共查询到20条相似文献，搜索用时 828 毫秒
1.
进入冬季,雾雪天气时常出现,邹平县黛溪教委落实五项举措,确保冬季校车安全运行。一是在强化落实校车管理制度的同时凸显对校车驾驶员的人文关怀,关心关注校车驾驶员的心理、家庭、生活,提供力所能及的帮助,并形成了从校长、老师和学生尊重、感恩驾驶员辛勤付出的良好风气。 相似文献
2.
刘断思 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):94-95
随着我国校车安全事故的频繁发生,催生了校车立法。在校车立法体系尚未健全之时,对直接掌控着学生安全的校车驾驶员进行立法不失为明智之举.在校车驾驶员立法的过程中,借鉴发达国家的先进经验,对校车驾驶员设置准入制度、规范管理、明确责任,既能结束校车驾驶员无法可依的局面,也能在一定程度上降低重大校车事故的发生频率。 相似文献
3.
4.
一、“滚动式·双环节”和谐高效教学模式的背景
山东省东营市广饶县稻庄镇实验中学立足实际,从师生全面、长远发展的角度出发,创造性地提出并构建了“滚动式·双环节”和谐高效课堂教学模式,使学校的课堂教学改革变得更加理性和自觉,并由此实现了课堂教学的“三个转变”．即由知识传授型课堂向知识建构型课堂转变、由学生的被动学习向学生的自主学习转变、由教师“自导自演”一维单向教学向“师导生演”的多维互动教学转变。 相似文献
5.
2011年11月16日,甘肃省庆阳市正宁县“小博士”幼儿园校车与一辆翻斗车相撞,导致21死44伤的人间惨剧;2011年12月12日江苏丰县校车侧翻,导致15名学生溺水身亡。从表象看,导致两起事故的主要原因是超载及驾驶员资质不合要求、安全意识淡薄,深层次探究,撤点并校“一刀切”或许才是问题的根源。 相似文献
6.
国内外教师教育研究越来越关注教师专业知识的发展途经。本文依据数学学科教学的特点，提出教师专业素养提升的“学研环”与“实践环”双环模式，并从文本研修、学术交流、教学反思与评价、教学实验、进修培训、调查实验等多个维度进行论述，对教师教育研究和教师培训具有一定的参考价值。 相似文献
7.
冯帮 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,14(6):9-14
历经近两百年的发展,美国的校车运行已形成一套完备的机制:完善严格的校车制作标准,"苛刻"全面的校车特权,多维度、高层次的驾驶员筛选标准,权责分明、公私共济的管理模式,全方位的安全教育宣传等等。反观我国,校车运行中立法滞后,违规惩戒不力,"黑校车"为主力,驾驶员素质良莠不齐等问题突出。通过两国校车运行现状的比较,提出完善我国校车运行制度的几点启示。 相似文献
8.
由“驾校管理易主”而想到的周泉５月１５日《中国剪报》载：“经国务院同意，公安部、交通部将在近期内完成由交通部接收驾校和驾驶员培训行业管理工作。今后，驾驶员的培训工作将由交通部负责实施，而有关驾驶员的考核、发证仍由公安部负责。”这一决策，将使驾驶员培训... 相似文献
9.
10.
中小学校长培训以在职或短期离岗的非学历培训为主,主要包括任职资格培训、在职校长提高培训和骨干校长高级研修三种类型。由于不同培训类型的知识要求和培训目标存在着差异,就使校长培训拥有“理论—理论式”、“理论—实践式”、“实践—实践式”和“实践—理论式”四种知识生成范式。因此,作为培训机构和培训者,除了需要研究校长培训的模式,还要研究校长培训的知识生成范式,以提高培训效率。 相似文献
11.
加强军校学员人文素质的培养,是培养高素质新型军事人才、增强军队文化软实力、推进军事院校改革的迫切需要。军校学员人文素质培养体系包括培养目标、培养内容和培养途径。其中,培养目标包括政治素质、道德素质、文化素质和心理素质四个方面,培养内容横跨人文知识、人文素养和人文精神,培养途径则要依托“评价-教学—提升”系统、连贯、协调的多个环节来完成。 相似文献
12.
大学生心理训练模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
心理训练是提高大学生心理健康及心理素质的有效途径之一,但有必要使之系统化和理论化,从而构建起科学的心理训练模式。该模式大致应包括心理训练的特征、特定目标以及模式的最终构建等三个层次;此外,从内容、方法到具体操作等若干方面都给出了界定。 相似文献
13.
论参与式校长培训模式 总被引：3，自引：0，他引：3
杨明权 《陕西教育学院学报》2004,20(2):23-26
培训是开发中小学校长人力资源的主要途径。校长培训模式是直接影响校长培训质量的关键。参与式校长培训模式是促进校长专业发展，提高校长培训质量的一种有效培训模式。探讨参与式校长培训模式的本质内涵、主要特征、理论依据、心理机制、实施过程及其主要困难，是创建参与式校长培训模式必须研究解决的基本问题。 相似文献
14.
在素质教育方兴未艾的今天,情境教学、分层次教学都已引进语文课堂教学,那么写作教学时引进心理学的有关知识,发挥创作者的主体作用,有目的的提高学生的写作能力也是很有必要的.本文从命题、选材、激情训练、教师批改几个方面浅谈如何从心理学角度研究中学生写作兴趣的培养. 相似文献
15.
针对实践教学中传统的说教模式和空洞的讨论形式存在的不足,提出了一种基于CCLA的全新实践教学模式．比较了该模式与传统实践教学、手工沙盘的区别,最后根据近三年信息管理专业毕业生的学生知识接受度和实习实践质量测评成绩对比分析了这三种实践教学模式,从而验证了该种教学模式的科学性。 相似文献
16.
17.
教师自我拓展是教师积极的、自主的、主动的通过各种方法、途径的学习和训练,以达到自身知识素质、道德素质、能力素质以及心理素质等多方面素质的提高。教师可以通过校本培训、构建学习型组织,还可以通过网络、媒体、书籍以及人际交流等多种渠道,参与拓展训练等方法进行自我拓展。 相似文献
18.
论教师心理素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
林建华 《江苏广播电视大学学报》2004,15(2):69-72
教师心理教育是学校心理教育的重要课题。教师的教育行为对学生的心理健康有着重要影响,学校必须重视教师心理素养的教育。教师心理素养教育的内容包括情感素养教育、心理卫生教育、健康课堂管理教育。校本教师培训是教师心理素养提高的基本途径。 相似文献
19.
张彦 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(2)
挫折教育是心理素质教育的一项重要内容。大学生正处于青春中期,正是人生“暴风雨时期”,随着高校扩招,就业形势日趋严峻,从而使其在面对新的学习环境和新的人际关系时产生了诸多不适应,导致心理受挫,影响了正常的学习生活。因此,对大学生进行挫折教育应该以认知教育与耐挫力训练同步进行,避免不良应对,在了解其挫折心理形成原因的同时,利用心理防卫机制对学生进行心理调整和教育。 相似文献
20.
朱敏 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):5-7
职业指导人员的职业素养直接影响着被指导人的培养质量,特别是在就业率直接影响入学率的高职院校显得尤为关键。因此,职业指导人员在具备一名教师应有的师风师德的基础上,还应具备良好的知识素养、能力素养和心理素养。 相似文献