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文章以四川师范大学成都学院应用型人才培养的实践出发,深入研究了校企深度合作的人才培养模式的探索与实践,从校企合作的角度阐述"3+1"人才培养模式,认为校企合作人才培养模式是学院发展的必然性选择,校企合作是人才培养的最佳途径。 相似文献
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文章以四川师范大学成都学院应用型人才培养的实践出发,深入研究了校企深度合作的人才培养模式的探索与实践,从校企合作的角度阐述“3＋1”人才培养模式,认为校企合作人才培养模式是学院发展的必然性选择,校企合作是人才培养的最佳途径. 相似文献
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新建本科高校应用型人才培养中普遍存在定位指向不清、人才培养模式单一等问题。新建本科高校应该定位于举办应用型教育、培养工程技术应用型人才。辽宁科技学院根据不同专业的不同特点,构建了全真教学模式、校企合作模式、模拟仿真模式、项目导向式模式、双证模式、3＋1模式、理论平台＋实践平台模式等各具特色的人才培养模式,为新建本科高校应用型人才培养提供了借鉴。 相似文献
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介绍了安徽科技学院管理学院校企合作联合培养高级应用型管理人才的一些做法,即企业全面参与人才培养方案的修订工作、校企合作冠名班实现专业全覆盖、引入企业资源,强化学生综合能力培养及打造就业实习双选会平台,提前谋划专业实习和毕业实习。得出了校企合作联合培养高级应用型管理人才的四点认识,即构建以应用型管理人才培养为导向的人才培养模式是关键,改革课程体系、整合课程内容、突出实践能力培养是基础,健全培养制度是保障,坚持开放式办学是出路。 相似文献
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校企合作应用型人才培养模式的创新探索——以上海电机学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作是地方应用型本科院校人才培养的基本途径,是应用型高等教育的一个显著特征。国内外的实践表明,应用型高等教育只有通过校企合作,才能实现人才培养目标和规格的要求。上海电机学院校企合作的实践表明,应用型本科院校广泛开展校企合作有利于创新人才培养模式。 相似文献
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现代产业学院以产教融合、校企合作模式培养创新型、应用型人才。为满足中西部智能装备产业基地和产业转型对机器人技术应用型人才的需求,洛阳理工学院建立机器人产业学院,从人才培养模式、教师团队、课程体系、管理体制等方面进行探索,为机器人下游产业——机器人应用技术开发培养应用型人才。 相似文献
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根据我国高等教育大众化发展和经济建设对技术应用型高技能人才的迫切需要,结合上海电机学院技术应用型人才培养模式的具体实践,应加强实践教学改革,通过更改教学内容、探索教学方法和整合实践教学体系、促进校企合作、树立科学化管理观念及加强师资队伍建设等措施,促进新建本科应用型院校快速发展。 相似文献
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技术应用型人才培养模式的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
根据我国高等教育大众化发展和经济建设对技术应用型高技能人才的迫切需要,结合上海电机学院技术应用型人才培养模式的具体实践,应加强实践教学改革,通过更改教学内容、探索教学方法和整合实践教学体系、促进校企合作、树立科学化管理观念及加强师资队伍建设等措施,促进新建本科应用型院校快速发展。 相似文献
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针对唐山学院材料成型及控制工程专业,在应用型人才培养方面通过优化课程体系、加强校企合作构建专业特色实践教学体系、培养应用型师资队伍等进行了创新和实践,探索了应用型人才培养的内容和实施方案,为材料成型及控制工程专业进一步实施应用型人才培养奠定了良好基础。 相似文献
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本文首先探讨了以应用型人才为培养目标的IT类专业存在的问题,指出校企合作对地方高校计算机类应用型人才培养具有重要的现实意义,针对我校“地方性＋师范性”双重特质和应用型本科办学定位,构建了地方高校“3＋1”专向性IT人才培养新型校企合作模式,并对其进行了实践,提出了保障“3＋1”新型校企合作模式实施要创新运行机制和教学管理机制等措施。 相似文献
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应用技术型人才的培养是特色应用型人才培养的一种模式。以机械电子专业应用技术型人才培养为例,从培养定位、人才培养体系、课程设置、能力递增性实践环节、校企合作、教师培养等方面进行探索与实践,构建了以应用技术、实践能力为主线的机械电子专业人才培养模式。通过该培养模式使学生成为理论扎实、应用技术与技能强、实践动手能力强的应用型人才。 相似文献
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邵雪航 《中国科教创新导刊》2013,(2):31-31
本文针对民办高校办学模式下计算机科学与技术专业存在培养的计算机专业人才与企业需求严重脱节问题,抓住＂应用型人才＂这个解决问题的关键进行研究和实践,提出校企合作＂3＋1＂应用型人才培养模式。 相似文献
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高亮 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(16):255-257
本文立足赤峰建筑业实际,突出地方经济特色,根据土木工程专业应用型本科人才的特点,坚持＂厚基础,宽口径、重应用,强能力＂的办学理念,以培养学生实践能力核心,从基于模块学习、案例学习的课程体系建设;＂双师型＂师资队伍建设;重视校企合作,加强实践教学环节等方面探索土木工程专业应用型本科人才培养模式,对构建赤峰学院应用型人才培养模式具有一定的可借鉴作用. 相似文献
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加拿大社区学院应用型人才培养模式的特色主要是准确的办学定位,灵活多样的教学管理,实行以能力为基础的CBE教育以及卓有成效的校企合作教育.加拿大社区学院应用技术型职业教育的成功经验,对我国地方本科院校转型发展和应用型人才培养具有较大的现实意义和借鉴启迪作用.我国新建本科院校的转型发展,应该强化办学定位的准确导向性,实行以能力为基础的人才培养模式,加强校企合作的深度融合,培养适应地方社会经济发展需要的应用技术型人才. 相似文献
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江苏城市职业学院应用电子技术专业构建了＂岗位主导、理实一体＂的校企合作应用型人才培养模式。该模式从人才培养目标制订、课程开发、师资培训、课题研发以及实训基地建设等方面对校企合作进行了探索。实践表明,该模式有效培养了学生的实践能力,提高了教学质量,形成了校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企共赢局面。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2016,(3):139-141
高职院校主要培养高技能应用型专门人才,鹤壁职业技术学院作为地方高职院校,对高职人才培养模式进行了多年的理论研究和实践探索,构建了高职院校"政校企行合作,产学研创结合"的人才培养模式。 相似文献