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1.
为扩展学生的专业知识面和促进学生以工程手段解决医学问题的能力,＂医学电生理＂课程急需在工科院校生物医学工程专业得到广泛地开展。本文提出基于仿真方法的＂医学电生理＂教学,将仿真动画、仿真模型和仿真信号方法引入到＂医学电生理＂课程的教学当中,加强学生对生理电现象本质过程的理解,能在一定程度上缓解工科院校难以进行相关生理实验的困难,从而可以促进＂医学电生理＂课程在工科院校生物医学工程专业得到广泛地开展。 相似文献
2.
蒋学华 《临沂师范学院学报》2009,31(5):70-74
传统工科专业的培养模式与现代工业实践对高级工程人才的要求不相适应。为此,在对临沂师范学院部分工科专业进行深入研究与剖析的基础上,对比国际先进的高等工程教育模式,借鉴CDIO工程教育的培养理念,提出了工科专业＂应用型国际化人才培养方案＂。并以机械设计制造及其自动化专业为例,构建了新的课程体系,并进行了实践教学,为其它工科专业应用型国际化人才培养方案的实施积累了丰富的经验和基础。 相似文献
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胜任卓越工程师培养的工科教师队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
林健 《高等工程教育研究》2012,(1):1-14
＂卓越工程师教育培养计划＂成功与否的关键在于建设一支胜任卓越工程师培养的工科教师队伍。本文针对目前工科教师队伍存在的问题,系统地研究如何建设这样一支教师队伍。首先分析卓越工程师培养对工科教师的要求;其次讨论工科教师的引进聘任和在职培养;第三探讨兼职工科教师队伍的建设;第四研究工程教育教学团队建设;最后分别讨论工科教师队... 相似文献
4.
影响大学工科教师专业化的因素分析——基于“卓越工程师教育培养计划”的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
＂卓越工程师＂是我国未来工程科技人才的培养方向,大学工科教师是培养＂卓越工程师＂的核心力量。基于工科教师的科类特点,分别对个体专业化与群体专业化的作用关系,影响大学工科教师专业化的外部因素（组织因素、制度因素、环境因素、文化因素）和内部因素（积极向上的事业心、浓厚的职业情感、坚强的意志力）予以系统分析,以期为高校制定相应的工科师资培养方案提供参考。 相似文献
5.
通过分析面向工程教育高校工科专业办学存在的问题,探讨了工科专业办学特色新模式。要形成面向工程教育创新人才培养体系,创建4维平台,并基于4维平台构建5层工程实践教学体系,同时打造＂双师型＂师资队伍特色。 相似文献
6.
针对提高本科学生的实践能力和创新能力较弱及就业实践竞争力不足等目前工科教学改革面临的主要问题,探索强化校企合作,在企业实现工科专业＂毕业实习-毕业设计-就业＂的＂产学合作教育＂实践教学模式。探索以企业实践活动为中心,带动课程改革;达到＂高素质、强能力＂的人才培养目的. 相似文献
7.
“卓越工程师教育”中青年教师教学能力培养研究 总被引：12，自引：1，他引：11
＂卓越工程师教育计划＂对青年教师的教学能力提出了严峻的挑战。根据调查研究和借鉴全球工程教育卓越计划,提出为适应＂卓越工程师教育计划＂的要求,工科青年教师需在实践教学能力、双语教学能力和工程教育研究能力等方面不断改善与提高。 相似文献
8.
随机抽取清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学三所＂985＂工程高校工科研究生进行问卷调查,旨在准确了解工科研究生（硕士研究生和博士研究生）的业余活动内容,为决策层制定相应的方针、政策提供依据,以提高研究生的培养质量。 相似文献
9.
如何培养工科大学生工程思维能力和创新能力现在是高等教育研究的热点问题,本文介绍了我院在工科大学生工程创新能力培养的实践过程。介绍了基于课程网络互动交流为中心的＂兴趣导向——获取工程能力——追求创新能力＂三阶段的培养体系,同时探讨了进一步应研究的问题。实践结果证明在工程实践中加强互动式教学,可以实现提高教学质量,同时也是培养优秀大学生的一种有效途径。 相似文献
10.
