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1.
刘晓舞 《中学历史教学参考》2000,(6)
克里米亚战争起于何时,止于哪年?课本第101页中有这样一段话:“1853年,俄军大举入侵奥斯曼帝国。第二年,英法看到仅仅提供经济、军火援助,无法使奥斯曼帝国军队能够抵挡俄军,就直接派兵参加对俄作战。但是,英法的目的只是争夺奥斯曼帝国,不想扩大对俄作战规模,将战争局限在克里米亚半岛,因此,这场战争历史上称为‘克里米亚战争’。1856年初,俄国战败,被迫签订和约,退出一部分侵占的地区。”按此表述,克里米亚战争是从1853年开始,到1856年初结束。克里米亚战争是俄国同英法之间为了争夺巴尔干而引起的,它也是19世纪中期列强之间为了争夺海外… 相似文献
2.
课本第98页:《资本主义列强在全球的扩张和争夺》一节中,将俄国同英法相提并论,共同称为资本主义列强,欠妥。因为,俄国在欧洲的扩张主要在18世纪;在中亚扩张开始于19世纪20年代,到80年代才吞并该地区。对中国东北100多万平方公里领土的占领则是通过1858年《中俄爱珲条约》和1860年的中俄《北京条约》;课本第100页“资本主义列强之间的争夺”一目中的克里米亚战争时间则是1853年至1856年初。由此可见,俄国在全球的扩张和争夺主要在1861年前。而1861年农奴制改革之前,俄国仍是一个落后的封建农奴制国家(课本第83页“俄国1861年改革”第一、第… 相似文献
3.
高中教材关于克里米亚战争的影响,往往只提到对俄国和英法的影响,实际还应包括对奥斯曼土耳其、印度、中国、德意志、意大利以及资本主义世界体系的影响。一、对奥斯曼土耳其的影响。1.国力更加衰落。1853—1856年的克里米亚战争,历时约三年,主战场在奥斯曼土耳其境内,使该国耗费了大量的人力、物力、财力,又破坏了社会生产的正常发展,导致国力更加衰落。 相似文献
4.
张国甫 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第100页“资本主义列强之间的争夺”一目中有这样一段话:“19世纪中期,为了争夺海外殖民地和欧洲霸权,资本主义列强之间展开了激烈的角逐,导致了一些局部性的国际战争,其中,最有影响的是克里米亚战争。”在这里不论是在题目中,或是在正文叙述中,都把克里米亚战争定性为资本主义列强之间的争夺,甚至在第98页这一节的题目就是“资本主义列强在全球的扩张和争夺”,这是非常不合适的。略微懂得历史的人就会清楚,克里米亚战争时俄国是一个封建大帝国,根本不能算资本主义国家。正是克里米亚战争暴露了俄国农奴制的腐败,激化了俄国社会矛盾,推… 相似文献
5.
6.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1986,(2)
<正>1853—1856年欧洲发生了一场大规模的国际战争—克里米亚战争。战争以英、法、土耳其（后来有撒丁王国参加）为一方，以俄国为另一方。这次战争是欧洲列强在近东长期争夺的结果，是他们在“东方问题”上多年酝酿的矛盾的爆发，同时它又是十九世纪国际关系史的重要转折点，并对十九世纪后半期的国际关系，对欧洲、亚洲的一系列历史事件产生了重 相似文献
7.
1853年夏，俄国借宗教争端之机，挑起俄土战争。沙俄鲸吞土耳其的行动损害了西方列强的利益，震动了欧洲。1854年3月，英法对俄正式宣战。之后，英法积极争取盟友，1855年1月与撒丁王国结盟共同对俄作战。奥地利帝国对于巴尔干半岛早已怀有野心，现在，面临俄国威胁，它派遣8万大军云集东部边界，准备攻击俄军后方，并多次向俄发出通牒。俄国虽在战争期间进行过外交努力，试图与丹麦、瑞典、普鲁士等国结盟，但均遭拒绝。 相似文献
8.
郭尧华 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本有关俄国社会性质的表述前后矛盾。课本第83页在表述俄国1861年改革的背景时写道:“19世纪上半期,资本主义工业在俄国有了一定发展。但是,俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。”据此可知,1861年改革前,俄国的社会性质是“封建农奴制国家”。因此,课本第84页在表述1861年改革的影响时写道:“1861年改革,是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革,是俄国历史一个重要转折点。”课本第100页写道:“19世纪中期,为了争夺海外殖民地和欧洲霸权,资本主义列强之间展开了激烈的角逐,导致了一些局部性的国际战争,其中,最有影响的是克里米亚… 相似文献
9.
郭琦 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):23-27
克里米亚战争是十九世纪奥地利外交上的一个转折点。战争中奥地利看似成功的外交却导致了奥地利国际地位的迅速衰落:奥地利失去了俄国这个忠实盟友,又没有争取到英法的支持,还给了撒丁和普鲁士改变欧洲版图的机会。这导致了奥地利在欧洲的孤立,最终沦为一个二流国家。 相似文献
10.
对照现行人教版高中《世界近代现代史》上册第30页《1750年英法在北美的殖民地》图和31页《1763年英国在北美的殖民地》图(如下)，路易斯安那在1750年是法国殖民地，而在1763年英法七年战争后却成了西班牙领地，讲到美国内战前领土扩张时又说是从法国手里购走的。教材没有对其中的变化作出解释，许多师生因此提出疑问。为此，笔者查阅了许多资料，力求理清这一变化的脉络。 相似文献
11.
