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1.
李善军 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(3)
互联网对大学生思想政治教育的影响是双向的。一方面,网络文化使思想政治教育由传统的人化环境逐渐发展为以网络为主的网络化环境,极大地丰富着高校思想政治教育的内容,改善着高校思想政治教育的工作方式和方法。另一方面,网络中的信息垃圾、网络所导致的人际关系的淡化以及网络对大学生身心健康所造成的消极影响亦应引起关注。为此,应加强对信息网络的监控和管理,着力提高大学生的综合素质.培养一支新型政工队伍.以适应网络时代对思想政治工作的要求。 相似文献
2.
李善军 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(3):65-67
互联网对大学生思想政治教育的影响是双向的.一方面,网络文化使思想政治教育由传统的人化环境逐渐发展为以网络为主的网络化环境,极大地丰富着高校思想政治教育的内容,改善着高校思想政治教育的工作方式和方法.另一方面,网络中的信息垃圾、网络所导致的人际关系的淡化以及网络对大学生身心健康所造成的消极影响亦应引起关注.为此,应加强对信息网络的监控和管理,着力提高大学生的综合素质,培养一支新型政工队伍,以适应网络时代对思想政治工作的要求. 相似文献
3.
试论网络文化对大学生思想政治教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪松 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):63-64
随着信息技术的迅猛发展和计算机的广泛应用,网络文化作为一种新的文化形式已经走入人们的生活,并率先冲击着大学生的思想意识和行为方式。网络世界的开放性、虚拟性、交互性等特征给大学生的思想政治教育工作带来了机遇,同时也带来了严峻冲击和挑战。因此,我们需要理清网络文化的内涵及特征,系统分析网络文化对大学生的消极影响,积极探寻网络时代大学生思想政治教育的新途径。 相似文献
4.
网络与大学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的发展,网络生活已成为大学生课余生活的重要内容,为大学生构筑了一种全新的学习方式。本文拟通过分析网络对大学生思想政治教育的积极作用和消极影响,探讨如何充分利用网络,构建大学生思想政治教育新模式。 相似文献
5.
互联网的发展为大学生提供了广阔的知识空间,同时也产生了负面影响,给高等院校的思想政治教育工作带来了挑战和机遇.如何更好地利用网络,做好新形势下大学生思想政治教育工作是对高校学生思想政治工作提出的新要求.本文通过分析网络对大学生的积极和消极影响,简要阐述了网络时代高校如何加强大学生的思想政治教育. 相似文献
6.
陈晓鹤 《广东广播电视大学学报》2009,18(3):19-22
网络是一把“双刃剑”,它在为思想政治教育提供有利条件的同时,也因其虚拟性、隐蔽性、开放性以及不可控性而存在着许多消极影响。这些消极影响对当今大学生思想政治教育提出了严峻挑战。针对这些消极影响,高校思想政治教育工作者在建设好红色网站的同时,也要改变传统的教育观念,增强网络的吸引力,同时还要依法加强对网络的监管。只有多管齐下,才能使网络成为大学生的精神家园。 相似文献
7.
文章探讨了网络对大学生思想政治教育的积极影响和消极影响.从大学生的马斯洛需求层次理论的角度分析了部分同学沉迷网络的原因.最后,提出了充分利用网络的优势,促进大学生思想政治教育、抑制消极影响的对策. 相似文献
8.
池媛茜 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
近年来,新媒体的普及和广泛运用,一方面,创新了大学生思想政治教育的手段,丰富了大学生思想政治教育的资源等积极影响;另一方面,增加了思想政治教育控制信息的难度,挑战了大学生思想政治教育的传统模式到等消极影响。本文试图通过分析新媒体环境下对大学生思想政治教育的消极影响,以求各高校能克服其负面效应,主动应对当前新媒体背景下大学生思想政治教育所面临的挑战。 相似文献
9.
《兰州教育学院学报》2017,(9):84-85
网络技术快速发展的同时催生了网络文化的兴起,高校作为知识传播的主要阵地受到的影响尤为突出。网络文化在为大学生思想政治教育提供良好机遇的同时,也给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。面对此现象,需要吸收网络文化带给大学生思想政治教育的积极成果,并做好网络文化环境下衍生出的对大学生思想政治教育消极影响的应对策略。 相似文献
10.
蒋丽琳 《思想理论教育导刊》2004,(3):66-69
闭锁心理作为一种心理现象,有其自身的特征。大学生特殊的生理、心理特点和思维方式,思想政治教育工作的不到位以及各种环境的影响,是当前大学生闭锁心理形成的主要原因。思想政治教育工作者应该转变教育观念,改进教育方法,加大情感投入,优化育人环境,积极开展各种心理健康教育活动,尽量克服闭锁心理带给大学生的消极影响。 相似文献
11.
高等院校思想政治教育新模式构建与应用研究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着中国互联网技术和移动通信事业的迅速发展,探索建立基于网络环境的思想政治教育新手段显得非常重要。QQ、飞信、电子邮件模式思想政治教育新手段的建立,将对我国高等院校思想政治教育工作的开展产生巨大的示范效应和深远的积极影响。 相似文献
12.
