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1.
班主任是学校进行教育工作的得力助手，是联系学校领导与学生，任课老师与学生，学校与学生家庭的纽带。好的班主任能带出一个好的班级。一个班的班风如何，在很大程度上取决于班主任的工作态度、工作方法及教育艺术的高低和管理能力的强弱。 相似文献
2.
针对学生特点做好班主任工作 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任工作是学校实施素质教育的一个重要途径。学校对学生的教育，主要是以班为单位进行的，班级是学校教育工作的基层组织。把一个班的几十名学生组成一个坚强的战斗集体，把他们培养成为适应新形势的一代新人，班主任有着重要的作用。笔结合多年的班主任工作实践，谈点做好班主任工作的粗浅体会。 相似文献
3.
学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的… 相似文献
4.
班主任是学校指派的一个班的教育工作的负责人。班主任不仅是一个班级学生的领导者、组织者和素质教育的实施者，是学生政治上、学习上、生活上的指挥者和引路人，而且是联系各科教师及学生之间的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。一个班级的而貌，很大程度上取决十班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力。一个班级能否培养出素质全面的学生，也在很大程度上取决于班主任。 相似文献
5.
罗文 《中国教育研究与创新》2005,2(11):67-67
班主任。一个特殊的管理者。他是学校、家庭和社会之间的纽带；是班级的教育者和组织者；是学校领导进行教育工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动。协调各方面对学生的要求，对一个班级工作的发展起主导作用。从我多年的班主任工作的一点体会来看。班主任工作千头万绪，但有一点却是很重要，那就是沟通。下面我就从这一方面谈几点认识： 相似文献
6.
谢建文 《中小学教育与管理》2005,(7):28-29
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习和生活等工作的教师。学校的教育方针和教育、教学计划能在每个班有步骤地顺利实施，离不开班主任细心并有创造性的工作。尤其是起始年级的班主任工作，在整个班主任工作中更是举足轻重。重视抓好起始年级是做好班主任工作的基础。学生一进校，就要严格管理。这种严要有科学性，要讲究方法，要合情理，要有人情味，让学生感到既紧张严肃又愉快舒畅。 相似文献
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正班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教育教学工作的协调者。显然,班主任在学校尤其在一个班上的作用是十分显著的。 相似文献
9.
<正>班级是学校教育教学工作的基本单位。班主任是一个班的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手;班主任是联系各科任课教师、学生集体组织的纽带,沟通学校与家庭及社会力量的桥梁;班主任协调各方面对学生的要求,对学生、对班 相似文献
10.
作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长。因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献
11.
王昌平 《雅安教育学院学报》1997,10(1):57-58
班主任是一个班的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干力量。学校对学生的各项管理工作，主要是通过班主任来完成的。因此，如何充分调动和发挥班主任的积极性、主动性，增强其工作的责任心，对于促进学生在“德、智、体、美、劳”几个方面都得到发展，对于保证学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，搞好校风建设，都具有十分重要的意义。 相似文献
12.
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、引导者和教育者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,班主任工作的成效将直接影响学校的教育教学质量。班主任在工作中要有反思的意识,因为只有不断地对自己的工作进行反思,才能使自己的班主任管理水平和工作能力得到提高,才能把班级的各项一作做好。然而,班主任工作繁琐而又复杂,该如何进行反思呢？ 相似文献
13.
方贵桥 《中国科教创新导刊》2013,(21):178-178
班主任工作是学校＂三风＂建设的重要组成部分。把学生培养成为＂四有＂新人,班主任起着关键的作用。班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,班主任工作是学校思想政治工作的核心,它直接关系到良好的班风班纪的形成。因此,作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式。 相似文献
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在学校．班主任是全面负责一个班学生的教育教学管理工作者。与其他教师相比较，班主任的工作范围更为宽广．工作内容和关系更为复杂。因此，班主任必须妥善处理好如下关系．才能取得良好的工作效果。 相似文献
15.
粟苗平 《山西教育(综合版)》2011,(12):52-54
班级是学校中最基层的组织,学校的教育教学工作都是通过班级来实现的。班主任是学校工作的具体执行者和实施者,对学生的全面发展起着重要作用。一个班的班风班貌在很大程度上取决于班主任的工作态度和管理方法。笔者根据多年的班主任工作经验,谈谈班主任工作的“五抓五促”,相信它能帮每位班主任走出工作的困境,撑起一片工作的蓝天。 相似文献
16.
中罗布 《中国教育研究与创新》2006,3(6):56-57
班主任是学生班集体的教育者和组织者，是学校领导工作的得力助手和骨干力量，他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。实践证明，一个班几十名学生是否能够成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏，如何更好地提高班主任工作的质量和成效，是每一个班主任都必须认真思考的问题。依据十余年的班主任教育教学实践经验，笔者认为要做好班主任工作应该到以下几点。 相似文献
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作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长：因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献
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