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提炼社会主义核心价值观若干问题思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在当代中国,提炼社会主义核心价值观,是进一步推进社会主义核心价值体系建设和马克思主义大众化的必然要求,是加强社会主义意识形态建设的紧迫之需。提炼社会主义核心价值观,要准确把握核心价值观的社会主义制度属性,以社会主义核心价值体系为逻辑基点,遵循逻辑与历史、理论与现实相统一的原则,充分汲取古今中外优秀文化成果的价值资源,按照思想内涵深刻、表达通俗简洁、中国特色鲜明、群众广泛认同的要求进行提炼。 相似文献
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中国传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉,社会主义核心价值观是中国传统价值观的提炼、创新和升华。当代大学生社会主义核心价值观的构建和认同教育,应当以中国传世经典和传统文化的研读作为阶梯和重要内容。高校应高度重视经典阅读的价值和意义,促进大学生对社会主义核心价值观的体悟和践行。 相似文献
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科学提炼社会主义核心价值观,是深入开展社会主义核心价值体系学习教育的必要条件。应借鉴传统社会价值观教育的有效做法,紧紧抓住价值观的本质与核心,提炼社会主义核心价值观,在此基础上,以社会主义核心价值观为统领,提炼社会主义基本价值观。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(9)
社会主义核心价值观是当代中国的主流意识形态,是社会主义建设必须长期坚持的价值原则和道德准则。从国际视野研究、解读和传播社会主义核心价值观,不仅有助于提高中国的国际话语权,还有助于提升中国的文化软实力,为社会主义建设凝聚人心、凝聚力量。因此,应以国际视野为出发点,从国际背景、国际定位、国际认同等方面分析社会主义核心价值观的培育和践行,以更好地弘扬社会主义核心价值观。 相似文献
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在文化多样化的当代中国,社会主义核心价值体系是坚持中国特色社会主义的价值导向,巩固社会主义意识形态阵地。社会主义核心价值体系的精髓和最高抽象是社会主义核心价值观。积极培育中职生社会主义核心价值观,关系到中职院校和谐校园的建设及学生的成长成才。一、社会主义核心价值观的基本内涵社会主义核心价值观侧重于强调观念,而社会主义核心价值体系却侧重于强调具体的实施。 相似文献
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社会主义核心价值观融入法治建设是国家发展客观要求下的目的性建构，是建设中国特色社会主义法治体系的关键条件。社会主义核心价值观融入法治建设就是要将当代中国最重要的价值精神灌注于法治建设之中，使法治建设赋有中国精神之魂。社会主义核心价值观将最具有中国智慧的道德文化注入法治体系，将道德权威转化为法律权威，使中国特色社会主义法治体系更具有中国文化元素和道德基础。通过对融入关系的理解及融入的范围、融入与转化、融入方式的探讨，提出社会主义核心价值观如何融入法治建设的合理思路。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2020,(4):23-26
作为当代中国精神的集中体现,社会主义核心价值观具有丰厚的文化意蕴。中华传统文化是社会主义核心价值观的文化基因,在革命、建设和改革过程中形成的红色文化是社会主义核心价值观的文化血脉,中国特色社会主义先进文化是社会主义核心价值观的文化取向,西方文化为社会主义核心价值观提供了文化镜鉴。 相似文献
9.
当代大学生是我国建设中国特色社会主义事业的接班人,更是实现我们伟大中华民族"中国梦"的重要力量。因此,对当代大学生加强社会主义核心价值观的培育,是实现"中国梦"的迫切要求。文章通过对当代大学生社会主义核心价值观培育路径的研究,探讨了践行社会主义核心价值观的具体路径和对策。 相似文献
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中国共产党经过60多年社会主义革命和建设的探索、逐步完善,形成的社会主义核心价值观是符合当今中国现时代文化发展的主导价值观,它对于巩固中国特色社会主义理论的指导地位、统一思想、凝聚民心、实现全国各族人民团结奋斗的共同目标意义重大,必须大力培育和践行社会主义核心价值观.文章阐述了培育和践行社会主义核心价值观的历史必然性和必要性,强调社会主义核心价值观是引领当代中国文化发展的主导价值观. 相似文献
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十八大报告提出的社会主义核心价值观是继十六届六中全会提出社会主义核心价值体系又一重要概念,是对后者的提炼概括,如何以社会主义核心价值观引领当代青年大学生树立正确"三观"并在实际中践行是摆在我们面前的重大课题。本文试就此问题进行粗浅探索,希冀有所收获。 相似文献
12.
