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商德远 《山西教育(综合版)》2011,(2):61-62
一、校长应是先进理念和教育思想的引领者
校长是教育思想之魂、办学方向之魂和学校文化之魂。校长的理念和思想,不仅决定着其自身的教育教学行为和教育管理行为,而且还直接影响着学校的办学方向和发展变化,并对教师发展和学生成长产生着重大影响。如果校长能面向世界、面向未来、面向现代化,准确把握国际、国内教育改革发展的方向, 相似文献
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陈必武 《兰州教育学院学报》2010,26(3):148-150
校训价值是体现现代学校教育理念的核心价值,是学校教育理念、教育行为的＂张力场＂。这个＂张力场＂由校长办学思想、教师教育行为和学生培养标准等元素构成。校训应该成为校长办学思想的灵魂,成为教师教育教学行为的行动指南,成为学生成长方向的价值标尺,成为学校发展的自觉行为。 相似文献
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学校的崛起,得益于校长崭新的办学思想和理念、人格魅力、规范行为。教育事业的健康发展需要一所所好学校,也就需要一个个好校长。 相似文献
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校长的专业素质影响着学校的发展,校长是一校之魂,"一位好校长就是一所好学校!"校长要用先进的教育思想引领学校发展,要用科学的管理方式保障学校发展,用全面的人才战略推动学校发展,用超前的科研意识提升学校发展。一所学校优秀文化的积淀,办学特色的彰显以及所有教育教学行为取得更好的效果,都依赖于校长的专业素养和专业能力;教师团队的素质的提升,都依赖于校长先进的、科学的、前瞻的办学理念的引领,也就是说校长专业素质的提升,关乎学校生 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"校长领导学校,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。"校长的办学思想是学校发展的关键。作为一名校长,首先要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为优秀校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向,决定着整个学校的教育行 相似文献
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首先,校长要有自己的教育理念。在某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。这是因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想,行为和作风在学校工作中影响全局,可以说学校的教育理念就是办学的灵魂。在具体的工作中,研究教育发展的规律,结合本校的实际,深入思考并创造性地运用新的教育理念,是校长最根本的职责。校长的教育理念在很大程度上决定着学校的教育事业和谐发展的速度和水平。 相似文献
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一、树立以人为本的教育理念,以实现校长的办学思想和学校的教育目标俗话说,“一个好校长就是一所好学校”。足见校长在学校建设和发展中的重要地位和作用。这是因为校长的办学思想、发展思路和治校方略直接影响着学校教育教学的提高和发展。这就要求校长要把自己的办学理念、发展思路、办学目标作为一种价值观念,融入到各部门和每个教师的教育教学工作目标中去,通过全体教职工的智慧和协作、努力,最终达到学校教育目标的实现。为此校长要在学校管理的过程中,注重调动和激发全体教职工的工作积极性与创造性,注重学校内部成员之间个性的相容… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(6):25-26
一位好校长就是一所好学校,这是人们的共识。但什么样的校长才算是好校长?怎样才能成为成功的校长?著名教育管理专家、北京师范大学陈孝彬教授日前结合北京中关村一小谭玉芬校长和北京翠微小学田志刚校长的办学思想对此作了精辟阐释。成功的校长一定有自己的办学思想,而办学思想首先是一种信仰,一种理念,一种境界陈孝彬教授认为,办学思想有下面几层含义:它是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现,是校长的智慧和创造才能的展示;办学思想体现了校长在学校发展中的思路、计谋、策略和韬略,就是说,它不完全是一个根据文件怎么说就怎… 相似文献
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校本培训作为一种集实践性、问题性、探究性与综合性为一体的培训方式,在引领教师更新教育理念,提高新课程实施的水平,提升教育教学质量等方面发挥着重要的作用。一、创立校长发展学校,提升校长的"四力"在国外,"好学校的条件是,有出色的校长"。在国内,"一个好校长就是一所好学校"。这些观点逐渐被大家所认识和认同。陈至立曾说过,"一个有事业心、有责任感、有办学思想、善于管理的好校长就是一所好学校。"由此可见,建 相似文献
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在国际竞争日趋势激烈的新世纪,如何造就一支适应教育改革发展需要的高素质校长队伍,如何促进校长向专家学者型转化,保持教育的可持续发展,这是摆在校长面前的紧迫课题,是时代发展对校长提出的新要求。为此,校长应做到如下几点。一是要有先进的办学理念和办学思想一个好校长就是一所好学校。校长是学校的中枢和灵魂。一个有思想的校长能带出一个充满生机和活力的学校。一个好校长对学校的作用是显而易见的。从校长的角度来说,管理学校需要的不仅仅是权力,更重要的是思想和精神。对此,苏霍姆林斯基早就有精辟的论述:“学校领导首先是教育思想… 相似文献
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著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"校长的素质和思想决定着一所学校的办学水平。济南市明湖中学李荣娟校长的办学思想,是在她十多年的办学实践中逐步形成、发展起来的。她的办学思想体现在办学理念、办学特色、发展目标、治校策略等诸多方面,而最能集中体现她的办学思想的,是她的"‘三成’‘五个一’工程"。 相似文献
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刘跃英 《济南职业学院学报》2004,(2):7-8
校长是一校之魂。苏霍姆林基说:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次,才是行政管理。”这就要求校和东仅应具备一定的管理能力,还要善于把自己的办学思想贯穿于学校日常的管理工作中,用先进的理念去影响、带动教师。只有这样,才能把自己的办学思想转化为教师的行动。一、树立正确的办学理念是学校发展的前提校长既是一种行政职务,也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职务。校长的责任不仅仅是管理好学校,还要为学生的健康发展负责,为学生的幸福人生负责,为祖国的未来负责。由此我们学校树立了“以学生健康发展为本,为学生幸… 相似文献