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王守民 《中学语文(读写新空间)》1991,(2)
如何由公元某年推算“干支”纪年,这里介绍一种简易方法“干”即十个天干,它依次为:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十个天干和公元年份的最后一位数字存在着一一对应的关系,就是:辛—1,壬—2,癸—3,甲—4,乙—5,丙—6,丁—7 相似文献
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戊wu戍shu戌xu戊,本是一种工具,像个斧子（见）后来篆字错写成②,于是沿袭下来就成了楷体这个样子它的本义,早已不用了,仅借用在殷商初定、汉代广泛使用并相传沿袭至今的天干地史记年法里。如清朝末期著名的“戊戌受法”,指的就是“戊戌”年发生的变法事件。附：干支干,指天干,即甲、乙、丙、丁。戊、己、庚、辛、丁、癸共10个。支,指地支,即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。共12个。天干与地支合起来,简称干支,将一千一支依照其本来次序相互匹配,正好60组一周而复始．依次循环一至今,我国农历仍用于支记年… 相似文献
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高中语文传统课文《孔雀东南飞》一诗中有“六合正相应”一句,其中“六合”一词书后注:“古时候迷信的人,结婚要选好日子,要年、月、日的干支(干,天干,甲、乙、丙、丁……;支,地支,子、丑、寅、卯……。年、月、日的干支合起来共六个字,例如甲子年,乙丑月,丙寅日)都相适合,这叫“六合”,对于书上的注释笔者不敢苟同。中国古代算命之术的重要依据乃是天干(甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸) 相似文献
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张颖慧 《阿坝师范高等专科学校学报》2011,28(4):82-84
敦煌、居延简中“关、戊、椄襟”出现多次,是重要的且关联紧密的名物词语,但一直以来学界对其的解释往往语焉不详或有抵牾,不利于对汉代烽燧制度的进一步探讨。今择出“户（门）关、户（门）戊、楼揲（椄襟、椄莱）”等词条,立足于简牍语言环境,结合传世文献,作出考释,并对“蕾、椎”等相关词语进行解释,以期对简牍语言及历史等研究有利。 相似文献
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王玉萍 《中国小学语文教学论坛》1997,(11)
再谈“干支”纪年最简便的推算方法辽宁／王玉萍今年第四期《语文教学通讯》介绍了河北王荣杰老师的推算方法，虽说较简便，但不是最简便的，现介绍一种最简便的推算方法，就是：让天干地支都以４打头，二者的最后一位是３，即：天干：甲乙丙丁戊己庚４５６７８９０辛壬癸... 相似文献
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周学祁 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z5)
今年是农历“乙酉”年,它是怎么来的呢?会不会出现“丁午”年呢?大家知道,我国的农历,是按照“天干”与“地支”的搭配来纪年的.十个天干是:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸.十二地支是:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥.将一个“天干”与一个“地支”搭配起来,就出现了“甲子”、“乙丑”、“丙寅”等年.今年的“乙酉”就是由天干中的“乙”和地支中的“酉”搭配而来的.由于“酉”的对应生肖是“鸡”,所以今年阴历又称“鸡年”.由于天干有10个,地支有12个,而10和12的最小公倍数是60,因此,出现了每60年重复循环的现… 相似文献
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赵庚奎 《初中生世界(初三物理版)》2005,(26)
东西我们往往把一切物体统称为“东西”。但为什么称“东西”而不称“南北”呢?原来我国古代把木、火、金、水、土称为“五行”,分别代表东、西、南、北、中。把甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸称为“天干”,又把“五行”、“天干”对应起来,组成“五方”,即东方甲乙木 相似文献
10.
