共查询到20条相似文献，搜索用时 9 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
简便运算是小学数学教学中"数与代数"领域的重要内容,要求学生能够根据算式特点,依据四则运算律或运算性质,在不改变计算结果的情况下灵活处理运算顺序,使算式简便易算。 相似文献
3.
杨福 《福建基础教育研究》2011,(3):84-85
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务,而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”。简便运算的目的是化繁为简,提高计算的速度、正确率和灵活性,强化学生简算的意识,提升学生的思维品质。学生在学习这部分内容时往往感到困难,计算错误不断,自信心严重受挫。因此,提高简便运算教学的有效性是小学数学教学中的一项艰巨任务。 相似文献
4.
5.
小学数学离不开数的教学。因此，平时教学应充分渗透简便运算的技巧，让学生理解、掌握简算的方法，逐步提高计算的准确性和速度。 相似文献
6.
7.
《新课程标准》指出:"简便算法的教学是小学数学教学的重要组成部分,让学生掌握简便运算的方法,是提高学生运算速度的重要途径."因此,在小学数学教学过程中,教师应当重视学生数学简便计算能力的培养,以便让学生更好地学习、掌握数学知识.文章基于笔者教学经验,就如何提高小学六年级学生数学简便计算的能力提出自己几点看法,以供参考. 相似文献
8.
如何有效进行简便计算教学--由一次简便计算作业反馈所想到的 总被引：2，自引：0，他引：2
计算教学是支撑小学数学的最基本框架。占据着小学数学一半以上的教学时间。而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”,被视作对学生进行思维训练的一种重要手段,是培养学生数学能力的主要途径之一。学好了简便运算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能使学到的定义、定理、定律、性质等达到融会贯通的境界,有效地提高学生思维的灵活性和创造性。但在最近的一次练习中,笔者发现很多学生对简便计算遗忘严重,错误率极高,让人触目惊心—— 相似文献
9.
在小学数学计算教学中，既要激发学生的学习兴趣，又要提高计算速度和正确率，这就需要教师加强这方面练习的指导。一、几种简便运算的类型简便运算是培养学生思维习惯和提高学生计算能力的一种基本训练。小学数学教学中常见的简便运算类型有以下几种。1.运用加法交换律、结合律进行简便运算。这类运算的关键是“凑整”，通过观察，判断哪些加数的和能凑成整十、整百……或分数、小数凑成1，然后用结合律、交换律进行速算。例：169＋37＋331=(169＋331)＋37、＋＋＋=(＋)＋(＋)、0.18＋4.71＋6.82=(0.18＋6.82)＋4.71要“凑整”，不仅要有数… 相似文献
10.
小学数学以培养学生的运算能力为主,对于培养学生的空间观念、逻辑思维能力也有着非常重要的作用。新课程改革提出了核心素养理念,要求小学数学教学不只是向学生传输最基本的数学知识,还需要通过数学教学培养学生的核心素养,以利于他们未来的全面发展。 相似文献
11.
运算能力是彰显学生数学综合水平的基本体现，在当前的新课改背景下，小学数学教师要积极调整教学理念与教学方法，着重强化学生的自主学习意识和独立学习能力，在原有的基础之上优化数学课程的教学模式.其中，简便运算是小学数学课堂中的重要组成部分，通过实施简便运算教学方法，不仅能够节约大量的数学问题解答时间，而且还能够有效培养小学生的逻辑思维能力与举一反三能力，有效拓展解题思路，丰富知识储备.文章通过分析优化小学数学简便运算教学的必要性，并结合笔者自身经验列举了几点行之有效的教学举措.供同行参考. 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
提高运算速度、增强运算能力是小学数学学习的一项重要任务。拓宽学生的数学思维,锻炼学生的速算能力,培养学生掌握简便运算方法,提高学习效率,鼓励学生举一反三、触类旁通,这是新课程改革的要求。教师在教学中要讲究科学的教学方法,优化小学数学简便运算教学,提高学生自主学习能力。对优化小学数学简便运算教学的策略进行分析。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
计算能力是小学数学教学中学生需要掌握的一项关键能力,运用简便运算有助于提高学生的计算能力,缩短学生在处理数学问题上花费的时间。因此,简便运算教学在小学数学教学中占据了非常重要的地位,其能够有效提升小学生在数学问题中的计算能力、缩短答题时间,通过对计算算式的简化可以有效降低题干难度,提升学生的答题准确率。在开展小学数学简便运算教学的过程中,融入生活化教学更有助于学生简便运算能力的培养,在教学过程中还需要小学数学教师明确学生的主体教学地位,关注学生其他能力的培养,从而从根本上提高学生的数学学习能力,提高数学简便运算教学的教学效率。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
进行行之有效的计算教学,可以说是小学数学教学的重要内容。如果学生的计算能力不达标,那么所有的数学能力提升都将无从谈起。所以,小学数学对于学生的计算能力要求,不仅需要学生保证计算的正确和迅速,还应当掌握更加灵活简便的计算技巧。因此,这就需要教师通过科学方法的应用,让学生在实践中不断提高计算的正确率。 相似文献
16.
17.
陈茂兰 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):62-62
计算教学是支撑小学数学最基本的框架,而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”,它被视作对学生进行思维训练的一种重要手段,其中加法、乘法的五条运算定律不仅适用于整数的加法和乘法,也适用于有理数的加法和乘法,因此,这五条运算定律在数学中具有重要的地位和作用,被誉为“数学大厦的基石”,教师应如何运用有效的教学策略将理念与简便计算教学实践结合起来,从“小”计算中体现教师教学的“大”智慧呢？ 相似文献
18.
通常小学生在计算上存在一些问题,很容易出错,这既有小学生自身的生理、心理原因,也有教师教学方面的原因。本文针对小学数学计算教学进行了探索,力求从教学角度找到问题的解决方案。一、小学数学计算教学的重要性计算教学在小学数学教学中占有极其重要的地位,学生的计算能力是数学学习的最重要的基础之一,也是数学学习核心基础的组成。《数学课程标准》要求"要让学生体会数和运算的重要意义,掌握数的基本运算,要重视口算,加强估 相似文献
19.
在数学教学中,进行简便运算的教学,能够提高学生的计算能力,这是众所周知的.然而,除此之外,简便运算的教学,还能够引起并培养学生对数学的学习兴趣,有利于锻炼学生思维的灵活性.因此我们应从小学低年级开始进行简便运算的教学. 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学数学加法乘法运算律在数学中具有重要的地位和作用,被誉为"数学大厦的基石"。对于小学生来说,运算定律的运用具有一定的灵活性,对数学能力的要求较高,同时运算定律的运用也为培养和发展学生思维的灵活性提供了机会。教学中,运算定律的准确掌握和灵活拓展应用,使四则运算计算灵活简便,激发了学生学习数学的兴趣,发展了思维能力,提高了学生的数感,提升了学生的数学素养。 相似文献