小学项目校的调查发现,超过80%的普通教师和管理干部均感到满意。调查结果表明:该工程有助于农村教师的专业化发展、学生学业水平的提高、学校内涵发展能力的增强,但仍存在组织松散、效率不高和交流力度不够等问题,因此,需强化过程管理、深入了解农村学校的实际需求和建立健全城乡交流机制。 相似文献
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张玲 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
在教育教学活动中,远程教育提供了优质的教育资源,优化了教学结构,它不受地域的限制,师生可以进行异地同步教学.教师们通过远程教育,不断学习教育理念、先进的教育思想,为学校的校本培训和教师的终身学习铺设了快捷的绿色通道.同时还使教师课堂不再"寂寞",学生们不仅限于以书本去理解课文内容,而是可根据优质的教育资源进行自主学习. 相似文献
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我国职业教育在引进优质教育资源,开展中外合作办学的过程中取得了一些成果,同时,也显现了一些问题。从优质资源的内涵与特征、我国职业教育中外合作引进优质教育资源问题及引进优质教育资源对策等三个方面对我国职业教育中外合作办学中的优质教育资源引进问题进行研究。 相似文献
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近年来,为适应农村小学学龄人口减少的趋势,满足人民群众接受优质教育的需求,广大农村地区中小学布局调整力度加大。布局调整的方向是教育资源向城区、向中心集镇集中,并逐渐成为优质教育资源。与此同时,为方便儿童就近入学,保留了一批教学点。教学点一般分布在山区、湖区、库区,人口稀少、交通不便,成为管理的难点,在一些地区甚至成为管理上的盲点。最近,我对我区教学点的情况作了一次实地调查,发现其运转情况十分困难,必须尽快得到改善。 相似文献
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曹浩文 《北京教育学院学报》2017,31(1):1-6
教育资源,作为一项重要的社会公共资源,其配置将是北京城市副中心规划的一项重要社会职能。对北京城市副中心的教育资源现状进行梳理发现,北京城市副中心的教育资源尤其是优质教育资源数量依然不足,尤其是幼儿园和小学阶段的优质教育资源数量较少,而且其分布过于集中,市场参与的积极性没有充分调动起来。有效化解这些问题与不足,有助于优化北京城市副中心的教育资源配置,助力北京城市副中心建设。 相似文献
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正教科书是教学活动开展过程中的重要资源,对教学活动的开展有直接影响.普通高中教科书改版之后,一直备受关注,为了了解其实施情况和内容,以人教A版中的"算法初步"为例,开展相关的调查与研究.从调查结果中可以得知:1."算法初步"内容,大多数学生、教师都很满意.2.对教科书的内容提出建议:大部分教师都可以对教科书内容进行充分利用,融入日常教学,其中使用最多的还是例题、习题;大多师生认为内容较难,例题不够典型,较难,学生不易理解,无法满足学生在教学过程中的需求;阅读性材料较少,对 相似文献
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近年来,随着益阳市城镇化进程的加快,流动人口不断向中心城区涌入,人民群众对优质教育资源的需求与教育资源供给不足之间的矛盾日益突出,导致中心城区学校的"大班额"问题越来越严重,对义务教育阶段学校的教学组织、管理、质量造成不良影响.通过文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,深入了解大班额问题产生的具体原因、相关危害,针对不同层面提出了一些化解大班额问题的策略,以促进教育公平,提高义务教育教学质量,解决人民群众关心的民生问题,为政府决策提供参考依据. 相似文献
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《教育与教学研究》2021,(5):55-65
县域小学教育的发展在我国教育事业中发挥着基础性的作用,县域小学教育资源配置的公平性则是促进县域教育发展的关键。目前县域小学教育资源的配置仍然存在不均衡的状况,为了探寻县域小学教育资源配置的空间特征,利用GIS技术将全国各县域的小学教育资源配置情况进行统计分析,包括县域小学在校学生数、师生比、县域小学图书册数、县域小学体育运动场馆面积、教育经费投入等。同时利用DEA模型评估各省市县域小学教育资源配置效率,为县域小学教育资源的优化配置提供依据。结果表明:我国县域小学教育资源配置整体上呈现出东部地区高于中部地区、中部地区高于西部地区的空间特征。在县域小学教育资源的投入产出上,东部地区和中部地区呈现高投入—低产出特征,而西部地区综合效率低下主要是由规模效率不足导致。为了实现县域小学教育资源的优化配置,要继续加强政府对教育资源配置的政策导向,定向培养师资促进县域教育均衡发展,加强城乡合作缩小城乡教育发展差距。 相似文献
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提高中外合作办学质量的十项措施 总被引：1，自引：0，他引：1
刘敏 《中国高等教育评估》2006,(2):73-74
通过对中外合作办学机构及项目等的审核，我们发现在中外合作办学实践中，存在一些普遍的问题与不足。一是国外优质教育资源引进不够，办学质量不高。由于对外方教育资源难以进行全面的考察与深入了解，不能实质性引进国外优质教育资源；中外合作办学活动中外方仅提供外语课程和教师，核心课程不予提供；协议中承诺的国外教育机构的教师不能前来，或者教师来了，但不能按照教学进度授课，而是集中在一段时间内，使学生对所讲授的课程难以消化吸收。 相似文献