共查询到10条相似文献，搜索用时 24 毫秒
1.
简要回顾了体验学习理论，讨论并揭示了虚拟学习环境的特点及虚拟学习环境和体验学习、学习风格之间的关系。展示了设计虚拟学习环境的方法，该方法综合了体验学习和体验的舒适地带理论。最后设计并创设了一个虚拟学习环境模型即ZwProf。 相似文献
2.
3.
大学生的学习最大的特点是具有更大的主观能动性,有更多的自由支配时间,学习内容也有较大的选择性,学习途径和学习方式具有多样性。因此对大学生的学习心理和学习行为的研究就显得非常必要。本论文从教育学和心理学的基本学习理论出发,分析了大学生的学习特点、学习动机、学习心理、学习方式及学习策略等。 相似文献
4.
成教学生学习特点及方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用建构主义学习理论和心理学理论探究成教学生的学习特点,探索适应成教学生学习特点、有助于解决工学矛盾和提高学习效率的学习方法。 相似文献
5.
用认知学习理论浅析成人学习的特点 总被引：5，自引：0，他引：5
格式塔学习理论、符号学习理论和“认知——发展说”学习理论是成人教育界传播最广、影响最大的三种认知学习理论。借鉴三种认知学习理论分析成人学习的特点有：学习动力的内发性、学习目的明确性、学习方式的自主性、学习能力潜伏性。 相似文献
6.
自20世纪60年代开始,西方的教育学家就将学习者的自主学习作为教育改革的主要目标之一。在改革的过程中,以体验学习理论为基础的体验学习成为大学英语教学实践的热点,并对大学英语教学的各个方面产生了深远影响。本文探讨了在自主学习中体验学习理论的应用及体验式英语自主学习的特点,以期有助于提高英语自主学习的有效性。 相似文献
7.
简要回顾了体验学习理论,讨论并揭示了虚拟学习环境的特点及虚拟学习环境和体验学习、学习风格之间的关系。展示了设计虚拟学习环境的方法,该方法综合了体验学习和体验的舒适地带理论。最后设计并创设了一个虚拟学习环境模型即ZwProf。 相似文献
8.
通过对Web2.0环境下的移动学习、泛在学习、混合学习模式的比较研究,重点分析了各自的理论、特点及发展趋势。在此基础上提出了基于这3种学习模式的融合模型,并总结了信息化学习中应注意的一些问题。 相似文献
9.
阎红 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(3):29-30,37
根据高职学生的特点及英语教学的基本规律和要求,阐述了高职英语合作学习的理论基础、主要方法及组织实施等情况,为高职开展英语合作学习提供借鉴和参考。 相似文献
10.
成人学习方式的理论、分类及测量之述评 总被引：2，自引：1，他引：2
了解远程成人学习方式，不仅有助于科学地设计教材和有效地传递教学信息，而且能帮助学生了解自己学习方式的特点，优势及不足，从而采取适当的措施，在学习中扬长避短，以致达到大面积地提高学习水平。然而，从现有的研究献来看，我国关于远程成人学习方式的研究甚少。本首先综合地描述国外学习方式的理论派别，继而介绍五种比较流行的成人学习方式的分类和量表，然后对这些量表的理论基础、评定方法、项目评定、量表修订及共同特点进行分析和讨论，最后对如何发展我国远程成人学习方式的理论以及设计相应的量表提出建设性的意见。 相似文献