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变速积分PID控制在磁悬浮轴承控制中的应用和改进 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析磁悬浮轴承控制系统对积分环节的要求,针对变速积分PID控制器在磁悬浮轴承控制中控制结构转换引起干扰的问题,应用负指数函数的特性,重新设计积分系数函数。并针对磁悬浮轴承系统转子起始位置的不确定性,在积分系数函数的指数部分加入了相对误差的变化率,从而达到了增强控制器的适应性的目的。实验证明,改进的变速积分PID控制器具有较好控制性能和对转子初始位置的适应性。应用16极电磁铁径向轴承,实现转子的径向稳定悬浮。 相似文献
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本叙述了磁悬浮轴承的优越性，讨论了多支点磁悬浮轴承对转子临界转速的影响，具有一定的理论意义和实用价值。 相似文献
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本刊2005年第3期刊登了《数学定理与物理解题》一文（以下简称《原文》），笔者读后很受启发。感触颇深，更深一步地感受到了数理结合的重要性．但笔者认为《原文》中“例6”在利用“定理5”解题时，有些地方值得商酌． 相似文献
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磁悬浮现象是物理学中一个重要而又非常有趣的现象 ,其应用前景非常广阔 .做好这个很受学生欢迎的实验 ,不但能增强物理知识的趣味性 ,还可调动学生学习的积极性和主动性 .本文就文献 [1 ]中的制作方法加以改进 ,使其简化 ,以便学生自己利用日用废旧材料制作一个简易磁悬浮转子 相似文献
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本刊2010年第5期刊发了《对一例物理学生实验的改进补充》,笔者认真阅读后受益匪浅,并切身实际地操作了实验,实验过程中确实如原文作者所说,操作更为方便．然而在操作过程中却发现了另外的问题,笔者通过实践思考,对原文做出了以下3点补充． 相似文献
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《物理教师》2005年第3期刊登了一篇题为《“核衰变”和“核反应”》的文章（以下简称“原文”），《原文》作者认为“衰变”和“核反应”是两个完全不同的概念，从形式逻辑上来看，这两个概念在外延上是“全异关系”，不能互换使用。笔者读后认为，“原文”作者的观点有待于进一步商榷。 相似文献
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本刊2005年第3期刊登了《“明暗条纹”的成因分析》（简称《原文》）一文，用投影仪显示发波水槽的水波实验，对于屏幕上出现的“明暗”相间的条纹形成的原因进行了分析，笔者认为《原文》的解释也有不妥之处，现在此提出商榷． 相似文献
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本刊1992年第6期刊载了《焦耳定律实验装置的改进》一文,经笔者实践,此改进并不可行。原文的装置示意图如图。A、B、C是三段“4B”铅笔芯,上面分别粘有火柴棒 相似文献
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《中学物理》初中版2003年第8期《用“移动法”巧解浮力问题》一文，笔者认为值得商榷。原文： 相似文献
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本刊2005年第9期发表了《对教材一道练习题解答之我见》一文（以下称“原文”）．该文认为教材答案是错误的，对此论断笔者不敢苟同，笔者经过认真的分析，并与同行探讨后得出结论，原人教版高中《物理》第一册第27面的那道练习题的配套图虽不太确切，但其解法和结果还是正确的，而“原文”的分析有误．现分析如下： 相似文献
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磁悬浮（无轴承）电机利用磁场力使转子悬浮并驱动其实现高速或超高速旋转．基于传统电机技术提出一种交流圆弧电机原理,并按电磁轴承悬浮技术,水平方向对称于转子布置2个圆弧电机,垂直方向对称于转子布置2个圆弧电机,构成交流磁悬浮感应电机;建立电机在干扰作用下转子与定子间的间隙（气隙长度）变化规律,基于电磁理论建立了气隙磁感应强度的分布规律,利用虚位移原理建立电机电磁悬浮力和电磁转矩数学模型;通过有限元分析对磁感应强度、电磁悬浮力和电磁转矩等分布特性进行了仿真研究． 相似文献
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《物理实验》(中学部分)2004年第一期第7页，刊登了某师范大学物理系一位教授的文章《一道思考题引出的有关功的概念问题分析》一文(以下简称“原文”)。笔者拜读之后疑窦丛生，深入研究之后得出了与原文不同的观点，本文旨在与原作者商榷，与广大同仁共同探讨。 相似文献
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拜读本刊2005年第1期《一道习题的最优解法》一文，受益非浅，作者从不同角度以4种解法对该题进行阐述，讲解非常透彻．但笔者细细品味原文，对解法4有不同看法，愿与原文作者商榷． 相似文献
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2011年11月的《中学物理》刊登了安庆市第二中学叶玉琴老师的文章——《一道力学题的求解及感悟》．拜读后，笔者为叶老师扎实的功底和顽强的毅力所折服．原文中叶老师对该力学题用了三种方法求解，但是这三种方法都起点太高，超出中学物理教学大纲的范围，已经不适合高中物理教学．笔者认为，高中学生完全有能力解决该问题．现分析如下： 相似文献
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《中小学数学》（初中版）2010年第10期周彬、罗由平的《新教材不严谨之处》一文，仔细研读后，笔者以为，两作者的看法不妥．为说明问题方便，先摘录原文如下： 相似文献
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贵刊2011年第3期登发了周亮老师的《洛伦兹力宏观演示仪的制作》一文，文章图文并茂，具有很强的参考价值．但是笔者尝试制作之后认为该方法取材较多，制作要求较高，不利于一线教师和学生的简易制作． 相似文献