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1.
自有学校教育以来,教学“现实”关系长期与教学“本应”关系相背离,即使在教学关系回归“本应”的今天,此种异化现象也普遍存在。本文将对教学关系发展的历史做一次梳理,并对其发展趋势做些浅显的探讨,以期对现在的新课改有一定的启示作用。 相似文献
2.
郑传芳 《思想理论教育导刊》2002,(9):17-19
江泽民同志在"5·31"讲话中对"三个代表"重要思想的性质、地位和作用做了进一步的阐述,对如何全面贯彻"三个代表"要求做了深刻的论述,为党的十六大召开做了重要的思想理论准备. 相似文献
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作为一位横跨海峡两岸的世纪老人,宋美龄女士的逝世激发了全球华人对台湾前途的担忧与关注.实际上宋美龄在参加开罗会议争取台湾的法定地位、退出联合国客观上避免了"两个中国"和淡出政坛后与"台独"做不懈斗争三个方面做出了积极贡献. 相似文献
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张敏 《商情·科学教育家》2011,(2)
文章切合国家"十二五"发展规划纲要中关于"加强社会建设,建立健全基本公共服务体系"指导思想的实际,介绍了构建数字图书馆的必要性,对数字图书馆在知识的挖掘、组织、开发以及知识服务的多种形式等方面做了具体的阐述. 相似文献
5.
李敏 《暨南大学华文学院学报》2002,(3):33-41
本文考察了数量短语做定语时的情况,发现有些数量短语做定语时可以带"的",可以分为两种情况,一种是由于名词向量词的漂移不彻底造成的,而另一种是由于强调作用或语义的整体性造成的.本文具体分析了这两种情况,认为它们有不同的认知基础,即前一种是为了"从无到有"确定认知域,而后一种是为了排除默认值,确立一个大的认知域. 相似文献
6.
林琳 《教学管理与教育研究》2021,6(14):70-71
陶行知教育思想对于高中历史教学来说有着重要意义,对此,教师必须要重视起来,在实际教学过程中合理渗透陶行知教学做合一思想,创新教育方法的同时,优化课堂教学策略,全面打造生动有趣的高效化高中历史课堂.首先对陶行知"教学做合一"教育思想做了阐述,然后分析了高中历史教学中存在的相关问题,结合实际情况探讨陶行知"教学做合一"教育思想在高中历史教学中的实践与应用策略. 相似文献
7.
江泽民同志提出的“三个代表’’重要思想是马克思主义中国化的最新成果，其理论创新体现在以下三个方面：1．对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题进一步做了回答；2．对“建设什么样的党、怎样建设党”问题的创造性回答；3．对三个规律的深化。 相似文献
8.
常铃敏 《大学.研究与评价》2022,(1):70-73
立德树人是教育之本,更是深化职业教育改革之魂.针对高职院校的德育工作做了一些调研和思考,提出深化思政理论课课堂教学的改革创新、加强思政理论课实践教学的组织完善、强化"四史"学习教育的成效发挥、搭建"道德讲堂"常态化运行的德育平台、培育"工匠精神"为核心的高职文化、构建网络新媒体平台发挥作用的有效机制等六个方面的高职院校... 相似文献
9.
本文从化学学科的发展历程、学科特点和化学实验的功能等方面阐述了"做实验"是使化学易于学习和掌握,并能实现化学课程目标的具有化学学科特色的一种教学方式,并针对当前中学化学中重"讲化学"轻"做实验"的现象进行分析,提出了相应的解决对策. 相似文献
10.
常慧平 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
为了检验＂做乐赛＂教学模式对提高课堂教学的有效性,作者对我院13级部分五年制高职高专学生进行了问卷调查,通过对问卷统计数字进行分析,对学生的学习态度,执行任务情况以及＂做乐赛＂教学方法的学习效果等方面进行全面了解,对存在问题进行研究,为课堂教学改革提供有益的尝试。 相似文献
11.
陈红旗 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(1):55-59
1928年以后,无产阶级革命文学在中国文坛逐渐盛行起来。在这一过程中,左翼文学界强调“文艺宣传论”,基本上实现了对左翼文学本质的界定,同时也促进了文学的意识形态泛化。 相似文献
12.
