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张倩 《福建教育学院学报》2011,(3):121-124
网络课程录播系统能方便录制配有同步多媒体课件的视频课程,极大地丰富了远程教育的网络课程资源,其课程管理平台可便捷地对视频课程进行规范化、系统化、智能化管理,促进了远程教学交流。笔者通过对网络课程录播系统的应用研究,从其组成、功能特点、存在问题、应用四个方面做了系统概述,并以福建基础教育网名师网上教研（授课）平台为例作网络课程录播系统应用介绍。 相似文献
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在新课改中涌现出了一种崭新的教研形式：网络视频观摩。优质的硬件设施为网络教研“铺路搭桥”,奠定坚实的基础。网络视频前,“未成曲调先有情”的教研预热引领了教师专业成长的第一步。网络视频时,打造“全神贯注与一针见血”的听评课教研,为教师的专业成长合理“提速”。网络视频后,落实实践强素质,高效课堂展风姿。 相似文献
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叶菁 《中国现代教育装备》2018,(2):16-18
视频录播系统在区域性初中化学教研中的深度应用,促进了初中化学教研质量的提升,促进了初中化学教师的专业发展。基于视频课例切片的精准剖析,促进教师教学反思;基于课堂观察的深度研课,提升校本教研质量;基于视频课例的专项竞赛,增强教学评比效能;基于视频课例的课程开发,推进精品课程建设。 相似文献
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随着信息技术的快速发展和网络技术的教育应用水平的不断提高,利用网络开展视频教研活动已经在我校得到了实践.文章介绍了我校通过网络与远在西部的鄂尔多斯市开展网络视频教学观摩研讨活动,说明了网络视频教研活动的意义,如缩短了东部与中西部的距离,增进了双方的了解和情感的交流,提高了两地教师的教育教学水平,还指出了网络视频教研活动需要注意的问题等,对于网络教研活动的进一步开展具有一定的借鉴价值. 相似文献
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教研中视频的创新运用模式 总被引：1，自引：1，他引：0
随着视频技术的发展和普及,近几年在教研中视频的应用逐渐受到重视,并且应用形式有所创新.本研究分析了教师教研中微格教学视频运用、课堂实录、视频案例教研等几种视频应用的常规模式,提出教师教研中视频应用要由单一型教研向综合型转化,并应在教研活动中引入反馈机制.本文根据新型视频技术的特点与有效教研的发展趋势,及当前视频在教研中应用的新形式,结合教育信息技术环境,建构了实时讨论式的视频会议教研、基于视频资源库的教研、缩小地域教育差异的互助式教研和案例分析式的网络视频教研几种创新型的视频教研模式. 相似文献
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基于网络技术环境下的各级各类教研成为我国教研的一大亮点与发展趋势,已显示出强大的生命力。但观察现有网络教研的技术环境,并不能有效地满足网络教研的内在需求,本文结合 Moodle 系统的模块功能,对构建以 Moodle 系统为技术环境的网络教研平台提出建议。 相似文献
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随着课程改革的推进和信息技术的迅速发展,传统的教研模式越来越难以满足教育发展的需求。依托现代信息技术构建一种新型的教研模式,已日益成为促进教师专业发展和推进新课程改革的新动力。网络视频教研,一种高效、便捷的教研方式使应运而生,成为教育信息化发展的必然产物。 相似文献
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为了满足信息社会多元化教育的要求,近年来网络教研在实现交互、协同、合作与共享等方面给教育工作者在研究交流中提供了前所未有的平台。基于此,在分析网络视频教研模式的诸多优势及存在的问题的基础上,分析问题产生的原因,并提出了合理的解决措施,以期对未来网络视频教研模式的发展和推广起到一定的借鉴作用。 相似文献
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网络教研是在传统教研模式的基础上,依托网络资源,以现代信息技术为主要手段而搭建起来的教研工作平台。通过基于CMS架设网络教研工作平台,系统前台包括公共信息发布、学习资料、集体备课区、教师成长记录等功能模块。通过这个平台,教师可以自由地交流信息、探讨问题、合作课题、共享资源,相互学习、相互促进。 相似文献
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视频系统是基于网络的远程实时多媒体交互式应用系统。互联网的普及、网络技术的发展为视频技术在中小学教师培训中的推广、应用奠定了坚实的基础。本文结合工作实践,对视频系统在教育培训中应用的优势、应用的领域进行了简要的分析,重点从明确教育培训的目标、开展视频系统应用专业培训、丰富视频系统网络教育培训资源、建立教育主管单位为主导的视频系统培训模式等几个方面阐述视频系统在中小学教育培训中的应用策略。 相似文献
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基于网络的数字视频监控系统是一个非常庞大的系统,涉及到硬件、软件等等许多复杂的技术,设计一个科学的监控方案是实施视频监控系统的一个关键步骤,本文针对高速的校园网提出了一个基于校园网络的数字视频监控系统模型整体设计及实施方案。该系统在温州大学的校园网络视频监控社工实验室得到了很好的应用。 相似文献
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校本研修一直是提升教师教学效果,解决教师课堂教学问题的有效途径,也是教师反思、成长的重要过程.视频案例是校本研修的重要载体和有效形式,基于视频案例并结合网络教研进行的校本研修为校本研修提供了新的思路和方法,对于促进校本研修提供了平台和资源.本文所研究的基于视频案例的校本研修无论在现场集中教研还是在网络环境下都具有一定的可操作性.基于视频案例的校本研修可以采取同步方式也可以采取异步方式,提高了教研的效率,节约了时间成本,是一线教师欢迎的校本研修模式. 相似文献
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随着教育技术能力培训的深入开展,网络教研作为教师专业发展的有效途径越来越得到重视。本文分析了利用网络开展区域视频直播教研活动对教师专业发展的优势与作用,提出区域网络教研平台的结构和过程模型,并介绍了广州市开展这项活动的实施过程与效果,对于城乡之间和校际之间的网络教研体系的构建、促进区域教育均衡发展具有一定的借鉴价值。 相似文献
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针对传统基于移动网络的无线视频监控系统的主要缺陷,设计并实现了一个基于3G和Hi3511的嵌入式无线视频监控系统。系统由3部分组成:视频服务器、传输网络及监控客户端。视频服务器采用海思Hi3511的解决方案实现;传输网络基于3G网络和TCP/IP协议;客户端采用C/S结构和DirectShow技术实现。 相似文献
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基于网络的数字视频监控系统是一个非常庞大的系统，涉及到硬件、软件等等许多复杂的技术，设计一个科学的监控方案是实施视频监控系统的一个关键步骤，本文针对高速的校园网提出了一个基于校园网络的数字视频监控系统模型整体设计及实施方案。该系统在温州大学的校园网络视频监控社工实验室得到了很好的应用。 相似文献
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视频监控系统在现实中得到了广泛应用,嵌入式远程视频监控系统通过远程网络实现异地多客户端的视频监控服务。以ARM芯片技术为核心,介绍了嵌入式监控系统的硬件结构与整体设计,分析了嵌入式视频监控系统实现流程,对视频采集、视频数据传输以及视频播放技术进行了研究。 相似文献
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为设计一种网络远程视频监控系统,采用以LPC1768 ARM处理器为核心,LPC1768的USB HOST接口为摄像头的输入、输出通道,实现摄像头的视频图像采集,通过UDP打洞及服务器转发的互补方式,实现了通过互联网无限距离的视频监控。该系统通过网络进行远程视频监控及智能控制,具有可视化的监控界面,且通过UDP打洞的方式,实现用户软件与监控设备的直接通信,无需服务器转发视频,提高了视频传输速度,使视频更加流畅清晰。 相似文献