在加强社会主义核心价值体系教育的今天,我们需要总结提炼指向明确、持久有效、语言简洁的当代教师核心价值观。根据教师职业特点以及教师在教育工作中所要处理的主客体关系,当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为:忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师 相似文献
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近代以来,实现中华民族伟大复兴是中华儿女共同的中国梦,是中国共产党人带领中国人民找到了打开实现这个梦想的钥匙即中国特色社会主义。确保中华民族伟大复兴之路的正确方向,离不开社会主义核心价值观的引领。因此,尤其是对担负着建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴历史使命的当代大学生的社会主义核心价值观的培育刻不容缓。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2014,(21)
社会主义核心价值观的培育必须基于现实的中国特色社会主义,在其发展中进行考察。社会主义核心价值观必须坚持马克思主义基本立场,在马克思主义世界观与方法论的前提与旗帜下培育;必须根植于中华传统文化的思想渊流,对中国传统文化进行改造,对中华传统文化中的积极合理因素进行充分发掘与提炼;在当下中国特色社会主义现代化建设进程中培育,这是社会主义核心价值观的现实根基。 相似文献
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田旭明 《思想政治教育研究》2014,(4):58-61
在当代中国,培育具有中国特色、中国风格和中国气息,且与国际社会相对接的社会主义核心价值观是一项伟大的实践工程,应当坚持“中国内涵”与“国际表达”的内在统一,避免顾此失彼;应当避免过分纠结于与资本主义价值观的缠绕和争论,保持高度理论自信;应当充分认识社会主义核心价值观与一般意义上的公民道德规范或价值观的本质区别,防止混淆概念;应当摒弃急于凝练出成熟且精辟的社会主义核心价值观的浮躁心理,以防空谈误国。跳出这些思维困境充分凸显了凝练社会主义核心价值观过程中的高度自觉与自信。 相似文献
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王华斌 《安徽教育学院学报》2009,27(4):79-83
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象。现阶段,对社会主义核心价值观的“内化”、价值认同是构建当代大学生社会主义核心价值观的根本举措。在对相关概念界定和分析当代大学生社会主义核心价值观培育现状的基础上,坚持社会主义核心价值体系为引领,在新的视野下深入思考构建当代大学生社会主义核心价值观,具有较强的现实价值和时代意义。 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2014,(24)
党的十八大报告对社会主义核心价值观进行了全新提炼和表述,并对其培育和践行提出了新要求。为此,我们要在了解和体认社会主义核心价值观理论体系的基础上,把握、解读核心价值观的新视角、新路径。并将十八大关于核心价值观12个范畴的理念及其内涵作为当代中国思想道德教育的引领方向和框架内容,积极探索"三个引导"和培育核心价值观的教育新方式以及核心价值观大众化的新意义。 相似文献
19.
严秋菊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(2):83-85
当代中国社会主义核心价值观的构建要体现和反映当代中国社会主义的本质特征,体现当代中国社会主义先进文化的基本内容与精神,立足当代中国社会主义建设初级阶段的价值现实,体现并遵循核心价值观形成、发展的内在规律。当代中国社会主义核心价值观正是在对各种价值观检视与超越的基础上,才最终形成并达到应有的理想高度的。这种检视与超越包括对资本主义价值观的检视与超越、对中国传统社会价值观的检视与超越和对市场经济价值观的检视与超越。必须针对目前当代中国社会主义价值观构建过程中存在的诸多现实问题,全力出击,多管齐下,才能切实推进当代社会主义核心价值观构建的进程。政策调控是当代中国社会主义核心价值观构建的有力措施,舆论引导是当代中国社会主义核心价值观构建的社会条件,思想教育是当代中国社会主义核心价值观构建的关键环节,法治建设是当代中国社会主义核心价值观构建的重要保障,自身修养是当代中国社会主义核心价值观构建的内在路径。 相似文献
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顾鑫伟 《湖州职业技术学院学报》2011,9(3):52-55
当代大学生是中国社会主义事业的建设者和接班人,用社会主义核心价值体系去指导教育高校大学生,十分必要,意义重大。通过对浙江省高职院校学生和教师对社会主义核心价值观认同现状的调查,发现当代大学生在以马克思主义为指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想等方面存在较多问题,应以思想政治教育为阵地,着力强化教育引导,以教师队伍建设为抓手,着力提升育人质量,以校园文化传承为载体,着力营造良好氛围,才能进一步帮助大学生更好地树立社会主义核心价值观。 相似文献