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1.
连晓霞 《商丘师范学院学报》2002,18(4):100-101
文字历来被认为是依附于语言的。本文试图从文字对语言的反作用上分析汉字对汉语特点的影响，认为汉字对汉语的词汇、语法、修辞、语音都有一定的影响。因此，汉字的功能不仅仅在于它忠实地记录了汉语，还在于它对汉语发展的影响和规约作用。它适合了汉语的表意性，又加强了汉语的表意性；记录了汉语的无形态。 相似文献
2.
刘丽辉 《西安文理学院学报》2004,19(3):13-17
本从语言学角度对汉语引进外来词的历史和汉语外来词的构词方式进行了简单的归纳并从汉语对外来词的处理方法上分析了汉民族化心理的封闭性、包容性和适应性等特点，指出了外来词对汉语和汉化发展的影响，对汉语外来词的研究还需深入进行下去，这不仅对规范汉语词汇而且对研究汉民族化心理的特点都有益处。 相似文献
3.
商务汉语的特点及其教学 总被引：1，自引：1，他引：1
朱黎航 《暨南大学华文学院学报》2003,(3):55-60
本对商务汉语，尤其是商务汉语口语的特点及教学作了初步的分析和探讨。章认为，商务汉语是商务专业用语与交际汉语紧密结合的专用汉语，商务汉语中渗透了大量中国传统化因素，其口语具有庄重雅的语体风格。章还就商务汉语教学提出了自己的看法。 相似文献
4.
李绍群 《福建师大福清分校学报》2003,(4):4-5,9
文章旨在纪念《汉语语法学史》出版二十周年。《汉语语法学史》结合汉语实际，从史的角度，对汉语语法学作了较为系统的研究。为构筑汉语语法学史的理论框架做出了重要贡献，是我国汉语语法学史的开创性著作。 相似文献
5.
许多会 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):72-77
第二语言汉语教学简称为汉语教学，这一说法在新疆的许多地方十分流行，它是针对中国的少数民族学生、干部学习汉语而言的，对他们来说，汉语是他们的族际通用语(许多人常说是国语，这一说法并不妥当，因为中国至今还没有国语，在我国，各民族语言文字在法律面前是平等的，并没有哪一种语言拥有优先发展的特权)，不是外语，只能称为第二语言汉语教学。在第二语言汉语教学中，阅读是听说读写中的重要环节，是第二语言汉语教学的主要目的之一，也是用汉语交际而达到获取信息的主要途径之一。在第二语言汉语教学中，阅读处于十分重要的地位．可以说，不会阅读的汉语教学是不成功的汉语教学。许多老师、语言学家和教育界专家人士对此进行了诸多探讨，但对第二语言汉语教学中的阅读策略尤其是对新疆的对于维吾尔族学生进行的汉语教学阅读策略并不多见，也不成系统。本人从事了多年的汉语教学工作，在此不揣冒昧，谈一谈我自己对新疆维吾尔族学生进行的汉语教学中的阅读策略的看法。 相似文献
6.
李少平 《喀什师范学院学报》2003,24(2):72-74
汉字作为记录汉语的符号系统，从诞生到现在一直没有被其他形式的文字取代，这主要归因于汉字对汉语的适应。汉字与汉语的音节具有一致性；汉字在标记汉语的语汇方面具有强大的功能，并形成了与汉语语汇发展的一致关系；汉字的特点与汉语语法的特点关系密切，为汉语语法结构提供了条件，汉字与汉语语法的生成机制具有一致性。 相似文献
7.
世界各国都有语教育，中国的语教育就是汉语教育。在日常教学中，常常存在的问题是：教师只知语，不知汉语，只知汉语的知识，不知汉语的美，只知让学生学汉语，不知让学生享受汉语的优美。过去的语教育，之所以遭人诟病，原因往往就在于此。教师缺少对汉语美的认知和体验。整日忙着把活生生的汉语肢解之后，揉碎了，炒煳了，递给学生，强迫学生吞咽下去。 相似文献
8.
蒋宗许 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(1):52-55
长期以来，汉语界对古白话－近代汉语重视不够，使我们对汉语的研究，学习，认识都产生了极大的偏差。八十年代改革开放以来，此局面有极大改观，在此基础上，集诸多在此领域有研究成果之学人编纂的《近代汉语词典》即将问世，可望对学界提供参考借鉴，也将对早已问世但尚存不足的《汉语大词典》起修订，匡补作用。 相似文献
9.
