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<正>语文是美丽的,语文课堂应该是学生的天堂,就像崔峦所说:"语文教学应当是生动活泼的,充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。"新课程标准指出:学生是语文学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识。我认为,要想让语文课堂焕发生命的活力,就要让学生"动"起来。传统的语文课堂教学,常常是教师独霸讲台,学生"万马齐 相似文献
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史文飞 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):82-84,88
在语文课堂教学过程中培养学生主动探究的精神，引导学生自读、自悟、自我提高，需要让学生有充足的自主学习时间；营造宽松、自由、和谐的自主学习氛围；引导学生质疑，培养自主学习的习惯；需要教给学生学习的方法，培养自主学习能力；开展丰富多彩的语文活动，培养语文综合能力。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出：语文应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。学生是学习的主体,让学生学会自主学习是语文课堂教学重要的价值追求。 相似文献
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邹倩 《新课程导学(上)》2014,(21)
学生只有有了学习的兴趣,才能更好更快地投入到语文的学习中去。语文课堂只有有了学生的自主能动性,才能具有活力。然而很多老师没有很好地激发起学生的自主能动性,从而影响了对学生学习兴趣的激发,影响了语文课堂的实效。只有精心设计符合小学生发展的教学案例,培养学生的自主能动性,才能让学生在快乐、轻松的氛围下学习知识。 相似文献
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“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异……”《新课程标准》中的这一论述为语文教学指出了新的方向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，代之以激发孩子求知欲，开启孩子智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要想焕发生命活力，就要让学生充分动起来。 相似文献
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杜海燕 《中国校外教育(理论)》2014,(3):45-45
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。个性化教学可以弥补语文教学不足,张扬学生个性,对培养新时代的国家人才有重要意义。要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还给学生,让他们的个性在课堂上飞扬。 相似文献
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成少锋 《学生之友(初中版)》2011,(3):38-38
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。此论述预示着语文课堂应是以激发学生求知欲,倡导自主学习,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂。语文课堂要想焕发生命活力,就要让学生动起来,让学生认识到语文学习是一种愉悦的体验,一种快乐的享受,从而使其越学越想学,越学越爱学． 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让语文课堂焕发出生命活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养，这是当前语文教学改革中需要重点探讨的一个热点问题。下面以《桂林山水》一文为例谈谈个人的体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
新课标要求学校必须加强学生自主学习、探索的能力。而合作学习在小学语文教学过程中的应用不仅能满足新课标的要求,还能让学生参与小学语文课堂中,主动思考,积极合作。增加学生发现问题和解决问题的能力,让学生不仅掌握了语文知识,还能锻炼与人沟通交流的能力。粗略分析小学语文教学中合作学习的应用,希望为教育同行提供意见。 相似文献
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语文教学要从传统的课堂结构中解脱出来,摆脱沉闷空气的桎梏,实现师生主客的关系易位。那么,教师应努力为学生创建自主学习的自由天地,采用多种有效手段,鼓励学生自主学习,使语文教学走出低效的困境,让语文课堂勃发生机和活力。 相似文献
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苏传荣 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学.语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性. 相似文献
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《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯……”这些新的理念为语文教学提供了正确导向,语文课堂要焕发生命活力,必须让学生在课堂上彰显自己的个性。 相似文献
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陈鸣 《宿州教育学院学报》2013,16(3):135-136
目前大多数中职生语文基础薄弱,语文素养较差,缺乏对语文的学习兴趣。如何激发中职学生学习语文的兴趣？如何让中职语文课堂充满魅力与活力？这是中职语文教学中首先要面对的问题。笔者认为教师要给学生良好的第一印象,丰富语文课堂的教学形式,开展丰富多彩的语文活动。多管齐下,相互结合,充分调动学生自主学习的积极性,从而最大限度地激发学生学习语文的兴趣,提高语文课的教学质量。 相似文献
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新的语文课程标准要求培养学生的自主学习的能力，但是在语文课堂教学活动中，具体怎幺操作，是我们中学语文教师亟需探讨和解决的问题。我们觉得语文教学全部过程必须给学生足够的自主学习的时间，为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间。充分调动学生自主参与学习的积极性，设计适合学生发展的活动等，引导他们掌握基本的语文学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法学习。只有这样，才能真正让学生学会学习。 相似文献
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陈祥芳 《全国优秀作文选(高中)》2014,(4)
正小学语文教学大纲指出:"学生是语文学习的主人。在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。"可见,让学生在自主探究中成长,形成能力,是小学语文课堂教学的重要任务。那么,如何在小学语文课堂教学中培养学生的自主探究能力呢?一、创设情境,激发兴趣,让学生想要探究培养学生自主探究、获取知识,主要是以课堂教学形式进行的。教师应该是学生探究活动的组织者和设计者。作为探究活动的组 相似文献
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《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这些论述为我们语文教学指明了正确的方向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去“满堂灌”的形式，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生动起来。 相似文献