《小作家选刊(小学)》2006,(3)
我们往往把一切物体统称为“东西”。但为什么称“东西”而不称“南北”呢? 原来我国古代把木、火、金、水、土称为“五行”(分别代表东、西、南、北、中五个方位),把甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸称为“天干”,又把“五行”、“天干”对应起来,组 相似文献
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绛 《中国小学语文教学论坛》1985,(4)
人们为什么把一切物体统称为“东西”?我国古代把木、火、金、水、土称为“五行”(分别代表东西南北中五个方位):把甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸称为“天干”,又把“五行”、“天干”对应起来,组成“五方”。即:东方甲乙木,南方丙丁火,西方庚辛金,北方壬癸水,中方戊己士。可以看出,东方属木,可以代表—切植物,如花草、树木、疏菜、庄稼等等:西方属金,可以代表一切金属矿物,如金、银、铜、铁、锡等等;南方属火,火是一种化 相似文献
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李发明 《中学语文(读写新空间)》1992,(4)
我国古代以干支纪年,中学语文教学和各类语文试卷中常出现需推算公元某年的干支纪年的问题,现介绍一种简便而科学的推算方法。先推算天干,具体方法是:用公元纪年的最后一位数字(个位数)减3或加7,得数是几即从天于的第一位开始依天干顺序往后数几,数到的那位天干即该公元纪年的“干”。如公元1911年,个位数是1,甩1加7 得8,从天干的第一位开始数至第8位(甲乙丙丁戊已庚辛),此时算出用于支纪年时公元1911年的天干为“辛”,又如公元1641年,个位数是4,用4减3得1,依前法数至“甲”,该年的天干为“甲”。再推算地支:先用公元纪年除以12,再用所得余 相似文献
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语文学家埃克斯兰说 :“要尽力在语文的药丸上涂上欢乐的果酱。”而一个好的歌诀正好是“欢乐的果酱”。它能使学生生动活泼主动地发展 ,最终获得成功的喜悦。何谓歌诀？《现代汉语词典》解释为 :为了便于记诵 ,按事物的内容要点编成的韵文或无韵的整齐句子。歌诀法是小学语文教学中常用的方法。一、歌诀的种类（一）认字歌诀。用这种歌诀识记生字、区别形近字、分辩同音字、突破难点记字形 ,学生乐于接受。如“戍”、“戌”、“戊”、“戎”、“戒” ,这些难认的字可编成“戍（ｓｈ敶）点戌（ｘ暤）横戊（ｗ敶）中空 ,十字横样即是戎（ｒ幃… 相似文献
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高中语文第五册课文《孔雀东南飞》有这样的诗句:“便利此月内,六合正相应”。句中“六合”指什么?课文注释是:“古人迷信,婚嫁要选择‘良辰吉日’,表示年、月、日的干支六个字都相合,叫‘六合”’。这样解释“六合”是不准确的,其实这里的“六合”与天干无关,也不是年、月、日地支都相合。这在《辞源》中有明确的解释。何谓“合”?古代命理及择吉书作这样的解释:“夫合者,和也。乃阴阳相和,其气自合”。按此说,“合”就是阴阳相和谐的意思。阴阳五行说把十天干和十二地支分属阴阳及五行,论其相生相克,地支中子、寅、辰、午、申、戌六者属阳,丑、卯、巳、未、酉、亥六者属阴,以一阳一阴相配,就有子与丑合,寅与亥合,卯与戌合,辰与酉合,巳与申合,午与未合,共六对,故称“六合”。天干十位可配成五对,称“五合”,所以说“六合”与天干无关。 相似文献
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李少春 《中国小学语文教学论坛》1993,(2)
教学文言文,在理解带有干支纪年的语句时,我们应该知道干支纪年和公元纪年的关系。那么,我们怎样通过公元年份数来推算干支的纪年呢?下边例说一下干支纪年的简单推算法。首先,我们必须记住“天干”、“地支”所对应的阿拉伯数字。天干“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”所对应的阿拉伯数字,依次为“4、5、6、7、8、9、0、1、2、3”;地支“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戊、亥”所对应的阿拉伯数字,依次为“4、5、6、7、8、9、10、11、0、1、2、3”如下两表: 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(9S):49-49
“山姆大叔”作为美国的绰号，其来源传说不一。其中最通行的一种说法是：1812年英美战争时，美国所有装军需品的箱子上均印有U．S．（英文‘美国”的缩写）字样。当时美国纽约州特洛伊城（Tmy）有一个专门检查政府军事货物的官员山姆尔·威尔逊（Samuel Wilson，1766-1854），其亲友平时都称他为“山姆大叔（Uncle sam）”。[第一段] 相似文献