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1.
杜红 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):290+294
现阶段,随着高校的普遍扩招、扩建,以及教育工政策的相继出台,各大高校对从事教育工作的人员的执教能力、综合素质和职业生涯规划有着越来越严格的要求。高校教师职业生涯管理即是高校帮助教师制定职业生涯规划,促进其职业发展的一系列活动,是满足教育、高校和教师三方需要、发展的一个动态过程。本文主要讲述了对当前高校教师职业生涯管理的几点思考。 相似文献
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高校职员制关系到高校管理人员的待遇和发展,并直接影响高校管理人员的专业性、职业稳定性和高校的管理。本文通过对多所高校的实地调研,在较全面地了解当前我国高校职员制实施的现状的基础上,对其中存在的问题进行了分析思考,并提出了相应的改进和完善建议。 相似文献
3.
高校管理人员实行职员制既是高等教育法的要求，也是高校自身发展的需要。实施职员制不仅有利于加强管理人员队伍建设，提高高校的管理水平，而且有利于转换高校管理的体制机制，加快推进高校教职工队伍的分类管理。如何实现职员制改革的阻力小，进展快，是我们在改革中一直思考和探索的问题。 相似文献
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近年来,高校教师人力资源逐渐年轻化,随之也出现了青年教师职业理想错位、人力资源流失等问题。培养和提高青年教师职业生涯管理的能力可以有效地促进青年教师的成长与发展,同时也有利于高校师资队伍的建设。通过对高校青年教师职业生涯管理现状的调查与分析,提出了促进高校青年教师有效职业生涯管理的策略思考。 相似文献
5.
高校教师职业生涯对高校专业建设和教师本人的事业发展都具有重大意义。教师的职业生涯发展与教师的职业行为紧密联系在一起,其水平与教师专业化的程度息息相关,在教师职业生涯发展的不同阶段,呈现各自的特点,以期对我国高校教师的职业生涯管理起到积极的借鉴作用。 相似文献
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左劲中 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):83-85
辅导员具有高校教师和管理者双重身份,其职业发展直接关系高校的师资队伍和思想政治教育水平,但目前辅导员的职业发展状况难以满足新形势下学生工作的需求．本文基于组织职业生涯管理分析辅导员职业规划现状,探讨组织职业生涯管理与辅导员职业生涯的关系,思考如何做好辅导员组织职业生涯管理的策略． 相似文献
8.
朱晓红 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(5)
高校实行的全员聘用制改革,建立起了教师与校方的新型劳动关系,在此制度下心理契约的构建对高校教师职业生涯管理有着重要意义.许多高校在教师的职业生涯管理中,注重劳动关系的约束作用,却忽视了心理契约对人们行为的重要影响.建立心理契约机制,加强不同时期教师职业生涯的管理,成为高校教师管理的优选方式. 相似文献
9.
王凤慧 《天津市教科院学报》2011,(5):21-23
随着我国高等教育迅猛发展,高校教师管理问题逐渐成为各高校组织关注的重心。以往单纯强调经济契约和规章制度的管理模式已不再适应高校发展趋势的要求。如何提升高校教师组织承诺水平成为当今高校人力资源管理的新视点。运用AHP方法对高校教师组织承诺的影响因素进行分析发现,管理模式、职业生涯规划、薪酬制度和校园文化通过影响高校教师的组织承诺水平在不同程度上对高校组织目标的实现产生巨大作用。 相似文献
10.
高校管理人员的职业化有利于提高自身素质，适应高等教育发展的需要。高校应取消行政级别，管理人员实行职员制度；建立适应高校管理人员队伍建设的人事制度；高等教育应设置高校管理专业，从相应专业中吸收优秀毕业生充实高校管理人员队伍。 相似文献
11.
贺颖列 《陕西教育学院学报》2014,(3):33-37
女性构成了大学英语教师队伍的主体。基于此,我们把大学英语女教师作为研究对象,从社会性别视角探讨大学英语女教师职业发展的处境和面临的独特困难,鼓励她们积极开展职业规化,主动采取措施以促进其职业发展。同时呼吁教育管理者清楚地认识大学英语女教师职业发展面临的特殊困难,从而制定更加客观、公正、合理的教师发展政策。 相似文献
12.
