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教育量化研究旨在通过测量、统计、推论分析教育现象,探究教育规律和指导教育实践。能否正确运用教育统计方法,直接影响研究结果科学性和指导教育实践有效性。本研究以35种教育类CSSCI来源期刊（2019-2020版）234篇教育量化研究论文为样本文献,设计《教育统计方法应用检核表》,记录文献中涉及的教育统计方法和归纳常见的统计“误区”。结果发现,当前教育量化研究存在误用统计方法、参数报告不完整和不规范、相关回归误作因果推论等“误区”。教育类专业可适当增加研究方法实操和数理统计课程,教育研究领域应加快制定教育量化研究论文写作规范以及完善同行评审制度,举办教育统计分析工作坊等,助力我国教育实证研究发展。 相似文献
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我国学校信息伦理教育现状的调查研究 总被引：5，自引：0，他引：5
随着我国社会信息化程度的日益加深，青少年信息伦理教育成为社会关注的焦点话题。因此对我国高中和大学阶段信息伦理教育现状进行调查研究具有实践意义。本研究通过对“学生的信息伦理水平”和“学生所接受的信息伦理教育现状”两个主题进行的问卷调查，证实了我国高中和大学的学生信息伦理水平亟待提高；学校在信息伦理教育实施过程中作为不积极；教师在信息伦理教育过程中与学生之间存在“代际困难”等三个命题。 相似文献
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随着科技的进步,STEM教育已成为当前教育研究的热点话题,也是基础教育阶段重点关注的教育领域。本文结合中国知网(CNKI)数据库最近六年2015年1月~2021年1月收录的以“学前STEM教育”为关键词的文献作为研究对象,运用citespace5.7软件,采用词频分析和聚类分析的方法分析了解我国学前STEM教育的研究热点和发展趋势。经过分析发现,当前我国学前STEM教育研究大多集中在“对国外学前STEM教育的学习与借鉴”、“我国学前STEM教育的价值”、“STEM教育在幼儿园的教学与实践”和“我国学前STEM教育的人才培养”四个方面,在今后的研究中要注重发挥STEM教育的跨学科性,增加不同学科、不同领域学者之间的交流合作机会;加强实证研究、混合研究方法的使用,实现量化研究与质性研究的有效结合;扩大学前STEM教育研究内容覆盖的范围,深化研究主题。 相似文献
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循证教育研究对基于事实揭示教育规律、提升教育研究的科学性、基于证据制定科学合理的教育政策、促进教育改革是不可或缺的。制约循证教育研究进一步发展的限度有三重：一是研究目的上倾向于片面地以“有效性”为最大追求，难以回答教育中的价值问题；二是研究方法上易陷入纯粹的技术主义与应用的取向；三是研究结果上“证明”多于“创造”,各相关方在教条化的框架中出现惰性，反被“证据”制约。要突破循证教育研究的限度，首先应从横向上追问“证据”之于教育研究的概念原点，让价值在技术之上、“求用”的同时也“求真”;其次，应从纵向上回溯相关教育思想史渊源，不仅关注“证据”、更要关注“证据”背后真切的时代背景与具体的教育问题，化解“客观证据”与“意识形态”的矛盾；最后，应反思“教育”与“证据”的关系，促进循证教育研究与其它研究范式与方法的结合，从机械循证到自主循证，唤醒沉睡在教条主义中的循证教育研究。 相似文献
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先进而适当的研究方法是学科发展的重要因素之一。本就量化研究与质化研究在我国教育经济学研究中的应用进行分析，以期对教育经济学友研究方法的一个侧面有所反映，也是对我国教育经济学的学科发展作一浅略思考。 相似文献
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混合研究方法产生于质性和量化研究的激烈争论,目前已经成为“第三种教育研究范式”.量化、质性和混合研究三种研究方法具有各自的特点和优势,在实际运用中需要根据研究的问题来选择合适的研究方法.为了更好地认识混合研究方法,本文剖析了混合研究方法的类型和具体研究方案的设计,并用一个研究实例分析了“完全混合同时同等地位的设计方案”,概述了教育研究中应用混合研究方法的目的和意义,思考了采用混合研究方法对我国教育研究领域的重要启示. 相似文献
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文章介绍了核心价值在图书馆文献收藏和利用中的影响,并就近年来图书馆界关于“核心价值”的研究进行了回顾,以量化的方式描述了我国图书馆界“核心价值”研究的状况和成果。 相似文献
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在新时代加快促进乡村振兴的背景下，开展耕读教育，优化调配耕读教育政策的整体布局，有效提升耕读教育发展成效，对促进我国教育事业发展具有重大意义。本研究将政策工具分为供给型、需求型与环境型三种类型，搭建政策工具与政策涉及主体之间的二维分析框架，采用内容分析法对我国出台的耕读教育政策进行编码、交叉量化分析。研究显示：三类政策工具在使用上存在差异性；三类政策工具之间彼此缺乏协调性；同一政策工具的子工具使用之间存在较大差距。 相似文献
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厦门市幼儿园环境保护教育实验研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
林秀娟 《厦门教育学院学报》2001,3(3):18-25