王强 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):247-247
对少数民族汉语教学的原则是汉语教学理论的重要组成部分。在汉语教学理论的研究著作中，人们对汉语教学提出了许多的原则。在实际的汉语教学过程中，如何合理利用其中的趣味性原则，提高教学效果。这是本文所要探讨的话题。 相似文献
10.
本对汉语与印尼语构词词缀的种类、来源进行了对比，并重点例释了汉语带前后缀的派生词在翻译为印尼语时的对应情况，分析了汉语带前后缀派生词在翻译方面的常见错误，以期深入认识汉语、印尼语构词法，提高汉语一印尼语翻译水平。 相似文献
11.
沙平 《鹭江职业大学学报》2000,8(2):71-75
科学研究离不开分类，本通过对汉语中最基本的语法单位语素的分类研究，不仅准确地定放了汉语虚词，而且理清了汉语语法研究中长期混淆不清的两个概念－汉语虚语与附加成分的界限。 相似文献
12.
何文潮美国 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(1):12-14
汉语要走向世界就要跟国外从事汉语教学的同行们沟通、交流，而汉语国际传播的一个重要渠道就是国外从事汉语教学的教师。现在中国政府加大了汉语国际推广的力度，投入不少资金，走出去，请进来。仅对美国的汉语教学而言，参与开发AP中文考试，设立孔子学院，并邀请了几百位美国中小学的教育主管行政人员和校长访华，每年还派中国大学的专家教授到海外讲学。这些活动无疑极大地推广了汉语在国际的传播。 相似文献
13.
黄冬伶 《四川教育学院学报》2007,23(6):43-44
汉语和英语作为两种不同语系的语言，两者之间有相似的地方，但更多的是不相融之处。对母语为汉语的中国人来说学习英语不可避免地受到汉语的干扰，本文就汉语对英语教学的影响及如何合理利用汉语的迁移规律达到良好的教学效果作了初步探讨。 相似文献
15.
《红楼梦》是我国四大古典名著之一，它成书于近代汉语向现代汉语转化的过渡阶段，因此，有必要对其语言特点进行系统的研究。被字句是汉语中一种非常重要和特殊的句型，本文在对《红楼梦》中的被字句进行了全面考察的基础上，归纳并总结了被字句的下位句型，试图探索被字句在从近代汉语向现代汉语转化阶段的特点。 相似文献
16.
郑崇仁 《川北教育学院学报》1995,5(3):47-50
《马氏文通》的问世，把汉语语法从经学的束缚中解放出来。但是，西洋语法的框架在具有鲜明的语言分析传统的汉语活土中，形成了带有“中外合资”色彩的汉语语法学和汉语语法研究的格局，造成了形式主义的汉语语法研究和教学。近年来，学者们对汉语语法学的研究有了新的突破，在现代汉语中进行了全方位、多角度的探索，在词法、句法、章法、篇法等层级上研究语言的组合形式和结构规律，使语法学的理论研究服务于现实语言活动。 相似文献
17.
华玉明先生的《汉语重叠研究》出版了。这是一部汉语语法学的新著，也是一部汉语语法学的重要著作。该书构建了一个完整的汉语重叠系统网络，对各种重叠形式进行了全方位、多层次的研究，在很多方面取得了重大突破。诚如马庆株先生在《序一》中所言，这部著作“是第一部全面、系统、深入研究汉语重叠问题的分量很重的专书……是汉语重叠研究的集大成的专著，填补了汉语语法著作的一个重要空白。” 相似文献
18.
黄端铭 《暨南大学华文学院学报》2004,(1):33-36
本对菲律宾高校汉语教学的情况进行了调查研究，指出菲律宾高校汉语教学的发展趋势及尚待解决的问题，并对高校汉语教学与华校华语教学的关系问题进行了探讨。 相似文献
19.
20.
冷宣强 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):117-118
本文运用现代教学理念和教育心理学理论对汉语教学方法作了新的注解，认为诵读是汉语教学方法的主要方法，并将诵读教学作为汉语教学的整体策略，以解决汉语教学上存在耗时多、效率低等诸多问题。 相似文献