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活动目标
1．欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。
2．能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。 相似文献
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1．知道基本的礼貌用语，能大胆地表现自己。2．初步感知基本的方位，知道前、后、左、右等方位名词。3．能积极主动地参与到游戏中来，体验与同伴共同游戏的乐趣。 相似文献
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活动目标
1．感知小脚的特性，激发幼儿关爱脚丫的情感。
2．尝试脚丫取物，体验脚丫新本领。
3．感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的快乐。[第一段] 相似文献
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“互动”是学前教育改革的新理念，也成为师生新型学习方式、学习关系的代言，被提倡应用与各种教育活动中。《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园艺术活动的目标是初步感受并喜欢艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。艺术活动是美的活动，只有在和谐师幼互动关系状态时，才能达到“出最小的力，做最大的功”的效果，才能使幼儿在真正审美气氛中感知美．创造美．享受美． 相似文献
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活动目标
1．感知自己的小脚,产生初步的探索兴趣。2．尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。3．体验用脚来舞蹈的快乐。
活动准备
经验准备：知道箭头能表示不同的方向。物质准备：彩色、黑色水彩笔每人一支,黄色纸板人手一份,音乐磁带,五线谱。 相似文献
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活动目标
1．大胆与同伴交流自己对夏天的感受。
2．感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。
3．尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。 相似文献
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一、活动目标：
1，体验与父母，同伴，老师一起春游的乐趣。
2，主动感知春天花的颜色，形状的美，能在同伴中大胆的表现自我。 相似文献