顾永惠 《金华职业技术学院学报》2021,(1)
随着网络媒介的快速发展与信息传播方式的变革,高职院校思想政治教育的生态环境发生了重要改变。网络媒介传播即时性、传播价值多元化以及信息传播泛娱乐化大大削弱了思想政治教育的话语权,给高职院校思想政治教育工作带来了巨大挑战。而网络媒介时代思想政治教育话语权彰显着高职院校思想政治教育对于学生的综合影响力,为了提升思想政治教育话语权,高职院校必须积极推进话语方式转变、推动传统媒介与网络媒介融合发展、提高思想政治教育工作者的话语驾驭能力等,以增强思想政治教育的实效性。 相似文献
13.
浅析网络环境下高职院校的学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
网络技术的迅猛发展对高职院校的思想政治教育工作产生了强烈的＂双刃剑＂效应。面对高职院校网络思想政治教育人才缺乏、投入不足,造成高职院校在基础理论研究滞后、技术应用不够充分、内容和形式的创新不够等问题,高职院校思想政治教育工作者必须抓住机遇,大胆创新,力求实效,努力开创高校思想政治教育工作的新局面。 相似文献
14.
孙伟 《武汉职业技术学院学报》2010,9(6):38-40,64
基于互联网环境的发展,探讨高职校报在网络环境下面临的新挑战和新机遇,指出网络媒介自身问题要求高职校报扩大优势,彰显特色,打造精品;网络环境下高职生思维规律要求高职校报贯彻＂以生为本＂理念;网络环境下思想政治教育新特点要求报网紧密融合互补,营造比翼齐飞的大宣传氛围。这是高职校报在E时代生存策略和增强思想政治教育实效的路径选择。 相似文献
15.
在高校普遍开展网络思想政治教育的新时期,思想政治教育的接受问题研究尤为重要。为了提高思想政治教育接受效果、充分运用网络化为高校思想政治教育工作带来的便利,高校需要从网络教育环境的优化、网络主体意识的强化、网络情感效应的提升和网络群体引导的重视这几方面着手,将网络时代的高校思想政治教育工作水平提升到新高度。 相似文献
16.
入世后，高校思想政治教育工作面临的新问题是：经济、政治、化的多元化对计划经济一元化道德教育的冲击，中外教育的差异对我国高校思想政治教育的影响。面临的新机遇是：网络化扩展了高校思想政治教育的时空；高校管理体制改革为思想政治教育工作提供了诸多机遇。面临的新挑战是：高校后期社会化后对大学生进行劳动意识和劳动精神教育的空间缩小；对大学生进行团体精神和集体荣誉感教育的阵地减少。因此，高校思想政治教育工作要探索新规律，形成新思路，运用新方法。 相似文献
17.
刘慧 《杨凌职业技术学院学报》2014,(1):68-70
随着信息网络技术的发展,互联网作为新的传播媒体,已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷,深得大学生的关注和喜爱。但是由于互联网的不健全,网络法制的薄弱,其中也隐藏着很多负面影响,对大学生思想政治教育带来了严峻挑战。文章主要针对诸多挑战,提出一些建没性的对策,从而正确引导大学生,发挥网络在大学生思想政治教育中的积极作用,提高大学生思想教育水平。 相似文献
18.
王梦珂 《潍坊教育学院学报》2020,(1):20-25
新时代下,随着互联网技术的广泛应用,网络被赋予政治功能和价值属性,日渐成为传播思想文化的前沿阵地。我国思想政治教育为了顺应时代发展的潮流,不再囿于思想政治教育的传统模式,逐渐在互联网上深入开展高校思想政治教育工作,网络思想政治教育应运而生。借助于这一新兴载体进行思想政治教育有一定的优势,但同时在当今社会国内外意识形态斗争渐趋激烈的复杂情况下,又面临一系列挑战。在这一背景下掌握了网络的主动权,也就意味着掌握了意识形态的主动权和话语权。因此,先需明了网络思想政治教育话语权内涵、在提升网络思想政治教育话语权方面遇到的问题及成因、如何建构自身的话语权等一系列问题,才能在网络环境下积极发挥思想政治教育的优势,才能有力地回应西方意识形态的挑战,从而牢牢掌握意识形态的主动权和话语权。 相似文献
19.
杨雅琴 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
多元文化背景下,不同意识形态领域思想观念的交流越加频繁。随着网络信息化技术的发展,高校思政面临教育新环境,这既为高校思政教育创新带来机遇,也给高校思政教育带来挑战。分析了多元文化视域下高校思政教育创新的现状、问题以及诱因,阐述了高校应加强多元文化研究、优化思政教育环境、创新思政教育方式的策略。 相似文献
20.
杨雅琴 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
多元文化背景下,不同意识形态领域思想观念的交流越加频繁。随着网络信息化技术的发展,高校思政面临教育新环境,这既为高校思政教育创新带来机遇,也给高校思政教育带来挑战。分析了多元文化视域下高校思政教育创新的现状、问题以及诱因,阐述了高校应加强多元文化研究、优化思政教育环境、创新思政教育方式的策略。 相似文献