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中国画是我国传统艺术,历史悠久,风格独特,具有很高的艺术成就,深受国内外人民的喜爱,在世界美术领域内自成体系。怎样继承与发扬中国绘画艺术,成为美术教育者首要解决的问题,让中国的传统文化再次得以传承和发扬。让学生对美术活动产生浓厚兴趣,并在活动中体会到乐趣,无疑是我们在美术教学改革中孜孜以求的真谛。教师应善于钻研,勇于探索,转变教育思想,创设和谐的活动环境,丰富美术教学形式,激发学生对美术活动的兴趣,在活动中寻求乐趣、感受乐趣。 相似文献
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孙飞 《新课程导学(上)》2014,(7):17+15
扎染艺术是一种古老的民间艺术。将民间扎染艺术引入初中美术课堂,可以培养学生的观察能力,丰富学生的想象力,提高学生的动手能力,从而有效提高学生的美术素养与审美情趣,让初中生得以了解优秀的民间艺术,并将其传承发扬。民间扎染艺术走进初中美术课堂,是一次很好的尝试。 相似文献
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黑龙江的民族民间美术历史悠久,丰富多彩,因此,其元素被不断引入到高校美术专业教学中去,此举措不仅能够积极促进了黑龙江民族民间美术被更广泛认知和产业化发展,还体现了高校对传承民族民间文化艺术精粹、提高学生艺术素质的高度重视。文章针对黑龙江民族民间美术在高校美术专业教学中的应用问题进行探讨和研究。 相似文献
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在小学美术教学中应充分利用民间美术资源,重视艺术的民族性以及社会性,使学生对民间美术资源有更深入的了解,从而进一步培养学生民族感与艺术感。现阶段,我国民间美术资源相当丰富,怎么才能将民间美术资源融入小学美术教学中,是当下需要实际考虑的问题。在新课标要求下,美术课程要结合经典文化艺术遗产进行教学,为培养学生文化素养打下基础。通过民间美术资源的有效融入,不仅能提高学生的审美能力,还能帮助学生深入了解民族文化,有效培养学生民族自豪感,使学生积极传承与弘扬民族文化。 相似文献
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王建丽 《中国科教创新导刊》2011,(16):187-188
随着社会的高度发展,美术产生出越来越高的经济价值,尤其是在各大院校,他们纷纷设立了艺术学院、美术专业,孩子们学习美术不再被人认为是学习不好的表现,学习美术越来越引起人们的重视,学习美术也成为了一种成才之路。学校中美术专业的招生规模不断扩大,越来越多的＂贵族＂级孩子加入了美术专业这个特殊群体,但是美术专业的学生不论在思想上、思维上、情感上还是学习上都与普通专业学生有很大差别,所以,我们必须制定行之有效的美术专业学生教育管理的原则,从而实现理想的教学效果。本文通过分析美术专业学生的个性特点以及对美术专业学生教育管理存在的问题,总结出美术专业学生教育管理的原则。 相似文献
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徐光培 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(4):81-85
大学非美术专业学生的美术教育是提高学生的艺术素养、培养学生创造性思维的重要手段。做好大学非美术专业学生的美术教学工作,需要重视对学生美术鉴赏能力的培养,加强绘画技能技法以及设计制作能力的训练,要注重教学内容的实用性和针对性。 相似文献
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李雪莹 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
民间美术是一种产生并发展于民间的艺术形式,其具有极为丰富的文化内涵和艺术价值。随着新课程改革的不断深入,小学美术教学亟须进行改善和进步。而将民间美术资源运用到小学美术教学中,不仅可以让学生体验到美术的魅力,提高教学质量,还能够促进民间美术的继承和发扬。本文就从民间美术在小学美术教学中运用的意义开始谈起,然后着重探究促进小学美术教学质量提升的策略。 相似文献
9.
张倩 《中国科教创新导刊》2013,(18):224-225
从某一层面上来理解,职高教育就是终端教育,学生毕业后面临着十分激烈的就业环境,如果美术专业的学生不能正确掌握和使用美术语言,必定会导致缺少个性拓展和专业创造的能力。因此,本文旨在探究职高美术教学中美术语言的运用,为职高美术专业学生提供有效的学习策略,以启迪学生的思想,发展丰富其形象力,提高他们对美术语言的运用能力,以使他们更好地应对就业市场的激烈竞争。 相似文献
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以电化教学为媒体的教学形式，对于美术专业来说，不失为优化美术教学的良好途径。这是由于美术教学的特性决定的，同时也是时代发展对美术专业所提出的要求。运用网络、多媒体等作为美术专业的教学媒体，其优势是显而易见的。首先能够在更大范围内，使学生以最直观的方式观摩、学习、参照国内外众多艺术教育者 相似文献
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田立晓 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):60-62
高校美术教育是素质教育的重要组成部分,是艺术专业的一门必修课。当前我国高校美术教育存在的问题如何解决,怎样运用想象教学去培养学生的创造性思维能力,并营造培养创造性思维能力的环境,为我国培养一批又一批高素质、有创新意识和创造能力、社会急需的美术实用人才显得尤为突出和重要。 相似文献
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自艺术设计成为独立的专业以来 ,《平面构成》课就一直被各艺术院校和大学艺术系列为必修课之一。教师的教学和引导对学生理解及掌握这一课程的程度起着至关重要的作用。因此 ,我们要通过自身的教学体验及对学生的问卷调查进行教学效果的分析并提出建设性意见。 相似文献
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国内高校艺术设计类专业素描、色彩教材的编写一直沿用美术专业素描、色彩教材的编写模式。这种以"塑造"能力的培养为主线的编写模式已经不能适应艺术设计类专业教学的需要。本文以艺术设计类专业的培养目标———想像力、创新意识为基本理念,提出了两种教材的基本构架和主要内容。 相似文献
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美术作为培养学生绘画能力与审美能力的基础课程,理应受到社会的重视和关注,对于小学阶段的学生,教师在美术教学中应更加重视情境教学。本文将以培养小学生的美术想象力为出发点,重点对情境教学的应用进行分析,希望能为美术教学的发展提供帮助。 相似文献
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张玉金 《韩山师范学院学报》2007,28(5):104-108
高校美术专业开设《线描造型》课程是为了适应当前教学的需要。但是由于历史和观念等原因,许多院校在课程内容设置方面仍然比较模糊。新一代学生具有东西方杂糅思想观念,因此在线描课程设置中注重把中西方艺术观念有机地结合起来,把具象造型、抽象造型和意象造型分阶段地融入线描造型之中,以更好地培养学生观察事物、表现事物的能力。 相似文献
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马小勇 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,(4)
素描是每一位艺术工作者必不可少的基本功,素描能力的高低直接决定着师专美术生专业素质的好坏。针对师专美术学生基础差、文化底子薄的现状,要培养具有丰厚艺术知识和高技术素质的中小学美术教师,加强素描教学至关重要。 相似文献
19.
马小勇 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,21(4):89-91
素描是每一位艺术工作者必不可少的基本功,素描能力的高低直接决定着师专美术生专业素质的好坏。针对师专美术学生基础差、文化底子薄的现状,要培养具有丰厚艺术知识和高技术素质的中小学美术教师,加强素描教学至关重要。 相似文献
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《艺术英语》课程是针对艺术类高等职业院校学生的专业英语,主要是培养学生在艺术专业领域中的听、说、读、写、译的能力。以学习为中心的复合型教学模式能体现学生的主体性,突出实践性和交际性,强调自主学习、合作学习、创新学习和体验式学习。 相似文献