杨华 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):140-141
本文立足＂地方工科院校＂的定位和＂卓越工程人才＂的培养目标,参照ISO9001质量管理体系,针对盐城工学院英语教学现状,在管理体制、教学团队、教学方法、教学内容和教学评估五个方面进行探索和研究。 相似文献
11.
曾豪华 《广东技术师范学院学报》2010,31(6):51-55
实验教学是高校工科专业的重要组成部分,是提高教学质量,培养具有实践能力和创新精神的高素质人才不可缺少的重要环节.《工程材料综合实验》属综合实践课程,在工科专业教学中具有不可替代的作用.将实验内容由＂单一型＂向＂综合型＂转变;实验方法由＂示范型＂、＂验证型＂向＂参与型＂、＂设计型＂转变;实验性质由＂体验型＂向＂研究型＂转变的改革是充分开发、利用实验教学的潜能,营造良好的学习环境,提高实验教学质量的必由之路.实施实践证明,精心设计和实施《工程材料综合实验》这类应用性、综合性和设计性较强的实验,可以更有效地培养学生的综合素质和创新能力,使学生具备较强的工作适应能力.同时,可以提高师生整体的学术水平和教学水平.在进一步探索、深化、完善综合实验教学体系,提高综合实验教学质量的同时,课程改革必将带动各专业实验体系的综合改革,满足日益发展的人才培养目标对工科实验教学的要求. 相似文献
12.
毕业论文（设计）是培养高素质工科大学生的最重要环节之一。论文从＂让低年级大学生走进实验室＂、＂充分保证毕业论文（设计）时间＂、＂专业课授课中要注重学生实际能力的培养＂、＂论文（设计）内容与就业企业技术需求结合＂等四个方面,探讨了保证工科大学生毕业论文（设计）质量的方法。 相似文献
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工科研究生培养模式的研究、探索与建设是学科发展、人才培养、企业效益和社会效应的动力源。针对传统的工科研究生的培养模式不能适应和满足现今工业经济发展对人才需求的弊端,实施与企业相结合的新型工科研究生培养模式,有利于培养工科研究生创新素质和工程实践能力,对当前研究生教育改革与实践有一定的借鉴作用。 相似文献
15.
＂后危机＂时代,工业调整振兴和经济发展对培养实用创新型人才提出了紧迫需求,山东省把加快企校共建工科专业和企业实训基地建设作为当前及今后一个时期人才培养的重要任务。本文通过对＂山东省企校共建工科专业及实训基地统计分析系统＂的探索与实践,力求为领导决策提供科学的参考依据,为企校合作培养人才提供高效的网络平台,为山东省工业人才发展提供科学的规划手段,并为经济和教育的长远融合发展提供新的思路与建议。 相似文献
16.
杨华 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):15-17
工科研究生采用＂两段式＂实践创新培养基地模式进行教学具有重要的理论意义和现实意义。文章提出了＂两段式＂实践创新培养基地的建设目标、组织结构、管理和运行模式,并通过对工科研究生＂两段式＂实践创新培养基地的试点运行,在其取得良好的实践效果的基础上,肯定了工科研究生＂两段式＂创新培养基地在研究生教育改革中的示范作用。 相似文献
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科技道德是调整科技工作者之间以及科技工作者与社会、自然之间关系的社会规范,是一般社会道德在技术活动中的体现.科技道德对技术应用和技术人才的成长具有重要的影响和作用,科技道德行为的培养需要科技道德教育.工科院校实施科技道德教育是工科大学生思想政治教育对社会选用人才新标准的积极呼应,也是创造＂技术正义＂工程的重要举措. 相似文献
18.
积极应用信息技术进行学习的能力,是每一位工科大学生在信息时代应具备的＂信息素养＂和＂创新能力＂。本文分析了工科大学生信息技术学习应用能力的现状和内容,阐述了培养工科生信息技术学习应用能力的方法和途径。 相似文献