张绍彬 《中学历史教学参考》2008,(5):32-34
克里米亚战争的惨败,不但促使俄国人反思、探究失败的原因,而且讨论改革的迫切性和俄国的发展方向,如尼古拉·杜勃罗留波夫1857年在一篇文章中所说：“两年前的战争使我们清醒地认识到欧洲教育的强大力量和我们自己的弊端。我们仿佛大梦初醒,审视我们自己的生活方式,觉察到自己的落后。两年前,我们不可能有这种感知。”俄国妇女问题就是在这一背景中提出的。 相似文献
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人教版《中国近现代史》(上册) (试验修订本)在总结“两省一市”试验经验的基础上,进一步修订,此次试验修订本与试验本相比,在下列十处基础知识的叙述方面有所变动。1.第13页,将中英、中法《北京条约》第五项内容: “赔偿英法两国军费各增至800万两白银”改成“对英法两国赔款各增至800万两”。2.第13页, “俄国侵占我国北方大片领土”表格中, “中国巴尔喀什湖以东、以南四十四万平方 相似文献
14.
范中稳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(9)
天气图 ,是天气预报的有效工具 ,然而它的诞生 ,竟和一场战争有关。185 3年 ,克里米亚战争爆发了。 185 4年 ,装备精良的英法联合舰队 ,偷偷集中在黑海 ,准备与俄国开战。11月 14日上午 ,天空中突然乌云密布 ,狂风大作 ,一场前所未有的强风暴降临了 ,茫茫大海像开了锅似的沸腾起来 ,狂风裹挟着巨浪 ,把军舰高高托起 ,向海岸、向岩石抛去 ,就像把鸡蛋向石头上摔去一样 ,军舰“稀里哗啦”地被摔了个“稀巴烂” ,连法国当时最大的主力舰“亨利四世号”也未能幸免。法国海军大将巴依安痛心地说 :“如果开始知道有强风暴的袭击 ,也不会遭受这么大… 相似文献
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叶德季 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第36页:“七年战争期间……在北美,法国丧失了加拿大以及新法兰西,殖民势力荡然无存。”课本第37页《1750年英法在北美的殖民地》图中,我们可以得知法国在北美的殖民地有三块:加拿大西部、新法兰西和路易斯安那。英法七年战争之后,法国虽然丧失了加拿大和新法兰西,但仍拥有面积达200多万平方公里的路易斯安那殖民地,直到1803年拿破仑时期,才将路易斯安那卖给了美国,怎能说七年战争期间(1756～1763),法国在北美的殖民势力“荡然无存”呢?“荡然无存”?$安徽省阜阳市第三中学@叶德季 相似文献
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高中《世界近代现代史》上册(试验修订本·选修)介绍有关俄国1861年改革背景时写到:“19世纪上半期,资本主义有了一定的发展,但俄国仍然是一个落后的封建农奴制的国家,社会经济远远落后于西欧国家;19世纪50年代俄国在克里米亚战争中惨败,更加剧了俄国的社会经济危机。”教材由于篇幅 相似文献
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北师大版《历史》八年级下册第11页说：“此刻，清朝咸丰帝早已逃跑到承德避暑山庄．留下他的弟弟奕诉与英法侵略者议和。10月．奕诉与英法两国签订《北京条约》，赔款割地，增开汉口、南京、天津等地为通商口岸。” 相似文献
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孔庆萍 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本上册第139页有这样一句话:“1917年……俄国爆发了‘二月革命’和‘十月革命’,退出了帝国主义战争。”下册第4页又是这样讲的:“苏维埃政府深切了解俄国人民要求和平的迫切愿望,于1918年春同德国政府签订了布列斯特和约,退出大战,得到了喘息的机会。”两段话都提及俄国退出战争,但时间却不一样。前者是1917年,后者是1918年春。许多学生提出疑问:“俄国退出大战到底是哪一年?”笔者就此翻阅了有关资料整理如下:十月革命胜利后的第二天(11月8日),在第二次全俄苏维埃代表大会上通过了《和平法令》,外交人民委员部向各交战国政府发出照会,… 相似文献
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人教社2003年版《中国近代现代史》上册第12—13页说：《天津条约》“清政府赔偿英法两国军费各200万两白银．赔偿英商损失200万两白银”：中英、中法《北京条约》“清政府承认《天津条约》有效．……对英法两国赔款各增至800万两白银”。据此，可以对最终的赔款数额作出多种解释。 相似文献
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中央广播电视大学教材《外国文学(下)》第3页和《外国文学学习指导书》第57页,都说冯维辛创作有一部喜剧《旅》。但就我见到的一些教材和资料,又都说冯维辛写有一部喜剧《旅长》(“冯维辛一七六六年写《旅长》”——高尔基《俄国文学史》第26页,新文艺出版社,一九五六年第一版。“一七六六年,冯维辛的第一篇创作喜剧《旅长》出版了。”——布罗茨基主编《俄国文学史》上卷第161页,作家出版社一九五四年第一版。“冯维辛……成名之作《旅长》是俄国最早的一部 相似文献