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1.
范大平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z2)
民俗的特征和功能、中国传统民俗的特殊性以及中国农村社会的特点 ,决定中国传统民俗对中国农村文化建设具有特殊的作用和影响。中国当代农村文化建设 ,必须正确对待中国传统民俗 ,坚持既继承优良传统 ,又移风易俗 ,树立农村社会主义新风尚。 相似文献
2.
《沙洋师范高等专科学校学报》2016,(2):29-33
中国农村文化几经变迁,对中国农村社会治理产生了重要影响。新时期,中国农村社会中的家族文化、乡规民约、价值观念等都发生了很大的变迁,这对农村社会转型具有重要的意义,可促使农村社会逐渐从封闭性向开放性、单一性向多元化、人情社会向理性社会转变。因此,在新的历史背景下,中国农村社会治理要重视重塑农村文化秩序,加强构建农村公共文化体系,不断推进农村新旧文化转型,从而通过促进农村文化建设实现农村社会的有效治理。 相似文献
3.
周维德 《彭城职业大学学报》1999,14(3):21-27
章以探究中国农村社会结构与中国农村现代化之间的关系为目的，强调了中国现代化的关键，难点是中国农村现代化；分析了中国农村传统社会结构的本质，特点以及在新时期的转型。尤其是对中国农村现代化历程中，打上传统化烙印的中国农村社会结构与中国农村现代化之间的矛盾及其调适，得出了其结论：目前中国农村社会结构，体现在家庭联产承包责任制的推行，乡镇企业的发展，小城镇建设上以及社会分层与社会流动等各个方面，都与中国农村现代化的实现存在诸多矛盾。只有不断解决这些矛盾，中国农村现代化才能顺利实现。 相似文献
4.
中国传统民俗与当代中国农村文化建设 总被引：4，自引：0，他引：4
范大平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(4):23-26
民俗的特征和功能、中国传统民俗的特殊性以及中国农村社会的特点,决定中国传统民俗对中国农村文化建设具有特殊的作用和影响.中国当代农村文化建设,必须正确对待中国传统民俗,坚持既继承优良传统,又移风易俗,树立农村社会主义新风尚. 相似文献
5.
农村基础教育在中国教育大格局中始终处于基础性地位,没有农村基础教育的支撑与发展,就没有中国教育这座宏伟大厦。要正确认识中国农村基础教育,就必须将其融入中国基础教育的整体范畴中去审视。中国工业化程度低,在13亿人口中,就有9亿生活在农村。农村基础教育与城市基础教育是构成中国基础教育的两大基础版块,二者的有机融合、协调发展,正是中国基础教育整体性的完美体现,在这样的视点下的中国基础教育,才具有整体性。在中国基础教育发展的历史长河中,农村基础教育始终处于城市基础教育的“被导”地位。城市基础教育将在一定历史进程中,用… 相似文献
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《通化师范学院学报》2003,(7)
中国国家教育部副部长王湛6月29日透露,中国将用5年左右的时间,在全国农村中小学全面实施现代远程教育工程,带动农村社会全面进步。 他说,中国在农村中小学全面实施现代远程教育工程,将使所有的农村初中都具备计算机教室、所有的农村小学都具备卫星教学收视点、所有的农村小学教学点都具 相似文献
9.
中国农村体育研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法,从中国农村体育发展的现状、影响农村体育发展的主要因素、发展农村体育的对策几个方面进行研究,提出了农村体育发展的建议,为中国农村体育发展提供理论指导。 相似文献
10.
何绍辉 《湖南科技学院学报》2012,(7):95-99
当代中国农村30年来的反贫困行动取得了巨大成效,但也出现了一些新情况新问题。就农村反贫困战略而言,运动式治理是当代中国农村反贫困战略的本质特性,亦是其陷入困境的深层次根源。实现反贫困战略从"运动式治理"向"制度性治理"的转向、建立和完善农村基本社会保障制度以及大力加强社会工作介入农村反贫困的力度和深度,不仅是中国农村反贫困行动走出困境的最佳选择,也是今后中国农村反贫困战略发展的基本方向。 相似文献
11.
张婕 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(5)
农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的含义,其中义务教育在现实中存在诸多问题。教育工作者应通过转变传统观念、加大教育投入、控制辍学率等方式来完善中国农村教育。 相似文献
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13.
鸣宇 《时事(时事报告高中版)》2008,(2)
中国的改革是从农村开始的。改革开放30年来,中央先后出台了10个关于农村工作的一号文件,成为农村改革前进的灯塔,引发了中国农村历史性的巨变。 相似文献
14.
杜玉珍 《商丘师范学院学报》2013,(4):64-67
社会主义制度建立以来,中国农村一直运行在一定的模式下并深受其影响。纵观中国农村发展历程,在走过建设时期毛泽东开创的建设模式后,如今正运行在以邓小平为核心的第二代领导集体开创的、仍处在不断完善与发展过程的中国特色农村改革模式中。两种模式虽都旨在实现农村发展,却采用了国家发展战略中的农村定位、农村发展走向、发展目标与发展规划等不同认识下的不同策略,致使农村发展也取得了不同的建设结果。两种模式比较有助于我们思考中国农村发展的真正出路。 相似文献
15.
中国农村法治化进程初探 总被引：2，自引：0，他引：2
许莉 《淮北职业技术学院学报》2003,2(4):69-70
中国农村的法治建设是中国法治化进程的关键环节,要及时发现农村法治建设中存在的问题,迅速解决, 全面推进农村法治化进程。 相似文献
16.
张婕 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的含义,其中家庭教育在现实中存在诸多问题。应通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加大学校对家长进行指导的力度等方式来完善中国农村家庭教育。 相似文献
17.
中国农村成人教育与农村群众生活质量改善工程中央教科所──刘国钧一、有关农村成人教育的几个基本概念为了研究中国农村成人教育与农村群众生活质量改善的关系，首先弄清以下几个问题：１．中国农村成人教育概念在中国小农经济时代，农村成人教育主要对象是那些从事粮食... 相似文献
18.
《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(1):50-52
基于中国农村发展的需求,构建全方位、多角度的农村普惠金融尤为重要。结合国家2016年出台的普惠金融政策,文章详细的给出了中国农村推行普惠金融的几点建议。期望解决中国农村金融机构"难贷款"、农村经济主体"贷款难"、金融抑制等现象,为中国农村金融发展提供参考。 相似文献
19.
刘月文 《商丘职业技术学院学报》2013,(1):36-38
家庭养老是当代中国农村传统养老保障的一种重要养老模式。如何培养、发展和完善家庭养老模式,探讨中国农村的养老路径,对构建中国和谐农村具有重要的理论和现实意义。 相似文献
20.
农村义务教育是国家义务教育的组成部分,在义务教育中处于重要的地位。中国农村人口占全国总人口的65%。全国有2亿中小学生,其中1.5亿分布在农村。可以说中国义务教育的主体在农村,重点在农村,成败亦在农村。我国地域的广阔性和发展的不平衡性决定了农村义务教育的特殊性和艰巨 相似文献