朱智秀 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):3-7
文艺理论的借鉴与文学批评的活动之间有着密切的关系。首先，文学是人学，由此各种文艺理论之间相互交流、借鉴是可能的，其次，文艺理论的相互借鉴能促进双方的文学批评，再次，批评家的个性与文艺理论的有机结合能形成批评特色，最后，批评家在理论借鉴中都具有能动性。以上几个方面告诉我们，要发展文艺理论，我们应该首先重视文学批评，并在文学批评实践中不断促进文艺理论的发展。 相似文献
13.
文学理论面对新变化、新矛盾、新课题、新情况,如何解决其"中国化"问题,相当复杂.但是,中国文学理论要自立于世界文学理论之林,就必须发出属于自己的声音.中国的文学理论要有科学的"原创"意识,要努力实现贴近文学现实的"中国化",这是每位有责任感和使命感的中国文论家的惟一选择. 相似文献
14.
刘桂霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(5):123-128
胡经之为克服以往文艺研究政治化和美学研究哲学化倾向的弊端,率先倡导建立文艺美学学科,并对这一学科的定位及存在的合理性进行了准确而充分的论证;他的文艺美学理论视角新颖、构架独特、范畴整合合理。他的研究方法独具特色,具体表现为:适应时代要求与保持学术规范的统一;融会中西传统与追求自我创新的统一;重视理论研究与密切联系实际的统一。 相似文献
15.
李春林 《淮南师范学院学报》2001,3(1):87-94
本在作已发表的《毛泽东艺思想与鲁迅艺思想之比较》的基础上,又将邓小平艺思想引入与鲁迅艺思想进行比较,从而展示了从鲁迅经毛泽东到邓小平这一马克思主义艺理论在中国接受与发展的历史过程。三人的艺思想有着诸多的根本共同点,这正是其作为马克思主义艺理论的质的规定性;同时三亦有细微差别,而这则为时代的特质与任务所决定。他们的艺思想都是时代的产物,都是历史的必然发展,而这也正昭示出马克思主义艺理论在中国是在变化和发展着。 相似文献
16.
吴益群 《连云港职业技术学院学报》2004,17(3):28-30
在市场经济的社会条件下,当代审美文化被实用主义哲学思潮所驱动,呈现出具有浓厚商业气息的消费化、娱遣化、包装化、快餐化、广告化、媚俗化等特征。如果用普列汉诺夫的“社会心理”中介理论来审视,便发现这种现象的发生是社会经济规律的必然,是文艺生产适应并满足文艺消费市场的需要。但这并不意味着文艺创作的主体可以放弃主观能动向文艺消费市场投降,相反文艺家应通过对社会心理的影响力去引导市场朝着先进文化的方向发展。 相似文献
17.
黄力之教授坚信即使在我国这种“特殊文化国情”下,马克思主义也具有不可超越性。他坚持运用马克思主义去观察、分析文艺现象,在关于文学主体性、“重写文学史”、文艺的意识形态性等重大理论问题上。发表了深刻而独到的见解,因而受到学术界的广泛关注。 相似文献
18.
林正新 《内江师范学院学报》2004,19(3):84-87
马克思主义文艺理论是中国文艺理论的支柱和来源。然而,无论在过去和现在的学习和研究中,中国仍然存在着对马克思主义文艺理论的错误的解读,这种误读现象表现在:典型理论、艺术的独特性、文艺的社会功能、文艺批评的方法以及马克思主义的美学观点等方面。它不仅影响了文艺界的正确发展,也为建立具有中国特色的社会主义新的文艺理论设置了许多障碍。 相似文献
19.
阚小琴 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(5):113-117
鲁枢元先生长期从事文学批评及文学理论的教学与研究,在创作心理学、文学言语学、精神生态学诸领域均有开拓性研究。贯穿其文论研究的主线是对人与自然始终如一的热切关注。其治学特点表现为:面对时代提出的现实问题,及时发现学术新的生长点,从学科的特点出发,致力于文艺跨学科研究的实验。他论及的学术话题常常引发热烈的反响,这源于其常常是具有边缘性与前瞻性的文艺观念。同时,鲁枢元先生还以他曲折的学术生涯,展现出其诚实、敏锐的治学风格。 相似文献
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在全球一体化发展的趋势下,面对东方与西方、中心与边缘文艺理论激烈交锋的当下语境,我们应将视域聚焦到地域辽阔、历史悠久和类型丰富的中国古代少数民族文学艺术苑囿,对中国古代少数民族文艺理论作更深入的探讨与研究,为丰富、充实和发展中国特色的文学理论和美学理论做出新的贡献。为此,本文提出少数民族文艺理论研究的一些原则,以求教于大方。 相似文献