本对为期三年的“厦门市幼儿园环境保护教育实验研究”的基本情况作了简要报告。一是介绍了开展实验研究的背景和思考，提出应加强探索实践，把环境保护教育纳入幼儿园教育，作为一项紧迫的教育任务抓出成效；二是通过对实验研究结果的分析，证明了在幼儿园开展环境保护教育是确实可行的，成效是显的；三是在实验研究的基础上指出，当前进行幼儿园环境保护教育活动最为需要解决的主要问题是科学地确定目标、内容、方法与途径，构建具有厦门地方特色的幼儿园环境保护教育体系，并就这一问题提出了看法。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2022,(1):46-53
利用CiteSpace软件，对CNKI中以“高等职业教育”为篇名检索出的文献，以量化的方式对其进行各视角的分析归纳。研究后得到了关于我国的高等职业教育研究现状、研究作者分布、研究机构特征、研究的热点以及未来的走向。 相似文献
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以中国知网数据库近40年来收录的“布迪厄”和“教育”主题文献为研究资料，通过使用CiteSpace(5.8.R3)可视化分析软件探测出布迪厄思想理论应用于我国教育领域研究的主题分布，包括概念内涵深化研究、实践逻辑建构研究、现象问题剖析研究；演进脉络可划分为理论介绍与解读、理论深化与宏观应用、应用细化与本土化等三大阶段；未来，此研究领域应强调优化理论解读与应用，在实践中继续以现有研究成果为支撑，不断丰富研究内容与方向、加快研究的本土化进程以及加强量化层面研究。 相似文献
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在大学教育质量评价的问题上，我们往往局限于“有形”的量化指标体系，而忽略“无形”的价值理性层面，存在着重技术教育，轻价值教育；重知识性教育，轻创造性教育；重改革形式，轻改革内容等误区。鉴此，只有清楚地认识到大学教育质量评价的复杂性，才能走出误区，对大学的教育质量进行全面、科学的评估。 相似文献
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本着重论证了内部会计控制以提高领导人的认识和素质为突破口；建立健全科学化、规范化的内部会计控制制度，优化会计管理环境；建立约束单位领导人和内部涉及会计工作的所有人员的制衡机制，建立以“防”、“堵”、“查”为主的控制系统。加强对企业法定代表人的控制监督；加强对关键岗位管理人员的控制监督；加强对流程环节的控制监督，加强对企业管理部门的控制监督等是企业、单位永恒的研究主题。 相似文献
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关于教育研究中的问题意识 总被引：8，自引：0，他引：8
黄甫全 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,4(4):119-124
教育研究中的问题意识，是人们在教育研究和实践活动中，以专门的教育知识和经验为基础，逐步形成的认识教育问题的实质和类型、发现并提出需要研究解决的教育问题的意向和能力。教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难；教育问题的类型，一般有常识问题与未决问题、表象问题与实质问题、“大”问题和“小”问题；教育问题的发现，主要有实践归纳、献综述和理论演绎等基本途径；教育问题的提出，可以有“科学式”、“价值性”、“发散性”和“质疑式”等基本方式。 相似文献
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不同的德育课程形态，必然导致教材编写上的差异，但重视核心价值、突出活动指引、呈现学法指引等，是各国各地区小学德育教材编写的基本特性。现阶段，加强我国小学德育教材建设，必须着眼于：提炼核心价值，重视价值引导；理顺纵横关系，形成内在结构；加强活动指引，变“教”材为“学”材；大量采用真实照片，增强教材的审美性和感染力。 相似文献
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张伟香 《教学研究(河北)》2008,31(1):13-15,23
近年来,随着教育规模的扩大和教育质量的提升,以及各种教育研究方法的不断涌现,呈现出一种重质化研究而轻量化研究的趋势。通过对量化研究的界定和对量化研究受到的批判的陈述,重新分析和肯定了量化研究在我国教育研究中的优势。 相似文献
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张海燕 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):5-6
本所述“批判精神”特指一种以“批评、判断、自省及回应”为教育研究手段的思想。依据“批判精神”进行高职教育研究可分为三步：一是高职教育批评；二是高职教育判断；三是高职教育的自省及回应。本通过对多角度的分析和详尽的阐述，论证了批判精神对高职教育研究的重要意义。 相似文献
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学生综合素质评价是班主任的重要工作。班主任充分发挥以学业成绩为导向的量化评价的教育意义，需要始终坚持以生为本。首先，立足学生发展，让数据客观真实，避免以偏概全；其次，关注学生差异，让数据精准有效，发挥教育价值；最后，突出学生主体，让数据全面直观，创新评价形式。班主任要发掘量化评价的“可为”空间，使其成为班级管理的有力支撑。 相似文献
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本立足于“东南亚华裔学生语言与化背景调查研究”的实际调研经验，指出在对外汉语教学研究中进行量化分析的必要性和迫切性，并提出了一套对外汉语教学的调研模式、量化方法及数据统计分析技术。 相似文献