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常利芹 《湖南第一师范学报》2014,(1):46-48,118
幼儿教育"小学化"严重影响了幼儿的全面健康成长。解决幼儿教育"小学化"倾向,需要帮助家长树立正确的幼儿教育观,消除幼儿园的逐利动机,提高教师的自身素质,同时有关教育主管部门应加强监督和管理,促进幼儿教育科学化。 相似文献
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任何一位幼教工作者都知道,幼儿教育是我们人生最初期的教育,对一个人的后期发展甚至是终身发展具有至关重要的作用,因为一个人良好的行为习惯、性格、品质都是从幼儿教育开始培养而逐步形成的。在幼儿教育中,品德教育贯穿于各个环节之中,包括在幼儿园的学习、游戏及生活之中,需要教师和家长共同努力,为幼儿品德教育提供和营造良好的教育环境。文章主要从幼儿园教育和家庭教育两个方面,对在幼儿教育中有效渗透品德教育的策略进行探析。 相似文献
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家长对幼儿教育的期望,是幼儿家庭教育的反映,调查家长对幼儿教育的期望能使幼儿园有意识地选择有利于幼儿身心发展的因素,克服和排除不利因素,矫正幼儿的不良行为.为此,我们根据"幼儿教育纲要"在本县的头桥、胡桥、太日、四团邬桥、庄行、南桥、新村等村办、乡办、县城幼儿园对400名家长进行调查,用问卷请家长填写"对幼儿教育内容的10个项目主次顺序",实得有效调查卷372份.得出村、乡、县城幼儿园幼儿家长幼儿教育内容主次顺序秩数总和.采用"评定一致性估计"方法,证实各类家长对幼儿园教育内容主次顺序的期望符合内部一致性要求.在此基础上,把各类家长对幼儿教育内容主次顺序按下表所示的秩数总和从小到大整理如表.各类幼儿园幼儿家长对幼儿教育内容主次顺序表: 相似文献
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幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段.社会上越来越重视幼儿教育.新<幼儿园教育指导纲要>指出,教师必须以"支持者、合作者、引导者"的角色与孩子互动、交往,必须"创造性地开展工作",这就要求教师"以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往.耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励幼儿大胆探索与表达".本文从环境支持、活动支持、情感支持三个方面进行了探讨. 相似文献
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长期以来,幼儿园教师是女性的天下,女性从事幼儿教育工作被认为是顺理成章的事情。在女性全天候的教育之下,幼儿很容易形成“半面人格”。因此,幼儿园急需男教师的加入,为幼儿园的发展注入新的活力,为幼儿的全面发展与“全人格教育”提供新的保证。幼儿的发展不仅需要女教师的细心呵护, 相似文献
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儿童具有亲近自然、亲近生命的天性,自然对于幼儿教育具有巨大的教育价值,符合幼儿身心发展的需要.幼儿园自然课程的生成是指在幼儿园室外自然环境的师幼互动过程中,教师对幼儿的自然需要和感兴趣的自然实物进行价值判断,不断调整活动以生成能帮助幼儿获得情感、道德、知识技能全面发展的课程.其内容选择取向主要有:引导儿童主动探究的活动观;促进幼儿自由发展的价值观;符合儿童"最近发展区"的知识观. 相似文献
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幼儿教育是以情感为基础的养成教育,平等和谐的幼儿师生关系是教育、教学过程中的最活跃因素。作为幼儿教师应该树立现代幼儿教育理念,从幼儿的心理需要出发,爱护、理解、宽容、信任每一个孩子,强化教师与幼儿间的相互交流,缩短师生间的距离,以此构建平等和谐的幼儿师生关系。让小朋友感受到教师对他(她)的关注、喜爱、尊重和支持,并以这种积极的情感体验作为激发幼儿参与各种教育活动的"催化剂",为幼儿身心的健康成长营造一个温馨、快乐的"软环境"。 相似文献
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幼儿园教育活动评价是幼儿园教师运用语言、动作、表情对幼儿在活动中的兴趣状况、努力程度、活动方法、活动结果等方面的评析过程。充分发挥幼儿园教育活动评价的激励功能、导向功能，对提高幼儿教育质量及幼儿发展水平具有重要意义。现在许多幼儿园教师并未意识到幼儿教育评价的重要性，本文就幼师毕业生在幼儿园实习期间出现的教育评价问题，谈谈自己的看法和建议。幼儿园教育活动评价中存在的问题。（1）重视局部评价，忽视整体评价。整体评价是对幼儿教育活动的某个方面或某个幼儿的活动作出判断。只有将二者有机结合，才能对幼儿教育… 相似文献
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随着幼儿园的男教师数量越来越多,男教师的生存发展状况成为关注的焦点。让男教师在幼儿园"群"居,不仅能够促进男教师自身健康的发展,有利于幼儿的发展,还对幼儿园的发展起着不可低估的作用。实现男教师在幼儿园"群"居,是一个需要政策支持、环境包容的漫长过程,这需要幼儿园不仅关注"群"的微观结构,更要关注男教师的专业发展机遇。 相似文献