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信息技术与学科教学有效融合是教育改革的新视点,课堂就是主战场。信息技术能够呈现丰富的学习资源,构建生动的学习情境。它使教学形式、手段和方法发生了根本性变革,为课堂教学带来了蓬勃活力。特别是它能变无声为有声,变静态为动态,变抽象为具体,有助于教师实现课堂教学过程和效果的优化。诚然,教学也要推陈出新。因此,合理运用多媒体信息技术,加强与课堂教学有效融合,打造智慧高效课堂是我们每一位教师都需要研究的课题。 相似文献
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伴随着新一代信息技术的发展及教育信息化的持续演进,人才培养模式和课堂教学方式正在发生巨大变革,智慧课堂的构建与创新应用迎来了新契机。围绕聚焦学生成长,提升学生的核心素养的目标,文章以《身边的化学》课堂教学为例,探讨利用ForClass平台打造智慧化学课堂的四种典型场景:教学互动提兴趣、云端资源助教学、实用工具助理解、课堂数据促精教。研究结果表明,借助ForClass平台优化课堂教学,有助于构建高效、互动、精准的智慧化学课堂,对改善化学课堂的教学效果,提升教学效率有积极作用。 相似文献
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课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。传统的政治课堂制约了学生主动性的发展,也不符合现在素质教育的要求。要改变传统的政治课堂教育,打造高效的高中政治课堂,可以创新地引入信息技术,而当前信息技术发展也为高效政治课堂教学提供了可能性。本文探究了传统政治课堂的弊端,信息技术容入政治课堂的可行性和如何利用信息技术打造高效的高中政治课堂的方法。 相似文献
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智慧教室是一种在信息技术支持下的建构创新性课堂教学模式的教学空间,智慧教室作为智能化教学环境在高中信息技术课堂上的应用,极大地提高了高中生学习兴趣,打造出高效课堂,提高了教学质量。文章主要介绍了智慧教室环境下的高中信息技术教学。 相似文献
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课堂教学是学校教育的主阵地.追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.传统的政治课堂制约了学生主动性的发展,也不符合现在素质教育的要求.要改变传统的政治课堂教育,打造高效的高中政治课堂,可以创新地引入信息技术,而当前信息技术发展也为高效政治课堂教学提供了可能性.本文探究了传统政治课堂的弊端,信息技术容入政治课堂的可行性和如何利用信息技术打造高效的高中政治课堂的方法. 相似文献
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智慧课堂是利用新一代信息技术构建的以学习者为中心、支持师生高效互动的新型课堂。本研究分析了智慧课堂的内涵,在对法语传统课堂教学模式困境剖析的基础上,提出了智慧课堂教学模式的构建方法,并对智慧课堂环境下师生互动的效果进行了评价。 相似文献
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当今社会是信息化时代,各种教学媒体优先走进数学课堂教学,以其特有的资源优势为课堂教学服务,解决教学难点,提高教学质量和教学效益。因此,我们小学数学教师应紧跟时代发展的脚步,认真研究多种教学媒体的优势作用,寻找教学媒体与课堂教学的结合点,科学解决教学疑难,优化课堂教学环节和教学方法,为打造高效数学教学提供保证,逐步把数学课堂打造成为智慧课堂、文化课堂。 相似文献
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当今社会是信息化时代,各种教学媒体优先走进数学课堂教学．以其特有的资源优势为课堂教学服务．解决教学难点,提高教学质量和教学效益。因此．我们小学数学教师应紧跟时代发展的脚步．认真研究多种教学媒体的优势作用．寻找教学媒体与课堂教学的结合点．科学解决教学疑难．优化课堂教学环节和教学方法．为打造高效数学教学提供保证．逐步把数学课堂打造成为智慧课堂、文化课堂． 相似文献
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单一的教学模式在聋校信息技术课堂教学中很难达到理想的教学效果,打造高效课堂更无从谈起。经过多年探究,作者认为在聋校信息技术教学中,只要能够有效关注课堂教学行为,创新课堂教学模式,就一定会构建出适合聋生发展的信息技术高效课堂。 相似文献
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正随着基础教育《信息技术新课程标准》的实施,信息技术课堂教学内容越来越丰富,越来越需要展示丰富的数字化媒体信息,如图片、动画、音频、视频等,以丰富学生的感知。同时,在诸多教学环节中还需要进行人机交互、师生交互,以激活信息技术课堂,进而打造信息技术高效课堂。交互式电子白板的出现,为我们实现高效信息技术课堂目标带来了生机。信息技术教师历来是教育新技术学习和使用的排头兵,我们应充分利用好交互式电子白板,激活我 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,信息技术与学科教学不断深化融合,学校课堂的教学方式也产生巨大变革.传统课堂教学环境向信息化、智能化方向发展,"智慧课堂"应运而生,为课堂教学的变革与创新提供了新的思路和条件,佛山市顺德区梁开初级中学开展了智慧课堂教学,文章通过实验观察和调查,对该学校进行的智慧课堂教学有效性进行研究,以提高智慧课堂的教学效率,为大家提供借鉴参考. 相似文献
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随着互联网的发展,预示着信息时代的来临,而信息化教学逐渐成为主流趋势,传统教学模式被智慧课堂教学模式取代。语文教师应充分应用信息技术手段打造语文智慧课堂,不断挖掘现有资源、整合资源,丰富智慧课堂教学内容,优化智慧课堂教学结构,促进初中生的智慧发展,彰显“智慧”的应用价值和理论。本文从信息技术、课堂教学、智慧等方面进行了论述,从中找出影响因素,提出策略探究建议,使智慧课堂能帮助初中生开启智慧的学习过程,提升初中语文核心素养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4)
现代信息技术在教学中的广泛应用,改变了传统教学模式,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,课堂教学更加高效。本文阐述了初中英语教学与信息技术的整合给教学和评价带来的影响,以及信息技术对于提高教师素质、打造高效课堂的深远影响。 相似文献
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吴光明方福荣 《中国教育技术装备》2023,(7):43-46
当下,随着大数据、人工智能技术、移动终端等现代信息技术的飞速发展和应用,教育已进入了数据智能化时代[1]。智慧课堂正以“教师精准教、学生个性学”的智能高效教学模式,有效地改变着当下中小学的课堂教学样态。如何在文言文教学中发挥“智慧课堂”技术赋能优势,真正做到智慧学习,高效学习,则需要一线教师深耕“智慧课堂”,在实践中探究出与文言文教学深度融合的教学应用策略。以统编教材四年级下册《囊萤夜读》为例,探究“智慧课堂”环境下的文言文教学应用策略。 相似文献
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白文利 《中国现代教育装备》2021,(6):64-65,68
信息技术教学环境下的小学数学图形与几何“五步”高效课堂教学模式,以新课程改革为指导,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,坚持“为促进每一名学生发展的理念”,紧盯学生核心素养的提高,依托信息技术手段,积极打造高效课堂,经过不断丰富和完善,取得一定成效。 相似文献
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轻负高效是数学课堂教学改革的必然追求,要实现"轻负高效"的目标,必须提升初中学生自主学习的能力、打造智慧课堂、实施主体性教学。主体性教学以创设平等、民主、和谐的教学环境为前提,以数学知识为载体,师生主动参与、共同发展的一种新型数学教学观。 相似文献