文章依托"双一流"大学建设的背景,以管理学的管理职能为理论基础,以高校行政人员职业发展为组织目标,围绕高校协助行政人员规划、实施、评价及反馈职业生涯的这一动态管理过程展开研究。通过高校行政人员职业发展管理,使行政人员的职业发展目标与高校发展目标一致,使行政人员的发展与高校的发展相吻合,促进"双一流"大学建设。 相似文献
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A survey of 1,826 special education teachers and administrators from North Carolina was conducted to determine (a) the extent to which career education skills are actually being taught to children and youth with handicaps, and (b) the extent to which they need to be taught. Findings include: (a) teachers tended to perceive their schools' programs in career education at a higher level than did the administrators, yet teachers felt a greater need for additional instructional emphasis than did the administrators; (b) females' perceptions of their personal impact on students remain far behind those of males; and (c) neither inservice workshops nor college courses were the predominant way in which teachers acquired knowledge about career education. 相似文献
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高校青年教师的职业承诺和职业生涯管理不仅影响着教师个体的发展,也影响着高校的发展。为了了解高校青年教师职业承诺与其职业生涯管理之间的结构关系,本研究运用＂职业承诺问卷＂和＂自我职业生涯管理调查问卷＂,对来自不同高校的218名青年教师进行了调查。结果发现,高校青年教师职业承诺对其职业生涯管理的影响仅在有限的几个维度之间存在：（1）情感承诺、继续承诺对个体的职业探索存在显著性影响;（2）情感承诺对继续学习存在显著性影响;（3）情感承诺、继续承诺对职业目标、注重关系以及自我展示的影响是以规范承诺为中介的。 相似文献
16.
本研究从整合中高校青年教师的职业发展入手,通过实证性的调查统计分析,研究整合中高校青年教师的自我效能感和职业生涯管理的水平及关系。研究发现,整合带来的震荡是影响青年教师自我效能感和职业生涯管理的重要因素。文章同时探讨了青年教师职业生涯管理与自我效能感的结构模型,提出了有效提高青年教师自我效能感与职业生涯管理能力的对策。 相似文献
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高职院校教师专业发展规划设计,是教师专业发展的保证,也是提高高职院校教师队伍素质的关键。在调查中发现,大部分教师对于从事的职业具有较高的认同、重视个人职业发展,但专业发展规划还需要加强、希望自己的职业生涯发展能够得到院校的支持。高职院校有必要基于各展所长、分类发展的原则,帮助教师做好专业发展规划设计。通过对教师进行分层和分类,帮助教师进行专业发展定位、帮助教师制定个人专业发展方案,设计个性化的专业发展目标和发展路径、设计不同类型教师的专业发展的支持框架,为教师专业发展提供全方位支持等措施,达到实施教师职业发展规划的效果。 相似文献
18.
采用＂自我职业生涯管理调查问卷＂对来自不同高校的218名青年教师进行了调查,分析了高校青年教师自我职业生涯管理的性别和婚姻状况差异。结果发现：高校青年教师自我职业生涯管理受我国现行人力资源配置方式的影响,其整体水平不高;不同生涯阶段高校青年教师对职业目标的管理存在差异,职业—婚姻冲突对高校青年教师的自我职业生涯管理具有重要影响;适应期高校青年教师的自我展示行为存在着性别差异。 相似文献
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高校二级管理绩效评估法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陆晓云 《泰州职业技术学院学报》2010,10(4):54-56
高校二级管理中的绩效考评应通过多种绩效考评法,提高考评实效,简化考评过程。在确定优秀比例的前提下,以二级管理部门为单位,通过目标考核法、关键绩效考核法,对教学行政人员、辅导员、教师、行政兼职人员按同类人员同类标准的方式进行考核,让考核发挥激励作用。注重反馈,形成良好的上下级互动关系,提升高校教学效果与管理质量。 相似文献